如何培养小学生正确学习英语

弟子规。学好弟子规，一生不用愁。我的回答您满意的话就支持我下吧。

幸福这个永恒的话题。这个话题牵动着每一个人的心弦，触动着每一个人心灵中的希望和理想的火花。但是幸福到底是什么？每个人都有自己的定义。我认为，所谓幸福，就是心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的心情。幸福能让人生的过程得到充实的同时，人们对于理想目标的追求是恒定的，而不是犹疑不决的。当代社会人们的生活水平日益提高，很多人会因为生活好了却感觉不那么幸福而感到苦恼。大学生作为特殊的社会群体，幸福话题也是我们大学生探讨的主题之一。大学生代表理想，代表未来。我们拥有怎样的幸福观，就影响着我们人生的价值观。
一、分析当代大学生幸福观形成的影响因素
进入大学阶段是青年学生的一个重要发展转折。当代大学生也处在其人生观、世界观和价值观的形成时期。我国社会转型时期的家庭因素、社会环境、家庭教育、大学生的角色变迁等都是影响当前我国大学生幸福感的重要因素。
（一）家庭因素的影响
改革开放以来，国家开始实施计划生育政策。所以如今的大学生大部分都是独生子，使得他们处于被全家人溺爱的地位。现在校园里80后、90后的大学生是蜜罐里泡大的，从小学到大学一路顺风顺水，未经坎坷。优越的条件让他们的耐挫力很低，缺少集体环境，容易形成自私或自我为中心的意识。追求个人价值的实现，强调自我满足，倾向于把享受和追求直接兴趣作为自己的幸福价值取向。
（二）就业压力
面对越来越强的就业竞争，大学生们似乎显得无可奈何。每一个大学生都会面临着就业的压力。寒窗苦读十几载，背负着父母、亲戚的期望，都想去社会体现一下自我价值，报答社会和父母。但是过于激烈的竞争使他们承受着巨大的压力，面对社会，他们都还是一张张稚嫩的脸。一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的他们，面对唯权利、唯金钱的时候，只是满脸的无奈，流淌的是寂寞和酸楚。而自己的理想显得那么渺小，不知路在何方，这时的他们怎么感觉得到幸福？再就业过程中出现的种种心理偏差，有的甚至产生了严重的心理障碍，反而影响了他们的就业。不幸福感的产生说到底都是来自于个体心理上的不平衡和不和谐。
（三）权利与金钱的诱惑
在市场经济发展越来越好的条件下，奢侈品的冲击和西方价值观念的影响，不可避免地要对处于人生观形成和发展时期的大学生产生负面效应。众所周知，苹果如今风靡全球，有些大学生甚至出现卖肾买苹果的现象。有些大学生甚至认为“没有钱解决不了的问题”或“钱就是万能的”思想。部分大学生为了追求物质享受淡薄集体观念，出现攀比现象。或许幸福是需要一些物质基础，但是追求的同时不能忘了亲情、友情、爱情给我们带来的幸福。我们要正确的处理幸福与金钱、权利之间的关系。不能在追求幸福的路上，迷失自己。
二、培养正确的幸福观
当代大学生的主流幸福观状况是积极、健康、向上的，但由于上述这些负面因素的影响和作用，他们中的一部分人可能会对幸福的理解出现偏差，在追求幸福的道路上迷失方向。面对当代大学生中的非常态幸福观的种种表现，我们要有危机感和紧迫感，必须要用正确的方法加以引导扬长避短。我们要相信我们每个人都可以幸福。其实，人生路上不可能一直阳光明媚，鲜花满满，有时候也会遇到狂风暴雨，惊涛骇浪。幸福本身就产生于克服不幸，顶住恶劣环境，战胜自己的情绪低落的斗争过程中。所以幸福需要期盼的，吃点苦又有什么不好呢？
（一）积极向上的心理
正确认识幸福的真谛。幸福程度与金钱权利不是成正比的。不能用物质来衡量和鉴别幸福的指数，更不能把享乐主义和拜金主义当做追求幸福的砝码。幸福也是一个流动演进的过程，它并非时时光顾你，永远守望在你身旁，生活有时也会给你带来磨难、烦恼，甚至不幸。但只要我们心中充满阳光，相信苦难终会过去，在苦难中不断地完善自己，只要我们抱着积极向上的、理性的、科学的幸福观，幸福就会降临在我们身上。不攀比，不卑不亢，不炫耀，做个用心生活的人，幸福就会时常围绕在我们身边。
（二）多培养兴趣爱好、多交朋友
因为有兴趣，因为比较爱好，我们会自觉的完成，深入去研究，而且在做的过程中整个心情才会愉悦，开心。在做的过程之中，我们会有种成就感，幸福感，生活中更有自信。俗话说：多个朋友多条路。朋友多，社交广，机会就多，快乐也更多。只有在社会中，在丰富的人际关系中，才能满足我们丰富的精神需要，才会让我们享受到不同侧面的幸福。
（三）拥有宽广的心胸
我们要确立“心怀天下”的价值观。心胸宽广，不是要求我们做救世主，而是在我们日常生活中，不要计较个人的小得小失，能够吧眼光放宽一些。所谓“助人为乐”，就是从帮助别人中获取快乐，能够把自己的目标和意义与更多的人联系起来，这样机会更多，而且也不会有患得患失的痛苦了。
古希腊哲人亚里士多德说：“善是幸福。”而穆勒说；“幸福是指快乐与痛苦的免除；不幸福则是指痛苦与快乐的丧失。”自古以来，人人都在寻求“幸福”的答案，甚至以一生的奔波和努力来寻求幸福。其实，世间的一草一木，心中的一思一绪，都可以成为幸福的答案。作为当代大学生，培养正确的幸福观与价值观，有利于投身社会，担负起自己应有的职责。因为个人的幸福观，终将直接影响到社会的风气，只有社会风气好起来，人际关系才和睦，人心才高度凝聚。这样的幸福，才是全民族的幸福，才是人类的幸福。

