刘彬英语适合小学生

男，哲学博士，历史文化学院副教授，硕士生导师，清华大学博士后。
教学课程：易学概论、中国哲学史、中国文化史
科研领域：象数易学、出土易学文献、儒家哲学
参加的主要科研活动
1、参加国家社科基金项目“《儒藏》精华本”。
2、主持中国博士后基金项目“马王堆帛书《周易》经传研究”。

刘彬 性别： 男
出生年月：1956年11月
籍贯： 湖北
政治面貌：中共党员
毕业时间： 1980年1月
最高学历：华中师范大学分析化学
毕业时间： 2001年11
现任职称： 教 授
聘任时间： 2003年12月
培训进修经历：
1997年1月-1997年12月在华中师范大学化学系研究生课程班学习。
1998年9月-2001年9月在华中师范大学化学系读在职研究生。
2001年9月-2002年9月在武汉大学做访问学者。
工作简历：
1980年-1990年在湖北师范学院化学系工作。
1990年-至今在黄石理工学院工作。

挺好的。

刘彬老师颠覆了我对英语的重新定义，比如刘彬老师提到一词多义的伪命题，听了之后我瞬间觉得那些当年因为英语没有考上好大学的人是多么的冤，我们一直在学习的是“假”英语，是用着最笨的方法。

让我们觉得英语是个机械没有任何的乐趣，听了老师的课程之后对英语又重新提起了兴趣。当然可能是我头发长见识短的理解。

原来就没有一词多意，每一个词汇只有一个原有的含义，其他都是因为在不同语境下衍生出来的意思，这样知道了原理后，我们会发现在去理解阅读理解的时候是那么的轻松、省力。

开始讲一讲我学习过程中的背诵方法，说实话到了我这个年纪，记忆力真的是不敢恭维的不好。

虽然有课件但是每次我都会拿出笔来一顿“神”记录，从第一节课的6个词根一个前缀和几个后缀，我整整反复的看了3遍，才把这几个词根和前缀、后缀给记住，在加上第二节课老师还会在重新复习上一节课所学习内容，反复地加强我们学习的记忆。

挺好的。

刘彬老师颠覆了我对英语的重新定义，比如刘彬老师提到一词多义的伪命题，听了之后我瞬间觉得那些当年因为英语没有考上好大学的人是多么的冤，我们一直在学习的是“假”英语，是用着最笨的方法。

让我们觉得英语是个机械没有任何的乐趣，听了老师的课程之后对英语又重新提起了兴趣。当然可能是我头发长见识短的理解。

原来就没有一词多意，每一个词汇只有一个原有的含义，其他都是因为在不同语境下衍生出来的意思，这样知道了原理后，我们会发现在去理解阅读理解的时候是那么的轻松、省力。

开始讲一讲我学习过程中的背诵方法，说实话到了我这个年纪，记忆力真的是不敢恭维的不好。

虽然有课件但是每次我都会拿出笔来一顿“神”记录，从第一节课的6个词根一个前缀和几个后缀，我整整反复的看了3遍，才把这几个词根和前缀、后缀给记住，在加上第二节课老师还会在重新复习上一节课所学习内容，反复地加强我们学习的记忆。

“彬彬”原意为文质兼备的样子，后形容文雅而温和。