小学生是否需要补英语

孩子是否需要补钙要看孩子的年龄和日常饮食结构，以及运动量多少，同时还要注意个体差异，所以要不要补钙需要区别对待。
👶1岁以下婴儿期
1岁以下婴儿期的宝宝由于以母乳或婴儿配方奶为主要食物，钙质摄入量较大，所以这个时期的孩子通常不需要补充钙质。
👦1岁至6岁的儿童
1岁至6岁的儿童饮食结构发生改变，钙摄入量逐渐减少，但这个时期的儿童生长发育需要的钙质又非常多，如果日常饮食中含钙食物摄入较少，加之户外运动量不足的话，家长就要注意为孩子适当补充钙质，同时补充维生素D促进钙的吸收。

你好老铁。个人还是支持素质教育，素质教育都没有做好谈什么应试教育。应试教育只是世界发展趋势过程中各种高端科技领域的竞争所致，同时也贯穿了人类历史长河，选拔顶尖人才所备。非得选择的话还是支持素质教育。

但是现实是素质教育和应试教育同时进行的，我们为应付各种考试的期间素质教育也如影随形。只是近年来应试教育比较凸显，现在都在呼吁素质教育。所以素质教育和应试教育两两不可分割开，人们又把它分离开来看，可以说是对力统一关系。

相互包含，如影随形

成绩不好的孩子，总是有各种各样的原因，

而作为家长很多时候是无法发现孩子的原因，

哪怕发现了也没有很好的方式去解决这些问题。

作为家长，又很希望孩子的成绩能够提升起来，

尤其是学期末要到了，更加烦心，要怎么办呢？

最近，跟了一位家长聊了一下，她的孩子刚上初一了，去了当地一所名校。回来分享了他在学校的各种经历，我能够感受到家长的自豪与担忧。

子能去那所学校是自身努力考进去的，学校的压力也可想而知。

分享一下这所学校的学习情况：

1、每天有很多的作业，

2、有很多要看的书，

3、有很多要订的报纸，

4、考试考完，老师让自己查完交上来，她评分，

然后自己把错的题目一道一道的挑出来。

5、还有很多……

6、学习是一件快乐事情。

这是孩子回家后跟妈妈分享的事情，

家长的担忧源自于孩子期中考只考了到年级的前200名，感觉很有压力。

其实，我知道家长只是希望她孩子能考得更好，

但我知道，前200名已经很优秀了，毕竟能去那个学校，

前200名已经能考到当地的国家级示范普通高中了，也是当地最好的高中。

举这个例子，实际上想说，成绩好的孩子在学习上是很主动的，也很自主。

留言中的那位家长的孩子，虽然每天都完成老师的作业，

但是如果孩子做得比较久，也没有太认真做的话，考试很难取得好的成绩。

我们接触过一个二年级的孩子，他每天按时完成老师布置的作业，

但他课文不会读，抄写一个字要很久，

对于这种情况，我们也能理解家长的无能为力。

1、孩子写生字，需要抄很久，每个笔顺都要看很多遍。

2、他只会抄自己会的，不会的选择漏掉，或者不做。

3、家长必须做在他旁边看住他，家长也不能说话，一说话他里面就放下笔，然后转头过来和家长说话，之后就是喋喋不休，然后作业就抛到九霄云外。

每天虽然还是能完成作业，但是写的字确实挺糟糕的，考试在20分以内。

面对孩子这样，家长能怎么做呢？

1、不允许孩子说话，首先自己也不能说话，安静虽然可怕，但是能够让孩子注意力更集中一点，案例中的这个孩子的注意力是非常不集中的，这样做就是让他的注意力再持久一点。

2、多抄写，现在才二年级，还有很大的机会，如果能够跨越过去，那么以后还是很轻松的。他很多字不认识，只能通过抄写和读来加强他的记忆，而单靠老师布置的作业是无法提升他目前的情况了。

为此，如果孩子的学习糟糕到这种情况，就是剩下勤能补拙。

我遇到过一个4年级的孩子，他比这个孩子的情况还糟糕，

但是他不愿意写，所以家长最后也只能选择放弃，

因为家长自身也无法教孩子。

孩子学习不好越早发现，越早解决，对孩子往后的学习越好。

家长或许并不知道不知道，而是缺少可执行的解决的方式。

我们做了一到四年级的同步教学视频，如果家长愿意，是可以陪孩子学习的，对于学习特别困难的孩子，可能需要家长先学习，然后再辅导孩子。

一开始很难，或者说一直都很难，直到孩子学习上了轨道，就会轻松很多，但是后期还需要一系列的升级。孩子虽小，事情不少，学习很难，难在坚持！

小学二年级如果成绩在年级处于中游以上，那么没有补课的必要，应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上，多参加课外活动来拓展孩子的视野，充分发掘孩子自己感兴趣的东西，并加以重点培养，如果成绩太差，可针对性的辅导，别掉队就行