一、家长自己要以身作则，树立正确的金钱观。
二、家长在平时的生活中，要适时地指导孩子树立正确的金钱观和正确地消费
三、家长在日常生活中要注意培养桐茄历孩子正确的消费观念，指导孩子的消费行为
四、家长不要局搜滥给孩子零花钱，并且要教会孩子管理自己的零花钱。
五、家长应多跟孩子交流，教孩子正纳轿确的交友。

当今社会，越来越多的媒体、网络、社会甚至是父母自身都在有意或者无意中通过自己的方式给半大的孩子灌输了不正确的金钱观，大家把是否有钱当做一个人成功与否的标准。
越来越多的人以金钱作比较，谁比谁更富有，谁更有资本，引得无数的孩子形成了错误的价值观，攀比成风，骄横奢侈。
当家长发现时已经为时已晚。所以从小树立一个正确的金钱观是非常必要的。
要怎么帮孩子树立正确的金钱观呢？
人们总是避讳谈及很多事情，小孩子只要关心学习就好，爸爸妈妈会打点一切，于是孩子从小对金钱没有概念。
成长的前十八年从来都是衣来伸手饭来张口，钱不够喊妈，步入大学家里月月给打生活费，只一味享受并不知道钱来的辛苦。
动辄几千的包包手表潮牌鞋子，骄奢无度后一步错步步错。家长没有教导孩子如何精打细算的生活，自己凭本心开始打理这些事情，终会酿成大祸。
建立错误的金钱观导致孩子对感情观与世界观也会有所偏颇。所以从小培养孩子的金钱观是十分必要的。
如何告诉孩子钱是怎么来的？
我们是社会的一份子，每个家庭都在充当社会的一部分，从事着不同的工作，有的家长是工程师有的家长只是普通的工人，有的家长是奋斗一线的民警医生，而有的家长是默默守护城市卫生的环卫工人。
大家因为社会的影响，可能因为职业原因在面对孩子时，我们会羞于表达自己的工作是什么，不曾解释钱从哪里来。
大家都很避讳谈钱，家长总认为需要找时间坐下来仔细讲讲钱是如何来的，其实不然，通过日常来告诉孩子，钱是劳动换取，是通过知识、辛勤汗水、通过时间换来的。
我们可以让孩子帮忙分担家务的时候同时给予金钱鼓励，让孩子明白钱需要靠劳动来换取。爸爸妈妈每天上班也是靠工作来换取金钱。
我们要让孩子了解“钱”是什么
我们生活在物欲横流的社会里，孩子也会随着社会对金钱有一定的概念，来自网络的信息，无时不刻在说明钱是什么。
为了让孩子了解什么是正确的金钱观，我们要从小带孩子了解什么是钱，如何去使用支配，树立起正确的金钱观。
5岁时我们通过压岁钱也好，外出带宝宝买东西也好，开始向孩子传递一个信息，钱是用来买东西的，同时认识各面值的钱币。
6岁开始我们要带领孩子做买东西的游戏，这个年级的孩子已经充分了解什么是钱，钱可以做什么了。我们通过日常带他去超市购物结账，来让孩子有清晰认知喜欢的东西需要花多少钱可以拥有。
7-8岁要让孩子习惯分担家庭的责任，帮助爸爸妈妈一起去超市进行采买，对罗列的商品学会对比优惠，选择合适的商品，说出为什么这样支配钱，明白哪些是生活的必需品，合理去支配自己的压岁钱零花钱。
怎么教孩子进行理财呢？
