全国农村留守儿童英语作文
农村留守儿童
留守儿童(Children left at home pay the price of migration)是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
如果你是留守儿童,我是意见是要自强不息、正确看待父母外出务工,有一个故事叫“塞翁失马、焉知祸福”,就是说有失必有得的辩证关系。留守儿童可能是21世纪最坚强的人,将来可能比在城市娇生惯养的独生子女更有独立自主能力、在事业上更有出息。
如果你是留守儿童,我是意见是要自强不息、正确看待父母外出务工,有一个故事叫“塞翁失马、焉知祸福”,就是说有失必有得的辩证关系。留守儿童可能是21世纪最坚强的人,将来可能比在城市娇生惯养的独生子女更有独立自主能力、在事业上更有出息。
读《农村留守儿童》读后感作文
在读《老舍读本》之前,我的心情非常紧张,因为老舍是位大作家,我想他的文章一定很深奥、难懂,而且这本书还要写读后感。
读了几篇文章之后,我的心情顿时轻松了,老舍爷爷的文章简洁、易懂,充满了童趣。读着读着,我仿佛看见了老舍爷爷笔下的小猫正在他的稿纸上踩印几朵小梅花;我仿佛看见了一位和蔼可亲的老人在花园里摆弄花草;我仿佛听见了送信的邮递员叔叔在说“你们家的花真香啊!”;我仿佛看见了一位慈祥的父亲在对自己的女儿说“洋娃娃考了4 O分!”;我仿佛听见了母鸡在老舍爷爷家的花园里“喔喔”地叫着;我仿佛观看了土地庙的一场比武,一场拳打脚踢……
读完整本书,我知道了老舍爷爷是个“老小孩”,他对生活永远好奇,永远有兴趣,他什么都写,面特别广。因为他对这个世界充满了好奇,内心充满了光明和善良,所以他看这个世界就不一样了,写出的文章充满了自己的真情实感。
老舍爷爷让我懂得了写文章不一定要用华丽的辞藻,也不一定要用多么复杂的句子,或者一定要引用“名人名言”。只要你有独特的观察与思考,用最平凡、朴素的语句同样可以写出好文章,同样也可以反映出生活的情趣。
读了几篇文章之后,我的心情顿时轻松了,老舍爷爷的文章简洁、易懂,充满了童趣。读着读着,我仿佛看见了老舍爷爷笔下的小猫正在他的稿纸上踩印几朵小梅花;我仿佛看见了一位和蔼可亲的老人在花园里摆弄花草;我仿佛听见了送信的邮递员叔叔在说“你们家的花真香啊!”;我仿佛看见了一位慈祥的父亲在对自己的女儿说“洋娃娃考了4 O分!”;我仿佛听见了母鸡在老舍爷爷家的花园里“喔喔”地叫着;我仿佛观看了土地庙的一场比武,一场拳打脚踢……
读完整本书,我知道了老舍爷爷是个“老小孩”,他对生活永远好奇,永远有兴趣,他什么都写,面特别广。因为他对这个世界充满了好奇,内心充满了光明和善良,所以他看这个世界就不一样了,写出的文章充满了自己的真情实感。
老舍爷爷让我懂得了写文章不一定要用华丽的辞藻,也不一定要用多么复杂的句子,或者一定要引用“名人名言”。只要你有独特的观察与思考,用最平凡、朴素的语句同样可以写出好文章,同样也可以反映出生活的情趣。
农村留守儿童读本家长读后感
“背井离乡”这个对于传统中国人来说最大的悲剧,几乎在所有的农家上演,并被涂抹上喜剧的色彩--外出打工是一个人能力的象征。然而对于那些留守农村的孩子,家就是他们的天,父母就是撑天的柱,父母的离去无异于天塌地陷。没有父母的呵护,许多孩子就像失去了窝的小鸟,“绕树三匝”,无枝可依,陷入生活的困境,有的尚能在其他亲人、学校老师的照管下,度过难关,有的则难免陷于“天不兼覆,地不周载”的危险境地。
其实,也不能苛责那些代管人。在经济高速发展的社会转型期,农村家庭还很薄弱的经济基础和日渐加快的生活节奏,几乎使所有人都是去了从容不迫的底气,的确没有那么多时间过问孩子,包括自己的孩子。孩子的问题,是中国农民问题。子女,不堪触摸的农民工之痛。
其实,也不能苛责那些代管人。在经济高速发展的社会转型期,农村家庭还很薄弱的经济基础和日渐加快的生活节奏,几乎使所有人都是去了从容不迫的底气,的确没有那么多时间过问孩子,包括自己的孩子。孩子的问题,是中国农民问题。子女,不堪触摸的农民工之痛。
农村留守儿童家长读本读后感
看了留守儿童之后,我觉得最明智的选择就是把布布留在自己身边生活,留守儿童观后感。。
当记者问到某个男孩时:小朋友,你家都有几个人呢?
