2岁半宝宝认真学英语好不好

这时候的孩子还是以玩为主，寓教于乐，太较真只会适得其反。

介绍一下我是如何教孩子认字的，因为孩子的识字量直接影响孩子的理解能力。相信许多人都有教孩子认字的经历，也应该知道最重要的是孩子的兴趣。教儿子时起步晚，以致于我在他上学后，又费了很大工夫培养他喜欢阅读。所以，女儿两岁半时，我正看了蒋方舟写的书，后面有她的妈妈教她认字的经验。我忽然起了教她认字的念头，于是去书店买无图识字卡。到那一看，上册没几本，下册却很多。就明白大家都在教孩子认字，但坚持下来的不多。为了不让我自己反悔，我上下册都买了。迫使自己为了心疼钱，会坚持教下去。 　　到幼儿园接女儿，回家的路上就考虑该如何开始。到家她在等着看动画片，我故做神秘走到她面前，说买了一个最好的礼物给她，相信她一定会喜欢。然后我就变变变，把上册交给她。她兴高采烈的打开，我告诉她如果她学会那些字，就不再用我讲故事，能看好多好多有趣的书。而且，我将带他们去麦当劳或肯德基。所以，她马上让我教她，她哥哥对她说：“拜托了，妹妹。全靠你了，加油啊！”使她小胸脯一挺，豪情万丈。没费任何力气就学会八个字，开了个好头。我当然故伎重演，逢人就夸，把高帽子带到她头上，她就不好意思偷懒了。每次教她，我都随时观察她的表情，稍有不耐，我马上换别的方法或停止。因为不能让她觉得学东西是负担，要让她快乐地学（孩子学什么都是有兴趣的，关键是你的方法是否正确）。 　　这样，两盒字很轻松学完了，带着他们大吃一顿，又猛夸她。可接下去该怎么办？我又去逛书店。发现吉林美术出版社的一套二十本的故事丛书，每册很薄，字很少很少。我顿时又有了主意，把它买回家。先挑出一本字最少的《小猫睡觉》，把那里她没学过的字做成卡片，其余的书先藏起来，以后慢慢给她。等她把那些不认识的字认会，我把新书交给她，告诉她现在她已经很厉害了，可以看书了。她将信将疑的翻开书，发现那里的字都认识，很兴奋。我鼓励她念，她一个字一个字地念，很吃力。当时我心里那个急啊，心想就那么几个字，看你那劲儿费的！好不容易等她念完，我忍着失望，装做很高兴地夸奖她。她很得意，开始左一遍，右一遍的念，一直到夜里十点多，才捧着书睡了。第二天早起还没穿衣服就又开始念，已经非常流利了，让我欣喜异常，庆幸自己没嘲笑她。接下来第二本，第三本……，她每天盼望我会给她什么故事书。学完这套书，我又买了一套字多的如法炮制，一直到没有图画全是字的书。她开始喜欢逛书店，在那里看个没完。现在，有时她会静静地坐在那，去写她能凭印象写下来的字。 　　所以，我不用担心老师不喜欢她，也不用担心她学习会吃力。开了个好头，就会万事皆顺，就会喜欢上学，喜欢上学就会有兴趣，有兴趣就会有好的成绩，有了好的成绩就会有更大的兴趣，如此良性循环，永远不再用你费心。 　　孩子没有经过选择就来到这个世界，我们有义务尽自己最大的努力让他们快乐成长。付出的辛苦是应该的，再说，那些成功的喜悦也是你一辈子回味无穷的。所以，请让你的孩子在没上学时就已经具备优等生的条件！