现在越来越多的家长开始意识到理财的重要性，从小培养孩子的理财观念，但是盲目地把系统的理财知识告诉孩子反而不会有好的效果，既浪费了大人的心血，也没有让孩子理解什么事理财能力。实际上教会孩子理财，要从这三步做起~
第一步：掌握好手中的财富
当我们有意识去培养孩子的理财能力是，第一步是让孩子对自己手里的钱有实质性的概念。通过之前教导孩子一起参与日常购物，参与日常采买来让他明白该如何去使用钱。
这是我们提供的压岁钱、零花钱，也需要让孩子制定一个计划，要怎么花，花在哪儿。
同时记录孩子的花销，允许他为自己的行为进行买单，同时如果孩子做错时，我们要悉心教导，钱的不易以及明白要如何合理的支配这些钱。
第二步：该如何赚钱
现在越来越多的学校会组织孩子进行义卖会，我们已经教会孩子如何支配自己的钱，第二步就是要教孩子如何去赚钱，培养孩子的赚钱能力。
学校的义卖会可以让孩子进行赚钱的第一步尝试，孩子们可以把自己喜欢的玩具、文具进行售卖也可以选择制作饼干蛋糕进行售卖，靠劳动换取金钱，同时这些钱也会作为公益的一部分，既锻炼孩子的赚钱能力，同时也让孩子知道献爱心的重要性。
同时也可以在家设立一个工作表，相应的劳动可以换取相应的物质奖励。孩子通过做家务更深刻地了解金钱与劳动的关系。每个孩子都需要明白如何赚钱，从小知道钱的由来，如何赚钱，是一件终生受益匪浅的事情。
第三步：如何去投资
目前越来越多的银行开设儿童账户，家长对此也非常感兴趣。我们可以带孩子开设银行账户，进行业务办理，让孩子明白为什么要把钱存在银行，活期和定期的区别，要怎么给人汇款，什么是存折。
其实在理财训练的过程中，家长是一个非常重要的榜样，我们既要以身作则，也要理性引导孩子，要通过自己的一言一行去影响孩子的消费观念。
其实每个孩子的成长都是在模仿达人中完成的，所以我们也要从自身做起，合理支配金钱，虽然我们真正能影响孩子的时间不过短短几年，我们也需要做一个优秀的榜样，让孩子树立正确的价值观，这样才会对孩子的人生受益匪浅。

如何培养孩子正确的自我意识
平时多让孩子动手做自己的事情，能够独立让孩子完成的尽量不要帮他做，这样子就可以慢慢培养孩子的独立意识还有动手能力，饭来张口衣来伸手只能培养出来啃老族，所以现在对孩子在培养方面狠一些在生活方面好一些对孩子的以后发展都非常的有好处

怎样培养孩子正确的世界观呢？那么作为家长，我们应该如何让孩子树立正确的世界观呢？


1、坚持以身作则

父母是孩子的第一任老师，俗话说：“有其父必有其子”，也就是说孩子的所作所为有很大一部分是效仿自己父母的。所以想要孩子有正确的世界观、人生观、价值观，就要坚持以身作则，在工作中不逃避责任，在生活中承担家庭责任，给孩子更多的陪伴，在与孩子相处的过程中，能够循序渐进的告诉孩子是非对错，善恶黑白，并培养孩子独立思考的能力。所以父母想要正确的引导孩子，就要先管好自己，不想让孩子贪玩耽误学习，那么自己也不要每天手机不离手，玩游戏、刷视频。


