有声书配音如何停顿

在配音工作中，语速的停顿和节奏是十分重要的，过快或过慢的语速都会让人感到不适，一个停顿有序，节奏把握得当是一个配音工作者必须掌握的。通过自己的对稿件的理解和长时间的积累，可以形成一套自己的风格。
　　语法停顿是指句子中一般的间歇，反映句子的结构关系。朗读时常依据标点符号的要求来停顿，一般为句号、问号、叹号、分号、冒号、逗号、顿号等。
　　强调停顿指句子中特殊的间隔。或为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。
　　结构停顿是由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。段落、层次、句子。重音表达要讲究技巧，一般有稍重、较重、极重之分。朗读中突出重音，可采用以下几种方法：
　　轻重显重法：全句的非重音词语处于较弱的声音中，重音词语比较强。
　　低中见高法：可分为缓高和陡高两种情况。非重音处于较低的声音之中，重音处于较高的声音中。
　　快中显慢法：由于具体思想感情的需要，突出重音由快转慢。所谓快慢，是重音音节延长的意思。（反义性重音，常用此法。）
　　实中转虚法：朗读任何作品都应以实声为主，但表达轻巧的动作、寂静的环境、深沉的情思、内心的感触等，往往可用虚声突出重音。但要注意的是，非重音处要用实声或较实的声音。
连中有顿法：运用停顿突出重音是常用的重要方法，几乎每个重音的突出都离不开他。在重音前或重音后或前后安排或长或短的停顿，可使重音的分量加重，给人以更深印象。 上面这些关于配音时停顿的方法都是十分有效的小技巧，合理运用可以让配音工作更加得心应手，但是更多的技巧需要配音者结合自身的实际情况进行调整。

一个可能是有点结巴吧，
及时去治疗的。
二是可能孩子刚会说话，
还不是很全面，

停顿是 停下来 的意思。英文 PAUSE （暂停），STOP （停止）。
例如，某件事开始进行了，然后停下来不进行了，这个停下来就叫停顿。

C 语言中
跑程序时遇到语句：
system("PAUSE");
程序就会 停下来， 并在 屏幕上显示 信息：“Press any key to continue . . .“
意思是，随便按一个键，程序就会继续。这就是 停顿/暂停。

C 语言中 跑程序时遇到语句 Sleep(2000); 程序会停顿/暂停 2秒（2000毫秒），Sleep 是睡觉的意思，睡2秒，这个停顿 很形象。

标点输入法切换为中文标点，点击回车键上面的按键就会出现下面的停顿号、、、、、、、

上学歌的节奏形式是上学歌的节奏形式是从高到低给大家唱一遍，太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早，你为什么背上小书包？

我去上学校天天不迟到，爱学习，爱劳动长大，要为祖国立功劳。这就是上学歌的节奏大家也来学一学吧让孩子来学一学吧。

轻轻地 我 走了，正如 我 轻轻地 来;我 轻轻地 招手，作别西天的 云彩

这样读试试看

（此处有掌声）时。

王恭/从会稽还，王/大看之，见其/坐六尺簟（diàn），因/语恭：“卿东来，故/应有此物。可以回/一领及答我。”恭/无言。大去/后，即举所坐者/送之。既无/余席，便坐/荐上。后/大闻之，甚惊，曰：“吾/本谓卿多，故/求耳。”对曰：“丈人/不悉恭，恭作/人无长物。”

读课文的时候就有一句话就要停顿，朗诵诗的时候，要有感情饱满，这才能看出朗读的效果