三年级上册基础英语阅读

拍下来帮你翻译

参考答案:1．他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在被救学生的脑海里，镌刻在亿万人民的心中。（3分）2．“他们”在选文中指的是向倩、张米亚、杜正香、谭千秋、袁文婷……（2分）他们都是老师，在地震发生的危急时刻，用自己的鲜血和生命为孩子们赢得了生存的机会和希望，展现了师德的博大与崇高。（2分）3．引用诗人的话，赞美了教师（1分），引出了作者对教师的赞颂（1分），奠定了全文的感情基调（1分），也暗示了文章的主题（1分）。4．动作描写（1分），形象地展示了向倩老师在危急时刻的镇定、果断（1分）和心中只有学生的无私无畏的品质（1分）。5．变直接描写为侧面描写，使行文富于变化、不单调（2分），同时用亲历者的讲述更能增强故事的真实性和感染性（2分）。

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《母鸡萝手迹御丝去散步》《州敬鳄鱼怕怕 牙医怕怕》《我讨厌妈妈》等均为精装硬皮优质毕岩绘本。

　　你孩子多大啊？如果上小学，没必要学语法，因为讲了她也理解不了。还不会字母的话那就从基础开始啊，先背会二十六个字母，在教音标，这就像是学中文的拼音一样重要，（可以用李阳国际音标那套书，是标准的美音，当然如果孩子很小的话就需要你们大人先学再教了，因为大人更能把握好发音的准度，记住一定要把音练标准了，要不以后很难改过来。）这样每天连发音至少练三个月，就算如门了。 接下来需要大人把她课本里的中点句型找出来让她重点记并且造句，至于涉及到的语法可以简单提一下，但不能太深入，再就是背单词了，其实只要音标学好了记单词就容易得多了！发音都是有规律的。 如果是即将伸初中的孩子还是先音标再单词，只是一定要把语法学好，因为学好了语法就像是构建了一个骨架，单词，句子不过是肉而已，有了一定的语法基础才能更好的运用英语的思维方式来思考，当然对听力的提高很有帮助。简单的就这些，具体的太多还需要自己在学习的过程中慢慢总结。

一份价格擐甲挥戈

怎么没看见你的题目啊

金太阳的，应该有卖的

题目发上来啊

小时侯，奶奶曾给我讲过一个故事：从前，有一个小男孩走到山里对着大山喊：“喂！喂！”大山在对面也跟着喊：“喂！喂！”小男孩觉得挺好玩，接着喊：“喂，你是谁？”大山在对面也喊：“喂，你是谁？”小男孩生气地对大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在对面也骂他“笨蛋”。小男孩气哭了，跑回家委屈地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈微笑着说：“傻孩子，你去问大山好，看它怎么回答。”于是，小男孩又走到山里，对着大山喊：“你好！”大山在对面也客气地喊：“你好！”小男孩开心地笑了。奶奶说这就是回声，我们生活中有许多回声。那时我还小，不理解奶奶说的话。 　

　　最近，我看到一份资料，说的是山谷中有一个环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。村里的人只知道用锋利的斧头将树木一棵棵砍下来，造房子，打家具，却不知道保护森林。由于过度的砍伐树木，土地裸露，森林防洪能力削弱。终于在一场暴雨之后，咆哮的洪水将这个小村庄卷走了。 　

　　看了这份资料，不禁让我想起奶奶曾给我讲的那个“回声”的故事。我想，这就是奶奶说的生活中的“回声”吧，是大自然给人们的“回声”。 　

　　回声，让我悟出一个道理：你以什么样的态度对待对方，对方也会以什么样的态度对待你，大自然也一样。