哈考特儿童英语分级读物怎么样

　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.出示老师的照片
　　你们看看照片上的人是谁呀？
　　你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？
　　2.教师：请小朋友说说我长得什么样子呢？
　　鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
　　二、展开
　　1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？
　　2.观察
　　教师：现在请小朋友仿链仔细看看老师。
　　请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。
　　（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）
　　3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
　　4.布置作业，提出要求或含。
　　（1） 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，
　　观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。
　　（2）在绘画时要保持画面的干净。
　　（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。
　　5.幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。
　　（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。
　　三、结束
　　布置幼儿作品“我喜爱的老师”展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。
　　活动目标
　　体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。
　　初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。
　　引导幼儿初步学画人的衫大笑上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。 西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。 圣诞节在19世纪由国外传教士引入中囯。圣诞节几乎巳家喻户晓。许多人在自己的住所里用漂亮的金属小饰片，纸花，纸环，纸灯笼点缀着圣诞树，晚上吃上他们的火鸡大餐。商家们也会不失时机，大作商品促销策划，商店店员扮成圣诞老人散发精美小礼品和糖果，一些西餐厅更以节日作为卖点，以此招揽生意。 基督教堂在圣诞夜时就会门庭若市。尽管在中国信奉基督教的人为数不多，但仍有一千万受过洗礼的基督教徒。一到圣诞节，这些教徒即前往教堂同庆耶稣诞辰。午夜时分的礼拜，备受非基督教徒青睐，纷纷前往教堂满足其好奇心。当然，教士也不失时机地向来者讲述基督降生于伯利恒--马槽的故事。 圣诞大餐： 圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。英国：圣诞节必须吃得痛快 英国人认为圣诞节必须吃得痛快。所以圣诞大餐极为丰富，包括猪肉、烤火鸡、圣诞布丁、圣诞碎肉饼...等等。家里每一个人都有一份礼物，连仆人也有，礼物都在圣 诞节的早晨分赠。有时逢唱诗班沿门逐户歌唱而过，他们也会被主人请进屋里，招待茶点或赠予小礼物。 智利：喝“猴子尾巴”庆圣诞 该国在庆祝圣诞节时，必备一种“猴子尾巴”的冷饮。这种饮料是用咖啡、牛奶、鸡蛋、酒及已经发酵的葡萄制成。此饮品为何叫“猴子尾巴”已无人知晓。 意大利：只有小孩和老人能得到礼物 在意大利的家庭里，每逢圣诞节都欢喜安置一些耶稣圣诞故事的模型景物。圣诞的前夕，家人团聚吃大餐，到午夜参加圣诞弥撒，然后大家去访问亲戚朋友，但只有小孩和老人得到礼物。在圣诞节意大利有一种好风俗，孩儿为感谢父母一年来的教养，会在未吃圣诞大餐前将他们的作文或诗歌，暗藏在餐巾、桌布或碟子里。 吃完大餐后便将它取出朗读。 瑞士：贫穷圣诞老人向富人讨食物 该国的圣诞老人穿白色长袍，戴假面具。它们往往由贫苦人装扮，成群结队向富人讨取食物和礼物，散队时才平分所得物。 西班牙：牛在圣诞节受的待遇最好 西班牙的孩童常将鞋子放在窗口或门外，以接受圣诞礼物。在许多城市中，也常备有许多高级礼物，要送给美丽女子。牛在圣诞节也受到最好的待遇。当地有一传说：耶稣降生时，曾有一只牛向他吐气，使他得到温暖。

孩子学习都只能去激发兴趣来推动学习的进步，不要总要孩子去做他们不感兴趣的事情，这样会让他们越来越烦。若是让他们感受到那种获得进步时的那种快乐感，会让他们更感兴趣。可以故意给很简单的东西让他们去做，让他们有这种成绩进步的感觉。多夸多引导，培养好的学习品质是最关键的。另外，也可以给他们一些数学智力题，小学竞赛书中其实有很多智力的趣味题，这种趣味题可以很好的培养他们的学习兴趣。作为父母最好不要急于求成，不要总觉得把考试作为学习上目标，其实给他们做竞赛的有趣的题目，可以很好的培养他们的智力，激发他们的智力，刺激他们不断的去思考问题，这种思考问题的思维和学习的兴趣都建立起来后，那些普通教育中的题目就可以居高临下了。你的孩子的问题是多方面的因素造成的，我们也不可能一次性把所有问题都解决了。只有先解决了主要矛盾，再解决次要矛盾。所以我觉得你的孩子主要的矛盾还是个对数学的兴趣问题，好比一个数学家对诗词没感觉一样。产生兴趣了然后再引导他们形成好的学习习惯，学习品质，最后锻炼出好的学习方法，这样就可以了。这也许是长远的问题，但是却是不变的规律。

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