儿童英语课基本对话

我森友逗和高尔基比童年

内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗 准能三小 三(4)班 单世杰

我的童年很快乐，可是高尔基的童年就不快乐了。
我吃香的喝辣的，穿的是新衣服。而高尔基吃不饱穿不暖，破衣服上打满了补丁。我的玩具装满了柜子，而高尔基根本就没有玩具。我生活在一个幸福的家庭里，而高尔基的家庭很不幸。他的爸爸妈妈离婚后，他妈妈给他找了一个酒鬼爸爸，他爸爸整天喝酒，晚上回来还打骂高尔基和他妈妈。
我的兜里每天都有零花钱，可以买自己喜欢的小吃和玩此卖具。而高尔基每天早晨上学，晚上在面包房里打工，挣点钱养活自己。
高尔基告困就是在这样恶劣的环境和条件下，刻苦学习，最后成了苏联的大文豪。
我在这么好的条件下，更应该努力学习，成为一个对社会有用的人。

例l：“是”还是“否”——思维方式差异
是非问句在汉语和英语中都很常用,看起来也很简单,但对是非问句的应答却反映出不同语言思维方式上的差异.如有一次老师组织外国学生去颐和园游览,当老师听说一个叫约翰的学生不去时,想确认一下他是不是真的不去,就问：“约翰,你不去吗?”约翰回答说：“不,我不去.”
约翰的回答显然是不合汉语习惯的.这不是语法形式或词语用法造成的偏误,而是其本族语和汉语在对是非问句的应答“是”或“非”时的着眼点不同.汉语中回答是非问句时的“是”或“非”,是对提问者所说的话做肯定或者否定的回答.如对“你不去颐和园吗?”的肯定回答是：“对／是的,我不去.”否定回答是“不／谁说的,我去.”英语对是非问句的肯定或否定回答不是针对对方,而是表达答话人自己“去”或者“不去”的意向.“去”则做肯定回答,“不去”则做否定回答,不考虑是否与问话者的语气相承.所以英语中回答“Aren't you going to the Summer Palace?”时,或者是“Yes,I am_”或音是“No,I am not.”
外国人用自己民族的思维习惯套用汉语,在回答“你不去颐和园吗?”时,就出现了以上的语用失误.
例2：“这星期六”还是“下星期六”
一次,一个外国学生拜访他的中国老师,老师想请他吃饭,就说：“你下星期六来我家吃饭,好吗?”学生很高兴地接受了邀请,并约好了具体时间.过了两天,到了星期六,学生来了.老师感到很意外.由于毫无准备,老师很尴尬.幸好跟这个学生很熟,于是就说：“前天我说的是下星期六请你.你看,今天我什么也没准备……”学生说：“前天你说下星期六请我吃饭,不就是今天吗?”
这场误会完全是对“下星期六”的不同理解造成的.在不少教材中和课堂上,给学生讲“上星期”就是“last week”,“这星期”就是“this week”,“下星期”就是“next week”.这样讲不能说错,但在实际运用中,如“上星期六”和“下星期六”与英语的“last Saturday”“next Saturday”有时却不是对应的,其区别是英语和汉语观察时间的参照点不同.汉语中说“下星期六”时,是以说话时的那个星期为参照点.例如,说话时是星期四,那么说“下星期六,就是指过了这个星期以后下一个星期的星期六.而英语则是以说话时的这一天为参照点.假如说话时是星期三,那么说“下星期六”是指过了星期三以后即将到来的那个星期六.于是就发生了上面所说的误会.
与此类似的还有“去年X月”和“明年X月”的理解也不同.汉语是以说话时的年度为参照点,如现在（1992年）说“去年3月”,则是指1991年3月.而英语则以说话时的月份为参照点,如现在是l992年5月,那么英语中的“last March”月份,即1992年3月.由于观察事物的角度不一样,造成语言运用中的差异,常常导致交际中的失误.
例3：“这”不是“那”
我们在上课时,比如课堂讨论,当老师介绍一个故事后让学生发表见解时,学生常说“那是老师讲的故事,我认为……”或者在谈完自己的观点后说：“那就是我的意见,我说完了……”
这里两处“那”都使中国人感到别扭.“这”（this）是近指,“那”（that）是远指.汉族中用于总结即回指时,把刚刚过去的当做“近”,因而习惯用“这”,如说了一段话后常说；“这就是我的意见.”英语则认为已经过去的就是“远”,所以用“that”,学生说汉语时也按照英语的思维和观察事物的习惯说成“那就是我的意见.”使中国人听起来很不地道.
从以上个具体例子中我们可以看出,外国人学习汉语在语言－语用方面的失误不是因违反语法规则或用词不当而引起的,是使用汉语语言形式或词语时因思维方式和习惯的不同或观察事物的角度、范围有差异而造成语言表达和理解上的失误.

你好,你的情况考虑是肾阳虚肾阳虚的临床表现:1.腰痛而且发凉肿胀。2.手脚冰凉、尿频。肾阳虚的人适合吃的食物有海产品、韭菜籽。补肾可以选用金匮肾气丸、五子衍宗丸等。肾阳虚首先会出现腰痛,因为腰为肾之府,这种痛一般会有冷的感觉。病人痛的同时,觉得腰里面发凉,这是肾阳虚的一个典型表现。另外,它扩展到全身,会出现全身也怕冷。因为肾阳是一身阳气的根本,如果根虚弱了,整个身体的阳气的温煦作用就会下降。

1、遵守课堂纪律，不交头接耳，不迟到早退。

2、认真听讲，积极思考，主动回答老师提出的问题。

3、集中注意力，勤做笔记。

4慝特特天热

说课也是需要板书的，不过要看是在什么样的环境下了，如果条件允许的话，可以用幻灯片，比较生动

生而为人，免不了会与各种各样的人产生交际，在这个过程中就会接触、学习许许多多的人情世故。实际上人情世故就是与人交往的技巧、智慧。像感恩、尊重、赞赏、谦卑、礼尚往来……这些就是一些比较基本的人情世故。

一、感恩

感恩是最基本的人情世故。懂得感恩的人永远比不知感恩的人更幸运。没有任何人是必须为你怎样的，别人对自己所有的好，都是出于情分，而非义务。对此一定要心存感激，知道知恩图报的人更加受欢迎。

二、尊重

尊重别人就是对自己最大的尊重。人与人交往贵在尊重二字，无论对方地位高低、身份如何，首先要将尊重施与对方。人情世故中如果没有了尊重，那其他都将不复存在。

三、赞赏

每个人都希望受到欣赏、赞赏，适当的赞赏别人也是基本的人情世故。赞赏别人会让对方更加自信，同时自己也可以得到更多的好机遇，因为别人也会欣赏你的才能。

四、谦卑

在与人交往中，虚心、谦逊的人更容易看到别人身上的闪光点，进而会引以为鉴，提升自己。

五、礼尚往来

在生活中，我们常常会受到别人的恩惠，虽然这种恩惠是别人自愿主动的，但是这并不能代表我们只要表达了感谢就可以了。在人情世故中，接受别人的恩惠，也要适当的有一些反馈行为，也就是所说的礼尚往来。

人情世故是人生的必修课，这门必修课的学问的很多，值得一辈子去发现学习。

会的，高尔基信守承诺，小男孩一定会取过胶卷给他照。

在苍茫的大海上，狂风卷击着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
　　狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　──让暴风雨来得更猛烈些吧！