小学生英语学习方式

剑桥少儿英语

疯狂店员,能学点俚语

写得最权威的是斯波索宾的，不过那本书已经绝版了，很难搞到，我们考研都是用那本。

可以买吴祖强的，中央音乐学院出版社出版的那本，也不错，容易懂些。

3.1 技能驱动模式
技能驱动模式(Skill-Driven Model)是将自定步调的自主学习同教师的在线指导相结合。在这种模式中，学习者同教师之间主要通过电子邮件、论坛与自定步调的学习者进行交互。自定步调的学习同培训者的指导结合在一起，是一种有效的混合学习模式，它能有利于消除学习者的孤独感，促使学习者圆满完成自定步调的学习。
3.2 态度驱动模式
态度驱动模式(Attitude -Driven Model)是传统的课堂学习和在线协作学习的结合。这种模式是通过面对面方式先把协作学习中的内容、属性以及期望成果以及如何通过网络技术进行协作的有关事项向学习者交待。这种模式是要求学习者在无需冒险的环境中，利用在线协作的方式尝试学习某种新的行为。
3.3 能力驱动模式
能力驱动模式(Competency-Driven Model)就是学习者与专家共同活动并通过在线方式进行互动以获取隐性知识。这种隐性知识的获得，主要通过在工作中对专家的观察和同专家的交流，因此，这种模式包括学习者与专家实慎伏野时共同活动，并通过在线交流工具进行交流互动，从中获取隐性知识。
3.4 Barnum和Paarmann模式
将学习材料放到Web上，学习者根据他们的需要随时进入Web页浏览这些材料。页面上包括专家的联系信息，如果学习者遇到问题或者他们想深入探讨，可以随时联系相关专家。也可以采用面对面加工的方式。尽管Web在学习材料、内容的传递过程中起的作用非常大，但是，人类之间的彼此交流仍然非常必要，它有利于加强彼厅竖此间的深入理解。并且通过自己建宽喊构起来的知识，创造性的形成自己的东西并通过网络和其他人分享。

有相近的意思，

英国北方口音

项目管理分为：项目启动，项目计划，项目实施和项目收尾。简单的说来，就是想做一件事，然后通过收集各种资料信息列出一个做这件事的计划，然后按照计划分布做这件事，最后完成这件事。这样说来，项目式学习应该就是要求你，在学习过程里针对自己的学习目标和遇到的问题，找到自己要解决或提高的问题，然后针对性的列出学习计划和每个小步骤完成的时间点，然后严格按照计划开始学习，最后达到你所希望达到的目标。
综上所述：就是要把学习分割成一个一个具体的目标，然后针对每个小目标，列计划，然后按计划完成。

读十年书不如一头猪、读十年书养不活一头猪、读十年书不如做一头猪！

项 目 式 学 习 不 同 于 平 日 教 室 里 “ 填 鸭 式 ”弯蚂 的 教 学 ， 让 学 生 基 于 项 目 本 身 ， 通 过 团 队 合 作 的 方 式 ， 共 同 解 决 问 题 ， 实 现 个 人 能 力 和 团 队 合 作 能 力 的 提 升 。 项 目 式 学 习 目 前 被 广 泛 地 运 用 到 教 育 教 学 中 ， 尤 其 是 在 营 地 教 育 中 。 项 目 式 学 习 的 方 式 有 很 多 种 ， 类 似 深 度 工 作 坊 的 类 型 在 综 合 营 地 比 较 常 见 ， 启 行 营 地 教 育 在 国 内 应 该 说 是 最 好 的 ， 没 有滑稿 之 一 ， 当 然 收 费 也 很 贵 。 性 价 比信闹孝 较 高 的 像 世 纪 明 德 也 不 错 ， 但 是 有 点 l o w 。

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！



2、看图写单词



此游戏可以应用于课堂复习单词的环节。教师事先把需复习的单词用简笔画画在白纸上，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，；教师将白纸挂起来，让学生看一分钟，然后收起来，再给学生两分钟的时间将看到的单词写出来，写得多且正确的小组获胜。

3、相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母（如d），第一组的第一名学生立即说出几个以字母d开始的单词并拼写出来（具体数量视学生词汇量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念错要扣分。然后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，得分最多的小组为胜。此游戏也可以两组学生轮流给对方出词首字母说单词，这样就成了对抗赛，但注意不要说q，x，z等字母。

4、拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每组每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿几张。游戏开始，教师说一个单词（如ship），或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的小组为优胜。

5、单词接龙

将全班分成若干组，每组一个学生在黑板上任意写出一个单词，第二个学生以前一个单词的词尾字母作词首字母，写出另一个单词。在规定时间内接的单词最多 的小组为优胜组。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。