小学生英语学习困惑

现在努力还不晚，只要你有恒心，有毅力，肯吃苦，勤奋，一切都还来得及。告诉你个方法，认真听老师讲课，多看课本，按时完成作业，及时回忆(在脑子里想出来，并且及时整理出自己的思路)所学内容(听过的、看过的、做过的)，有几个关键点要把握，听、看、做完后都要及时回忆，下课后要回忆，上课前要回忆上节课学习内容，每晚睡觉前，要回忆一天的学习内容，回忆不起来就看书或看做过的作业(笔记)，然后在回忆，回忆完后就睡觉，不要再想其他的了。那种一天到晚光做作业，是最不科学的学习方法。一开始可能很难，坚持几天，养成习惯就好了。另外我再告诉你，不论理解不理解，先记下来再说。如果有效果，就要广泛的宣传出去，这样会对你的学习有很大帮助。

从自身情况，做起，不管别人是什么情况，你只要做到，每学一样知识点或课程时，都要摒弃以前的心理负担，认真课前预习、课中认真听讲（对预习时发现的不懂的重点听并有机会时询问老师）直至真正的明白了、课后对学习的知识点进行反复琢磨或找题目联系。对知识点务必要学懂，真正的掌握。烂熟于心，觉着知识点顺利成章的时候就行了。那就是自己真正的明白了，不要似是而非，而是你自己能自己推理和讲解。对于需要记忆的公式、定理、定义等你就认认真真的记忆就行了，不要有怀疑的感觉，你是记住它，用它，而不是证明它的对，那些事是科学家们需要做的事，最起码现在的我们不需要去做。

我只能说你是一个很想奋发上进的人，有种郁郁不得志的感觉！每个人都会有自己的思想和方法，学习更是如此！我认为每个阶段的学习应该用不同方式去面对，初中时段的你也许很让人敬佩磨袜，学习成绩非常好，因为那时的你掌握了初中闹游竖阶段很多很多知识，对于你来说，初中的你学习能力很强，因为你掌握了学习的技巧，你有自己的能力和办法让自己的成绩保持很好。但到了高中阶段你却感觉怎么努力都很难有初中时的成就很荣耀，我只想

我个人认为重在引导，因为我自己就是一个爱玩的孩子，才刚上大学的。多尊重他自己的选择，毕竟大学之前的生活只是人生重要的一部分，而绝不是全部！尽量放开手让他自己走！再具体的就要知道爱玩孩子的详细情况啦。

给你几点建议
1．在理解的基础上学习
2．积极主动归纳、总结语法规则
3．要善于从错误中学习
4．不要被语法术语所困扰
5．注意语法在交际中的使用
6．要始终记住语法是工具，不是最终目的

语法学习是英语学习的重要组成部分。英语语法种类繁多，如果死记硬背的
话，会不胜其烦，再加上它本身比较枯燥，对于语法的学习，只要本着实
用的原则，与语言的运用结合起来，语法的学习也是富有乐趣的。因而对于语法的学习，善于在理解的基础上学习、在学习中归纳语法规则、在错误中总结语法规律、在交际中使用语法监控等等，这样才能起到促进理解、监控输出的作用，语言知识与技能融为一体。

用一句话来概括，梁惠王的困惑在哪里?参考答案：“于国尽心，但民不加多”?

老鼠在困惑，再也看不见可爱的猫咪和自己玩捉迷藏游戏了，自己天天无聊地在各处瞎转游，很没意思，很迷茫，很困惑？or，老鼠发现现在的猫咪不再像从前一样没有一点素质了，见到他们一点都不知道尊重，追着他们跑，边跑边打，但是现在看见后不理不睬，很是别扭，毕竟老鼠是客人吗，怎呢这样，这样相处会出问题的，一般夫妻出现问题都是这样，很困惑？or，天天到处吃喝拉撒，因为猫咪的罢工，老鼠也很久不再锻炼身体了，身体长得又大又肥，行动很不方便，不知道怎样可以减肥，困惑得很？or，老鼠就是不懂了，你们人类也太蛋疼了，找到的吃的没有一样健康的，不是转基因，就是含有各种化学成份，搞得老鼠它没有胃口，就是刚出土的庄稼也放那么多的毒素，即使想整死他们所有老鼠，也不用这么狠吧，困惑呀？

回忆往事，望着自己的历史，我总感到大脑一片空白，仿佛早已把过去的自己忘掉。偶尔翻翻照片，或无意间瞥到手上的伤疤，却能使我从沉默中惊醒……于是思绪便如同潮水一般，渗入记忆的裂痕……

运动会结束了，我和她离开学校后，挤上了一辆公交车。

一上午都过去了，太阳仍旧不依不饶地烘烤着大地。天气热得简直不让人活。攥紧拳头，甚至能从指缝间看到汗水。

我和她面对面站着，都准备买票。我一边注视着投币箱，以便费力地在包里摸索着钱包。好不容易扽出一张纸币，摊开一看，我呆住了。是一张五十的，怎么办？人家没法找钱啊。几乎是在同一时间，她也发出一声惊呼，说是公车卡不见了。