2、要保持善良的心

有一些父母在孩子面前毫无顾忌的放狠话，动不动就用威胁的口气和其他人说话，甚至用轻蔑的态度对职业、物质生活不如自己的人，这样的行为很容易让孩子也形成习惯，欺负和辱骂同学、不尊敬长辈、打架斗殴的坏习惯多半也是从父母言谈举止中学来的，很多父母不能用一颗善良的心去对待身边的人，恶语相向的后果就是让孩子也沾染了痞气。所以作为父母，要心存善念，心胸宽广，让孩子也感同身受，能够将心比心。毕竟善良是人最珍贵的美德。

3、给孩子寻找榜样

很多家长不知道榜样的力量。其实有一个好榜样是能够让孩子树立正确三观的非常好的一种方式。从前我们学习雷锋，以雷锋同志作为榜样，学习他珍贵的品德，全心全意为人民服务的热心。而现在很多父母不会言传身教，只会“唠叨”，这样的唠叨教育对孩子树立正确的三观反而起反作用。所以作为家长，可以给孩子寻找一个好榜样，让孩子通过榜样的做法来判断是非对错，有自己的想法和见解，培养孩子独立思考和独立的性格。


4、营造良好的家庭氛围

学校是教给孩子知识的地方，而家庭则是培养孩子性格的地方。一个和睦的家庭，孩子也会温婉善良，而一个家庭不和睦的环境，孩子会性格孤僻，甚至叛逆，这对孩子的成长有非常大的阻碍。所以应有良好的家庭氛围，培养孩子的好性格、好脾气。

树立正确的三观要从小做起，都说“三岁看到老”，孩子是否能够健康成长，是否有一个健康的心理，父母是关键。给孩子更多陪伴，给孩子更好的教育，是家长的一个必修课，教育孩子，同时也是正视自己的过程哦。

　　心理学上对性格有着专门的定义。它是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。从这个定义上可以看出，性格是一个人身上比较稳定的经常表现出来的特征，因此偶尔表现出来的特征不能算是性格特征。比如，某个幼儿从幼儿园回家后常常帮妈妈做事情，偶尔有一两天没有做，我们不能说他不爱劳动。性格主要是后天形成的，后天的环境、教育等因素在性格形成中起决定作用。性格的特征比较多，心理学家将这些特征进行了归类。一般认为，构成性格结构的特征有四个，它们分别是：对待现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。　　对待现实态度的性格特征主要包括三方面。
　　第一方面是对社会、集体、他人和对自己的态度中表现出来的性格特征。属于这方面的性格特征有：集体主义与个人主义，诚实正直与虚伪，富有同情心与缺乏同情心，豁达大度与心胸狭窄等等。
　　第二方面是对劳动和工作态度的特征。属于这方面的特征有：勤劳与懒惰，认真仔细与马马虎虎，沉稳持重与鲁莽冒失，富于创新与墨守陈规等等。
　　第三方面是对自己的态度的特征：如自信与自卑，谦虚与骄傲等等。性格的理智特征是指人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异。有的孩子在观察事物时，特别注意事物的细节，有的孩子则侧重事物的整体和轮廓。
　　在思考问题时，有的孩子善于自己动脑筋，独立思考，而有的则喜欢照搬现成答案。性格的情绪特征，即性格在情绪上的表现。如有的人整天乐呵呵的，好象是总有高兴的事情;有的人总是闷闷不乐，郁郁寡欢。有的孩子情绪活动一旦发生就比较强烈，行为受情绪左右，难于控制;有的孩子情绪比较稳定;有的孩子情绪经常波动。性格的意志特征是指人在自觉地确定目的，调节自己的行动，在克服各种困难以达到目的的过程中所表现出来的个别差异。如目的性或冲动性，独立性或受暗示性，主动性或依赖性等。有的人在做事情的时候能够持之以恒，富于坚韧性，而有的人则表现出执拗、固执等特点。
　　以上是性格结构中所包括的性格特征。性格各方面的特征是相互联系不可分割的。在现实社会中，每个人的性格都是由这些特征的不同组合构成的，正是这种不同的组合，才形成了人们在性格上的各种差异。
　　专家们提出，21世纪的人应具备如下的性格特征，才能适应社会的要求。这些特征包括：
　　第一，要善于与他人相处，要有互相合作精神。乐于与人交往，乐于接纳别人，有着和谐的人际关系。
　　第二，能正确地认识现实，接受现实。对生活、学习、工作中的各种困难和挑战，都能妥善处理。
　　第三，热爱生活，乐于工作和学习。
　　第四，能够经常保持乐观、愉快的主导心境。能够笑着面对生活。无论遇到高兴的或悲伤的事情，他们都能很好地控制自己的情绪。
　　根据有关的研究发现，有相当数量的孩子身上有许多不良的性格特征。通常表现为不尊重长辈，任性，不合群，不容易与其他小朋友相处，缺乏友爱，自我中心，不关心他人，粗暴，依赖性强，对困难、新的环境和陌生人表现出害怕、怯懦，喜欢听表扬，经受不起挫折等等，如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正，对于他们今后的成长是极为不利的。我们认为，对孩子良好性格的塑造和不良性格的矫正应该从小做起。
　　心理学的研究表明：学前时期是性格初步形成的时期，虽然，幼儿的性格特征还没有定型，但是，这是他们未来性格形成和发展的基础。幼儿性格的形成与家庭环境、社会、幼儿园的教育等有着十分密切的关系。作为家长，我们应该利用各种机会采用适当的方法对幼儿的性格进行培养，对不良性格进行矫正。

