儿童英语封闭训练营

现如今随着科技和医学的发展，很多曾经不被重视的疾病，如今也走进了人们的视线之中，这其中最引人关注的非心理疾病莫属，在很多年以前，人们对心理疾病并不了解，甚至没有把它们当做是一中“病”，觉得这只不过是性格比较内向或者是情绪不高，不太开心，过一段时间自然而然就好了，这也使得很多心理疾病方面的人得不到科学有效的治疗，从而对自己造成了影响。自闭症（孤独症）就是这类心理疾病中的一种，并且多发生在儿童身上，下边我就为大家简单介绍一下自闭症的有关知识。

1、不爱说话不等于自闭症

虽然如今人们对于心理疾病的重视程度大大增加，可也没有必要总是杞人忧天，自闭症的表现虽然有不爱说话，不愿意与人交流，但拥有这些确定不了就是自闭症。自闭症的孩子被称为“来自星星的孩子”，他们喜欢躲在自己的世界里，对于外界的呼唤不在意，甚至毫不关心，所以，如果你的孩子不仅不爱说话，而且经常听不见你在说什么，并且不愿意与同龄人玩耍，似乎对于周围的一切都不感兴趣，这时你就要注意了，你的孩子真的有可能患上了自闭症，如果你实在担心，也可以提前带着孩子去专业的医院看一看。

2、如何帮助孩子走出自闭症

既然提到了有关自闭症的知识，在这里简单说一下如何帮助孩子走出自闭，慢慢的接受这个世界。目前，对于这种心理疾病，国际上是没有特效药的，所以治疗方法一般以物理治疗为主，辅之一些有利于孩子成长的药物。这些孩子，在平常的时候都会沉浸在自己的世界里，家人应多与他们交流、沟通，将他们的意识与目光吸引到现实生活中，慢慢的培养和建立他们与这个世界的关系。很多自闭症的孩子都会拥有某些方面的天赋与兴趣，你可以鼓励他做自己喜欢的事情，这样对他们的恢复是很有帮助的。

这些“来自星星的孩子”们，虽然缺少与这个世界的交流，可我相信他们一定也想认真的看看这个美丽的世界，所以，家长一定要努力带着孩子们走出来。

自闭症语言训练方法：不断地对他说话、对着他的视线说话、选择切合情境的话题、不必重复练习太多次、不必矫正发音。

1、不断地对他说话

对自闭症的人说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。

2、对着他的视线说话

跟自闭症的人一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何没坦事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“xxx”，等他注意您余察扒在叫他时再对他说话。

3、选择切合情境的话题

眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以他感到关心或喜欢的东西作为话题，效果更好，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。

4、不必重复练习太多次

同样的话语叫他说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。

5、不必矫正发音

即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机竖昌。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学他说话。

自闭症儿童的训练内容如下：

一、模仿。

模仿是一种有意识地仿效别人的行为，是学习与发展的基础。有一定的注意力、记忆力、动作技能和动机是学习模仿的先决条件，包括使用物件、动作和声音模仿这些内容，有一定的基础后，要训练孩子的想象模仿能力，这一条对自闭儿来说意义尤其重大。

二、感知觉。

儿童是通过感知觉来认识环境的，感知觉对小肌肉及综合感知肌动很重要。透过知觉去分辨事物对智能发展，计划及组织环境等尤其重要。

三、大肌肉。

设计全身或局部大肌肉的姿势及动作的活动。

四、小肌肉。

运用手指、手腕及协调双手老进行的活动。

五、手眼协调。

透过手眼协调能力的训练可以促进自闭儿小肌肉和知觉的配合，发展其智能。训练时范围由大到小，然后是精细的手眼协调活动，转而进入与高层次认知能力配合的活动。

六、认知理解。

协调自闭儿理解周围的环境、组织对周围事物的认识，进一步发展概念认知能力。随着概念认知力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通能力也相应提高，并能降低对环境及他人的焦虑，增进处理新事物的灵活性及理解力。

七、语言能力。

语言能力的发展必须以模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知能力为基础，透过这一部分的训练能促进儿童在这些范围的进一步发展。

八、自理能力。

自理是自我照顾的能力，这方面的能力有助建立独立生活。包括：进食、穿衣、梳洗、如厕、简单家务。

九、社交。

建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。建立正面的、社会接受的行为。并减少不当行为。