两人都瞪大了双眼，难以置信地看着对方。

这可怎么办，车已经开了，我们不可能下车，却又没法买票……

额头上痒痒的，我伸手拭去了汗水，无助地四下张望着，想从几十个素不相识的人中找到一点点希望……可最终，还是一脸歉意地看着司机大叔……

这时，我们身旁的几个乘客投来了怀疑与不满的目光。我心里有些害怕，和她交换了一下眼神，便不约而同地来到司机身旁。

出乎我的意料，大叔先开了口：“我在一旁都听到啦，唉，算了吧，你们就别买票了吧。”我和她诧异地对视了一下，看到大叔有些无奈的表情，我连忙说：“大叔，我真的没有零钱，她的卡也突然丢了，真的不好意思，下次再乘车，我们一定会付双倍价钱。”大叔听了我的话，摆摆手说：“没事没事，我理解，你们都是学生吧，这种情况难免的！”他说着，还会意地笑了笑。我和她看着后视镜里那张布满皱纹的笑脸，心里总算舒坦了一些。

一路上，仿佛不像刚才那么热了，感觉清清爽爽的。并不是在为自己白坐一次车而感到侥幸，而是在为自己几分钟之前的经历而感到欣喜。

人与人之间需要宽容，就像大叔那句再平凡不过的“这种情况难免”。

发生在身边的故事也是值得一忆的，它同样激励着我们去用真心面对发生在身边的点点滴滴。



也许这不是最好的，但我想或多或少应该都能帮到你一点

开普勒(JohannesKepler,1571-1630),德国天文学家，幼年体弱多病，12岁时入修道院学习。1587年进入蒂宾根大学，在校中遇到秘密宣传哥白尼学说的天文学教授麦斯特林。在他的影响下，很快成为哥白尼学说的忠实维护者。



开普勒1591年获得文学硕士学位，后来想当路德教派牧师而学神学。因得到大学的有力推荐，中止了神学课程，去奥地利格拉茨的路德派高中任数学教师，开始研究天文学。1596年出版《宇宙的神秘》一书受到第谷的赏识，应邀到布拉格附近的天文台做研究工作。1600年，到布拉格成为第谷的助手。次年第谷去世，开普勒成为第谷事业的继承人。



开普勒视力不佳，但还是作了不少观测工作，1604年9月30日在蛇夫座附近出现一颗新星，最亮时比木星还亮。开普勒对这颗新星进行了17个月的观测并发表了观测结果。历史上称它为开普勒新星(这是一颗银河系内的超新星)。1607年，他观测了一颗大彗星，就是后来的哈雷彗星。



开普勒对光学很有研究。1604年发表《对威蒂略的补充--天文光学说明》。1611年出版《光学》一书，这是一本阐述近代望远镜理论的著作。他把伽里略望远镜的凹透镜目镜改成小凸透镜，这种望远镜被称为开普勒望远镜。



开普勒还发现大气折射的近似定律，用很简单的方法计算大气折射，并且说明在天顶大气折射为零。他最先认为大气有重量，并且正确地说明月全食时月亮呈红色是由于一部分太阳光被地球大气折射后投射到月亮上而造成的。



开普勒用很长时间对第谷遗留下来的观测资料进行分析，他在分析火星的公转时发现，无论按哥白尼的方法还是按托勒密或第谷的方法，算出的轨道都不能同第谷的观测资料相吻合，他坚信观测的结果，于是他想到火星可能不是作当时人们认为的匀速圆周运动，他改用各种不同的几何曲线来表示火星的运动轨迹，终于发现了“火星沿椭圆轨道绕太阳运行，太阳处于焦点之一的位置”这一定律，接着他又发现虽然火星运行的速度是不均匀的，在近日点时快，远日点时慢，但是，从任何一点开始，在单位时间内，向径扫过的面积却是不变的。



这样就得出了关于行星运动的第二条定律：“行星的向径在相等的时间内扫过相等的面积。”这两条定律，刊布于1609年出版的《新天文学》一书。书中他还指出，这两条定律同样适用于其他行星和月球的运动。1612年，开普勒的保护人鲁道夫二世被迫退位，因此他也离开布拉格，去奥地利的林茨。当地专门为他设立了一个数学家的职务。



经过长期繁复的计算和无数次失败，他终于发现了行星运动的第三条定律：“行星公转周期的平方等于轨道半长轴的立方。”这一结果发表在1619年出版的《宇宙和谐论》中。行星运动三定律的发现为经典天文学奠定了基石，并导致数十年后万有引力定律的发现。



他出版的《哥白尼天文学概要》叙述他对宇宙结构和大小的观点；在《彗星论》中，他指出彗尾总是背着太阳，是因为太阳光排斥彗头的物质所造成；1627年出版的《鲁道夫星表》是根据他的行星运动定律和第谷的观测资料编制的。根据此表可以知道行星的位置，其精度比以前的任何星表都高，直到十八世纪中叶，它一直被视为天文学上的标准星表。



他于1629年出版的《稀奇的1631年天象》中预言1631年11月7日水星凌日现象，12月6日金星也将凌日，果然如期观测到了水星凌日，而金星凌日西欧看不到。1630年，他几个月领不到薪水，经济困难，不得不亲自前往雷根斯堡索取。在那里突然高烧，几天后在贫病交困中去世。

其实没有任何漏洞！反着理就明白了！钱不是商品和劳动，它只是衡量商品和劳动具有多少价值的工具！这是一个循环债务，把钱拿开，写欠条都可以把他们的债理清，只要有其中一个人不讲信用，那经济危机就发生了。