I think it important to read English half an hour everyday

介绍一下我是如何教孩子认字的，因为孩子的识字量直接影响孩子的理解能力。相信许多人都有教孩子认字的经历，也应该知道最重要的是孩子的兴趣。教儿子时起步晚，以致于我在他上学后，又费了很大工夫培养他喜欢阅读。所以，女儿两岁半时，我正看了蒋方舟写的书，后面有她的妈妈教她认字的经验。我忽然起了教她认字的念头，于是去书店买无图识字卡。到那一看，上册没几本，下册却很多。就明白大家都在教孩子认字，但坚持下来的不多。为了不让我自己反悔，我上下册都买了。迫使自己为了心疼钱，会坚持教下去。 　　到幼儿园接女儿，回家的路上就考虑该如何开始。到家她在等着看动画片，我故做神秘走到她面前，说买了一个最好的礼物给她，相信她一定会喜欢。然后我就变变变，把上册交给她。她兴高采烈的打开，我告诉她如果她学会那些字，就不再用我讲故事，能看好多好多有趣的书。而且，我将带他们去麦当劳或肯德基。所以，她马上让我教她，她哥哥对她说：“拜托了，妹妹。全靠你了，加油啊！”使她小胸脯一挺，豪情万丈。没费任何力气就学会八个字，开了个好头。我当然故伎重演，逢人就夸，把高帽子带到她头上，她就不好意思偷懒了。每次教她，我都随时观察她的表情，稍有不耐，我马上换别的方法或停止。因为不能让她觉得学东西是负担，要让她快乐地学（孩子学什么都是有兴趣的，关键是你的方法是否正确）。 　　这样，两盒字很轻松学完了，带着他们大吃一顿，又猛夸她。可接下去该怎么办？我又去逛书店。发现吉林美术出版社的一套二十本的故事丛书，每册很薄，字很少很少。我顿时又有了主意歼裂，把它买回家。先挑出一本字最少的《小猫睡觉》，把那里她没学过的字做成卡片，其余的书先藏起来，以后慢慢给她。等她把那些不认识的字认会，我把新书交给她，告诉她现在她已经很厉害了，可以看书了。她将信将疑的翻开书，发现那里的字都认识，很兴轿御奋。我鼓励她念，她一个字一个字地念，很吃力。当时我心里那个闭改岩急啊，心想就那么几个字，看你那劲儿费的！好不容易等她念完，我忍着失望，装做很高兴地夸奖她。她很得意，开始左一遍，右一遍的念，一直到夜里十点多，才捧着书睡了。第二天早起还没穿衣服就又开始念，已经非常流利了，让我欣喜异常，庆幸自己没嘲笑她。接下来第二本，第三本……，她每天盼望我会给她什么故事书。学完这套书，我又买了一套字多的如法炮制，一直到没有图画全是字的书。她开始喜欢逛书店，在那里看个没完。现在，有时她会静静地坐在那，去写她能凭印象写下来的字。 　　所以，我不用担心老师不喜欢她，也不用担心她学习会吃力。开了个好头，就会万事皆顺，就会喜欢上学，喜欢上学就会有兴趣，有兴趣就会有好的成绩，有了好的成绩就会有更大的兴趣，如此良性循环，永远不再用你费心。 　　孩子没有经过选择就来到这个世界，我们有义务尽自己最大的努力让他们快乐成长。付出的辛苦是应该的，再说，那些成功的喜悦也是你一辈子回味无穷的。所以，请让你的孩子在没上学时就已经具备优等生的条件！

童究竟几岁识字最好？在学前儿童识字教育研讨会上，京沪两地的专家提出，3—6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益。　





市面上，教孩子认字的书非常多，不足的地方是大多有汉语拼音，这对你的孩子识字影响很不好，属于一种画蛇添足的做法。建议你自己制作一些卡片，然后用卡片和孩子做游戏，比如把它撒在地上，然后说找到对应的字站好或叫两声，如果他能准确做到，就说明他认识这个字。每次都增加一个不认识的字，逐步扩大认识范围。另外，教孩子识字主要是培养兴趣，当他有了一定兴趣的时候，他便会自己寻找一些他认识的字。关于教孩子认字的秘诀可能就两个字——重复，不断反复提示，反复再现，他就会记住。对于学龄前的孩子，父母切忌不能用小学生的识字方式教



教宝宝识字的4个妙招



　　妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时



　　当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。如，宝宝特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时就可以教他认许多字，从玩具的名称用法开始在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。



　　妙招二：自制识字用具——生字卡片



　　准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去。出门的时候随手带上几张卡片和彩笔，见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。



