适合小学生的课堂英语称呼

[guó xué]  

国学

（中国传统思想文化学术）

国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。

1、背瞎子。

玩法：

当场选六名同学，三男三女，男生背女生，（人员可自行调整），男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。路上有汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

2、扯龙尾。

用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体。

玩法：

（1）将玩者分成若干组（如5组），每组若干人（如6人）

（2）每组皆排成一直行，手肢拍梁放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

（3）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

（4）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

（5）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

（6）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

3、大风吹。

玩法： 

（1）全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。

（2） 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。

备注：可「吹」之资料：有耳朵的人，带表的人，两只鼻子的人，没有指甲的人，穿X颜色衣服的人，带戒指的人，打领带，擦口红的人，有太太的人....。

4、踩报纸。

道具：报纸。

玩法：

（1）分组，每组七人，以组为单贺携位。

（2）把报纸铺在地上，先放7只脚踩到报纸(内)上。要求：除脚可接触历运报纸外身体的其它所有部位只能接触组员，坚持5秒钟。

（3） 依次减少脚。如6只脚，5只脚……0只脚。游戏简单，重在配合。

5、比一比。

玩法：

（1）分组，不限几组，但每组最好五人以上。

（2）轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。

（3）视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。

适合二年级家长课堂讲的内容，具体就是有如何跟孩子进行有效的沟通，如何改变对孩子的教育，然后如何关注孩子在学校的表现，以及如何进入孩子的内心等等这样子的内容都是比较适合在二年级家长课堂上讲的。

因为这些内容都基本跟孩子有关，而且跟孩子有关的一些内容，也能够吸引到其他家长的一些关注，然后讲一些比较正式的内容的话也有利于给自己讲的内容加分，然后自己所讲的内容是需要在一些相关的官方途径上面去获取足够的信息点来支持这样子的一个言论的。

所以以上就是适合二年级家长课堂讲的内容的一些内容。

游戏一：续数字（说三个连续数字）。

游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。

游戏二：记忆电话（号码）。

游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

游戏三：描述人物（猜词1）。

游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，其他同学就可以猜出卡片上的名词。

游戏四：描述职业(猜词2)。

游戏方法：教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。

游戏五：心有灵犀(猜词3)

游戏方法：准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。

家长课堂给孩子讲：

1、家庭教育从“心”开始。

2、家庭教育从“小”做起。

3、好习惯成就优秀孩子。

4、家庭教育的内涵及五项原则。

5、赏识教育，孩子自信的源泉。

6、父亲，孩子心中的大山。

7、如何正确引导孩子看电视。

8、上网给孩子带来了什么。

作为孩子的父母，家长们走进课堂，担任起教师的角色，真正体现了“父母是孩子最好的老师”。家长们悉心传授，既丰富了孩子的课外知识，同时也是对学校教学的有益补充。

今后，我们还会继续开展“家长课堂”活动，让更多的家长走进课堂，把宝贵的人生经验和丰富的社会智慧传授给学生们，让孩子们获得更多的知识技能、拓宽视野、增长能力、提升素养，促使孩子全面发展、健康快乐成长。

一、讲与自己专业相关的知识

比如家长是建筑工程师，完全可以将房子旅圆哗建造的过程，当然，讲解的手段和讲解的语言都应该腔枣通俗易懂，适合幼儿的接受能力。

二、讲与自己爱好相关的知识

比如家长爱好围棋，可以以围棋为主题选取讲课内容，并以基本的知识基础和规则，在课堂上做简单的比赛。

三、日常生活分享

讲作为家长在与幼儿共同成长中的感悟，引起幼儿的共鸣和参与。

家长课堂的好处

通过家长课堂，以及学校的贴心服务，家长的家庭关系得到改善，家长自己在与人沟通、涵养等方面得到成长。不管是在和孩子互动过程中，还是在亲子关系建立过程中，家长的每一次成长，一般都会非常喜悦地拆行与老师分享。