小朋友的回答却是:4个人,爷爷,奶奶和我和灵芝(姐姐)。。
看到这里,真不敢想象当初要是选择让布布跟爷爷奶奶生活的话,是不是也会跟这个小朋友一样,
把自己的爸爸妈妈都能忘记掉了呢。。
当记者问到某个男孩时:小朋友,你家都有几个人呢?
小朋友的回答却是:4个人,爷爷,奶奶和我和灵芝(姐姐)。。
看到这里,真不敢想象当初要是选择让布布跟爷爷奶奶生活的话,是不是也会跟这个小朋友一样,
把自己的爸爸妈妈都能忘记掉了呢。。
关于是农村孩子留守儿童想妈妈的作文怎么写?
字数?
有那么一群儿童,每天在家盼望着父母的归来;有那么一群儿童,看着照片里父母慈爱的笑容;有那么一群儿童,生病时没有拥抱过父母的怀抱;有那么一群儿童,经常躲在被子里哭,有那么一群儿童,拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家,却没有人和他们一同分享,这群儿童独守家中,感受着与自己的年纪不相符的孤独。 我,就是那群儿童之一。 “每逢家节倍思亲”,是啊,爸爸妈妈因家庭条件而常年在外打工,从小我和弟弟就自己居住,每当过年过节,看着别人一家人做在一起吃团圆饭,过着快乐的日子时,我都好想哭。中秋节吃着“没有味道”的月饼,抬头望着天空中那又大又圆的月亮,心里总想着:我们家何时才会这么“圆”呢? 爸爸妈妈总是要很久才回来一次当他们回来时,我们别提有多高兴了,可他们总是没多久就又要走了,又丢下我和弟弟孤孤单单的两过人,每次他们走后我都很难过,从而我也明白了“家”与“房子”的含义:“家”温暖而温馨,“家”是失意者的归宿,“家”是游子的避风港;而“房子”仅仅是一个可以居住的地方,以前爸爸妈妈在家的时候我总觉得没有什么区别,因为那是我只感受到家的温馨。 现在,爸妈远去了,每当看着同学与他父母一起逛街为她买衣服时,每当学校召开家长会,同学们一个个都牵着自己爸妈的手走进教室时,每当放学时与在外等候的 父母一起回家吃饭时,我却总是孤独一人,我心想,他们有自己的父母在陪伴,多幸福啊 ,我什么时候才能跟他们一样有父母的陪伴啊 ! 每次老师统计班里的留守儿童人数时,我总是低着头举起手,在别人面前总有低人一等的感觉。我,多么希望我不是留守儿童,但我确实是留守儿童,我多么希望爸爸妈妈每次回来能够多呆一会儿,我多么希望他们常常在家,不在留下我和弟弟,我多么希望每天放学回家都有做好了的香喷喷的饭菜,全家做在一起吃……。 但是,我不能让爸爸妈妈太为我担心,我不能老是沉迷与对他们的思念当中,我要在这孤独中学会坚强与独立。耐心等待他们的归来。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。虽然我们从小自己生活,但怎能忘了养育我们的父母。别人与我比父母,我与别人比明天,我一定要坚强,一定要笑对生活,要牢记“莫做温室之草,愿做岩石上松”这句话,要晓得“不经历风雨,又怎能见彩虹”!
