宝宝英语歌谣串烧系列之圣诞快乐

亲这个真的没有！

《圣诞铃声》 《铃儿响叮当》《最想念的季节》《圣诞老公公》
张含韵的《最想念的季节》，轻快易唱！很适合在迎圣诞之前唱！
《童谣儿歌 - 中文 - 圣诞歌曲 圣诞老公公》在酷狗里有！ 《雪绒花 》也好听。

儿童歌曲大全儿歌《圣诞老人》歌词：
雪花随风飘，花鹿在奔跑，
圣诞老公公，驾着美丽雪橇。
经过了原野，渡过了小桥，
跟着和平欢喜歌声翩然地来到。
叮叮当，叮叮当，铃声多响亮，
你看他不避风霜，面容多么慈祥。嘿！
叮叮当，叮叮当，铃声多响亮，
他给我们带来幸福，大家喜洋洋。

红衣红帽人，两道白眉毛
白发白胡须，带来礼物一包。
经过了原野，越过了山腰，
跟着和平欢喜歌声翩然地来到。
叮叮当，叮叮当，铃声多响亮，
你看他不避风霜，面容多么慈祥。嘿！
叮叮当，叮叮当，铃声多响亮，
他给我们带来幸福，大家喜洋洋。

读后感写法：
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化

河边有只羊，河边有只象，河边有只马骝仔好似佢咁样！333 333 35123 444 433 55421。

彩云之南，大理姑娘，大理三月好风光，蝴蝶泉边，云南山歌、大理山歌，云南大理白族民歌、对歌

小小子坐门墩 哭着喊着要媳妇

快乐的小青蛙 歌词：
小青蛙呀小青蛙呀
在池含伍敬塘里游玩
东边跳跳西边跳跳
多么快乐逍遥

咕哇呱呱橘衡咕哇呱呱咕哇咕哇咕哇
咕哇呱呱咕哇呱呱咕哇咕哇咕谈慎哇

小青蛙呀小青蛙呀
在池塘里游玩
东边跳跳西边跳跳
多么快乐逍遥

春晓(孟浩然)

17分钟的民谣串烧的歌曲有不少，具体可以如下悔圆哗几首。
经典民谣串烧《南山南》《北方》《理想三旬腔唯》《秋酿》《儿时碧行》