一、家长需给予孩子一定的零花钱
家长要想培养孩子的金钱观，首先需要给予他们一定的零花钱，让他们自行掌控掌控平时的花销，例如自行购买文具、玩具、小吃等等。
但是这些钱并不是直接放在孩子手中，而是孩子有购买需求时，家长再考虑是否将钱交到孩子手上，否则孩子很容易出现几天之内花光的情况。
若是孩子能够讲解出零花钱的用途，家长也认可他们用零花钱购买，那么可以给予孩子一定的零花钱。
在孩子购买完物品或者买饮料小吃后，要习惯性地让孩子将每一笔花销都记在固定的本子上，这样家长能够掌握孩子的花钱习惯。
有些孩子中午或者晚上会在学校用餐，这免不了家长要给孩子一定的生活费。有些孩子会节约生活费来购买盲盒或者其它东西。
若是孩子没能及时吃上饭，总饿着肚子上课，也不利于孩子集中注意力听讲，慢慢地会让孩子的身体变得虚弱，也将导致孩子学习成绩下滑。
因此，家长要将生活费和平时的零花灶团钱分开，要督促孩子将生活费充值在饭卡上，保障在学校的正常用餐，这样才能促进他们身体的正常发育。
二、家长可以带孩子参与到家庭购物中
家长的言传身教的合理花钱对孩子培养金钱观将穗饥起着不小的作用。家长在进行每周、每日的购物前，都可以制定购物计划，让孩子帮忙考虑家里需要购买哪些物品。
若是孩子提出一些想要但又非家庭生活必须的东西时，可以让孩子拿自己的零花钱购买。在将想要购买的物品列好清单后，家长再带着孩子到超市采购。
在采购的过程中，家长可以提议让孩子参与到家庭购物的活动中，这样能够增加孩子的参与感，也能让孩子像模像样地选购自己想购买的东西。
另外，家长在孩子采购过程中，也可提一些有用的建议，例如如何货比三家看产品的质量，如何从货架上找出性价比高的食物，如何从促销区找到新鲜的食材，如何挑选到家人喜欢的肉类等等。
在孩子挑选他们清单上列好的隐族橘商品时，也可以在旁贴心地告知他们，家里已有类似的物品或玩具，他们目前的零花钱还剩多少，家长并不会帮他们补足差额购买商品等等。
在这种情况下，孩子只能从心仪的几件商品中挑选出最心仪的商品，甚至全部忍痛割爱一件也不购买。
若是遇到孩子撒泼打滚非要购买的情况时，家长也不要惯着孩子，有一次强迫家长购买玩具的行为，将有无数次让家长购买玩具的行为。
这并不利于家长培养他们树立正确的金钱观，也不利于他们养成正确的消费习惯，更不利于家长今后的家庭教育。
因此，家长要用强硬的态度拒绝他们购买超出零花钱范围内的钱财，这才是真正地让孩子意识到理性花钱的重要性，也能让他们在花钱前认真思考，从而养成理性的消费习惯。
三、家长可以培养孩子存钱的习惯
家长在给孩子零花钱后，除了让孩子养成合理花钱的好习惯外，还可以培养孩子存钱的习惯，这也是培养孩子金钱观的一种好方式。
让孩子有意识地存钱，通过让孩子存钱的过程，让孩子感受到攒钱的不易，这样孩子在花钱时，也能够更慎重考虑物品是否有必须购买的必要。