有那么一群儿童,每天在家盼望着父母的归来;有那么一群儿童,看着照片里父母慈爱的笑容;有那么一群儿童,生病时没有拥抱过父母的怀抱;有那么一群儿童,经常躲在被子里哭,有那么一群儿童,拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家,却没有人和他们一同分享,这群儿童独守家中,感受着与自己的年纪不相符的孤独。 我,就是那群儿童之一。 “每逢家节倍思亲”,是啊,爸爸妈妈因家庭条件而常年在外打工,从小我和弟弟就自己居住,每当过年过节,看着别人一家人做在一起吃团圆饭,过着快乐的日子时,我都好想哭。中秋节吃着“没有味道”的月饼,抬头望着天空中那又大又圆的月亮,心里总想着:我们家何时才会这么“圆”呢? 爸爸妈妈总是要很久才回来一次当他们回来时,我们别提有多高兴了,可他们总是没多久就又要走了,又丢下我和弟弟孤孤单单的两过人,每次他们走后我都很难过,从而我也明白了“家”与“房子”的含义:“家”温暖而温馨,“家”是失意者的归宿,“家”是游子的避风港;而“房子”仅仅是一个可以居住的地方,以前爸爸妈妈在家的时候我总觉得没有什么区别,因为那是我只感受到家的温馨。 现在,爸妈远去了,每当看着同学与他父母一起逛街为她买衣服时,每当学校召开家长会,同学们一个个都牵着自己爸妈的手走进教室时,每当放学时与在外等候的 父母一起回家吃饭时,我却总是孤独一人,我心想,他们有自己的父母在陪伴,多幸福啊 ,我什么时候才能跟他们一样有父母的陪伴啊 ! 每次老师统计班里的留守儿童人数时,我总是低着头举起手,在别人面前总有低人一等的感觉。我,多么希望我不是留守儿童,但我确实是留守儿童,我多么希望爸爸妈妈每次回来能够多呆一会儿,我多么希望他们常常在家,不在留下我和弟弟,我多么希望每天放学回家都有做好了的香喷喷的饭菜,全家做在一起吃……。 但是,我不能让爸爸妈妈太为我担心,我不能老是沉迷与对他们的思念当中,我要在这孤独中学会坚强与独立。耐心等待他们的归来。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。虽然我们从小自己生活,但怎能忘了养育我们的父母。别人与我比父母,我与别人比明天,我一定要坚强,一定要笑对生活,要牢记“莫做温室之草,愿做岩石上松”这句话,要晓得“不经历风雨,又怎能见彩虹”!
什么是农村留守儿童
农村留守儿童是指父母离开家乡在外务工,将自己的儿女留在家乡由祖父母或其他人照看,长期不在父母身边的儿童。
留守在农村的年轻人
留守在农村的年轻人
第一:没有一技之长。到一个陌生的城市,没有一技之长,想要站稳脚跟和长久的工作生活下去,这是有一定困难的。还有就是找工作也并不太好找,一些普通的打螺丝工的工位越来越少,随着国内智能机器人的崛起,同时一些劳动密集型产生开始转移到一些人口众多和工资低的一些东南亚国家
第余乎二:不愿意搞建筑,吃不了到建筑工地上的苦。现在的年轻人,父母对子女都是非常疼爱的,并且许多闹凳农村孩子,在家里过得是衣来伸手,饭来张口的生活,想到城里去搞建筑,哪里吃得了这个苦
第三:家里条件不允许外出打工了。因为了,家里的父母已经上了年纪,需要有人在身边照顾,同时,家里的田地如果自己不在家里,那么液毁旅很快就荒废。于是,有些人就只有留在农村了
这就是五一后,一部分农村不外出打工的原因。其实,如今农村的发展也算是一年比一年好,农村也是有机会发展,但是不管怎么样,要想成功,要想赚到钱,那么就要付出辛勤的劳动和汗水,一步一个脚印,才会向自己的梦想和成功靠扰
农村留守妇女
你有什么感觉啊?
农村留守儿童被大人打伤
打人违法,应当及时报警处理。
《治安管理处罚法》:第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:
(一)结伙殴打、伤害他人的;
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
《治安管理处罚法》:第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:
(一)结伙殴打、伤害他人的;
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
教师应该怎么关爱和教育农村留守儿童
1、建立融洽和谐的师生关系。这些儿童离开父母后,就产生了亲情离散的孤独感,常使他们情绪低落,严重影响了他们学习的注意力,这时,如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系,让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情,并从中找回失去的温馨和安全感,将合理调整其心理状态,积极地投入到集体活动中去。
2、 对留守儿童多赏识 。通过激励表扬的手段,肯定他们的长处,鼓励他们不断追求成功。长期以来,在教与学的活动中,学生只能被动的接受老师的教导,从而失去了主动性、创造性。如何利用留守儿童内在的潜力?这就要欣赏他,鼓励他,激发他们进取向上的情感,只有真诚的欣赏和热情的鼓励才会有较好的效果。
2、 对留守儿童多赏识 。通过激励表扬的手段,肯定他们的长处,鼓励他们不断追求成功。长期以来,在教与学的活动中,学生只能被动的接受老师的教导,从而失去了主动性、创造性。如何利用留守儿童内在的潜力?这就要欣赏他,鼓励他,激发他们进取向上的情感,只有真诚的欣赏和热情的鼓励才会有较好的效果。
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