　　妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏



　　这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。



　　如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。



　　妙招四：有心创造识字环境——生活处处有情境



　　教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。



　　·常带孩子去采市场和超市



　　经常带孩子到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。在这种情境中，他不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。



　　·利用广告和商品包装



　　广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣。



　　·写下孩子认识的人的名字



　　把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。



在教孩子识字时还应注意：

　　1）要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。

　　2）循序渐进，由简单到复杂。

　　3）运用看、听、读、动手写等多种途径教孩子识字。

　　4）及时复习学过的字。

　　5）在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。

就是根据字的一半，或者某个部首，猜测这个字的读音或意思！

哥哥在看书，突然，弟弟拿来了一本名叫《童话大王》的书，他让我读一篇《小兔子造房子》的故事给他听，我一拿到书；一看，就不屑一顾的说：“切，真简单啊……”接着我就有摸有样地读起来了。前面都有声有色的，突然读到了“小兔子终于把房子造好了，就差一个栅栏了……”读到“差一个”时，就犹豫了，这个“栅栏”的“栅”我不认识，我想去问弟弟，但又觉得太没面了；去问哥哥，担心哥哥又会说我没文化。我就用老师教我们的形声字，比如：“桐、妈、落、奶……”都是形声字。我就把“栅”的偏旁“木”去掉，读“册”字，我还以为自己能举一反三而骄傲呢！当我大声地读“栅（册）”时。弟弟说：“错了，错了，应该读栅，我爸爸读过的。”我可不想在弟弟面前丢人现眼，就跟他辩了起来，吵声惊动了哥哥，弟弟拿出了书，对哥哥说：“这字读栅。”我只能一五一十地告诉了哥哥，哥哥说：“这字读栅，不信你查一查字典。”后来，查了字典，我只好闷声不语。

两三个月都开始了,首先表现的是认母,七个月的宝宝并不是没有认物而是他不会表达.你的宝宝如果他看到他常吃的东西应是有反映的,你的宝宝爱玩爱笑,他在玩的过程中已经认物了,只是你没有发现而已,他在不断的学习,而你同时也要不断的教,等他会说话的时候你会发现他已经学会了很多了

对宝宝进行看图认物训练，可以促进其脑神经的发达和听觉、视觉神经的协调发展，进而促进宝宝智能的发展。怎样对宝宝进行看图认物的最初训练呢?



1、鲜艳的信号刺激。爸爸妈妈在给宝宝选择认物的图片时一定要注意图片内容简单、明确，色泽鲜艳，有利于引起宝宝的有意注意。



2、伴随语言进行。在让宝宝看图的同时，伴随语言进行，促进宝宝听觉与视觉的协调发展。如，让宝宝看图片上的苹果，指着苹果说：“这是苹果，圆圆的，红红的”，还可以问：“这是什么?”自答“这是苹果”，“苹果是什么样的?”“红红的，圆圆的。”



3、通过故事进行。一位名人曾经说过：“刚来到世间的婴儿对周围世界一无所知，想让孩子尽早知道世界、认识世界，最好的办法就是给孩子讲故事。”在宝宝稍能听懂说话时，就让他听着故事去看图。



4、图与实物一起出现。如让宝宝认识香蕉，先让宝宝看看香蕉的实物形象，摸摸香蕉的皮，闻闻香蕉的味，尝尝香蕉的滋味，再让宝宝看图上的香蕉形象，并反复地对照看认，这样多次刺激强化，宝宝记得牢。



5、利用游戏进行。游戏是宝宝在轻松愉快中认识事物的一种好方法，对促进宝宝的智力发展很有好处。如爸爸妈妈和宝宝认图，在一堆图片中，拿一张图说出图中的东西，看谁说得对说得多。

有个周末我和几个姐妹约我的异性朋友出来玩，让他带几个好朋友一起来。他就带来了我现在的男友，我们是一见钟情的，到现在已经在一起一年多了
我个人觉得，如果一直等是很渺茫的，想恋爱的话一定要自己给自己创造机会。
你可以约你的异性朋友出来玩，让她带上她正单身的好姐妹
你的异性朋友和同事，还有你朋友的女友，她们都是你的机会