英语怎么背才容易记住小学生

加法口决速记方法：大数记心里，小数上下加减。

加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

让孩子知道10加几就等于10几，例如：10+1=11，10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12，7+7=14，8+8=16，9+9=18，10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学。

加法运算定律

1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示：a+b=b+a。

2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。用字母表示：（a+b）＋c= a +（b+c）。

正常现象，每个人都有自己的遗忘规律。

记忆单词要循环记忆，要根据自己的遗忘规律科学地背单词。

记忆单词方法

1、 多次“磨”

记单词总归是要忘记的，这是必然的客观规律，每个人都是如此。

科学告诉我们，人的遗忘从记忆的时候就开始了，记忆和遗忘天生就是一对双胞胎，我们记单词的过程其实就是与遗忘作斗争的过程。

很少有单词你记一次就可以把它给记牢的，绝大多数单词都要靠我们多次的“磨”，才能够给记住的。

有不少同学记不好单词的重要原因就是“磨”的次数不够多，他们今天记了几十个，甚至上百个单词，然后就把它们放在一边，一个礼拜甚至一个月都不再理它们，这样的记忆效果肯定是很差的。

正确的做法是：我们在记完一组单词之后，在20分钟后对这组单词“磨”一次；在1小时后对这组单词再“磨”一次；在1天后对这组单词再“磨”一次；在2天和6天后再分别对这组单词再“磨”一次。

通过这种方式将单词多次“磨”了之后，一般来说，都可以记住了。

为什么选择20分钟，1小时，1天，2天，6天这几个时间点重新“磨”单词呢？因为这几个时间点单词最容易忘记，在这几个时间点重新“磨”单词是效果最好的。

2、 多感官的“磨”

记单词的时候，要充分利用我们的感觉器官，要眼看、脑记、耳听、嘴说、心想、手写。也就是说，把眼睛、脑子、耳朵、嘴巴和手都用上。

这样我们就建立起了把单词装进脑子的多个通道，这种多通道协作的输入法的效率比单通道要好许多，而且它还保证了即使某个通道遇阻，还有其它的通道在高效第工作。

3、 多途径地“磨”

“磨”单词就是增加与它见面的机会，我们可以采用很多的途径。

阅读：可以读一些英语杂志、报纸、小说、故事、笑话、短文等等，通过这些材料增加“磨”单词的次数。

听力：可以听单词，听句子，听对话，听短文，听英语歌曲等，通过这些材料也可以增加“磨”单词的次数。

写作：学过的单词多拿来造句，造句是记忆、积累和掌握单词的好方法。单词用7到8次之后，一般就不会忘记了。

做题：可以做课本上的习题，或也可以做课外的文字游戏，如找单词、单词填空、单词猜谜等等。

C

解析：

在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。

孩子背书难，可能是他没有休息好。如果睡眠不足，大脑就得不到充分的休息，脑子昏昏沉沉的，就不容易记住新东西。而且实际上，我们的大脑的一些部分在睡梦中也依然在工作，它会在我们睡着的时候整合白天接受的信息，巩固我们所识记的知识，这对我们记东西很有帮助。所以要想记忆力提高，充足的睡眠必不可少。家长要注意尽量不要让孩子熬夜，以免对记忆造成损伤。

饮食均衡

孩子偏食、挑食等不良饮食习惯，造成的饮食不均衡，也可能是孩子记忆力不好的重要原因。建议家长帮孩子养成良好饮食习惯，在保证孩子饮食均衡的基础上，适当添加一些鱼类、牛奶、鸡蛋、豆腐等富含蛋白质、磷脂的食物，对提高孩子记忆力大有好处。

培养孩子专注力

有的家长可能发现，自家孩子在背书的时候总是心不在焉，或者一会翻看翻看别的内容，或者一会就去趟厕所。这样一段时间里不能够集中精力进行背诵，就会出现好像是背了很长时间，但却记不住的现象。所以，建议家长给孩子定个规矩，尽量在背书之前把杂事办好，然后在一段时间里集中注意力进行背诵。

掌握记忆方法

有时候孩子背书慢，不是因为能力不足，而只是因为没有掌握正确的方法。建议家长教给孩子一些简单有效的记忆方法，比如先理解需要记忆的内容，再进行背诵；或者对要记忆的内容进行切分，然后通过记住每个小部分，最终达到完全记忆。另外，还要注意学会分散学习，不要指望一次就能记住，而应该在不同的时间，多次重复进行记忆。学会灵活运用方法，能让背书变得简单许多。

很少有天生就记忆力超群的人，大多数人还是需要借助一定的技巧，经过长期锻炼，记忆力才能有所提高。所以即便孩子出现背书难等记忆方面的问题，家长也不应该过于沮丧，而应该帮孩子分析问题，最终找出有效的解决办法。

耳闻则诵

成语释义：听过就能背出来。形容记忆力强。

浮光掠影

成语释义：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

过目成诵

成语释义：成诵：能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。

过目不忘

成语释义：看过就不忘记。形容记忆力非常强。

过眼烟云

成语释义：从眼前飘过的云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失的事物。

镌心铭骨

成语释义：镌：雕刻。意同“刻骨铭心”。形容永记不忘。

镌骨铭心

成语释义：镌：雕刻；铭：刻写。指牢牢记在心上。

刻骨铭心

成语释义：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

镂骨铭心

成语释义：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

镂心刻骨

成语释义：形容感念深切，难以忘怀。

铭心刻骨

成语释义：刻写在心上骨上，形容记忆深刻，难以忘记。

铭刻心骨

成语释义：比喻感念极深，永远不忘。

铭肌镂骨

成语释义：形容感受极深，永记不忘。

铭心镂骨

成语释义：形容感受极深，永记不忘。

铭记不忘

成语释义：比喻牢记在心，永远不忘。

没世不忘

成语释义：没世：死。一辈子也忘不了。

念念不忘

成语释义：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。

永志不忘

成语释义：永远记住，不遗忘。

谆谆教诲

成语释义：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。

下笔成章

成语释义：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

铭诸肺腑

成语释义：比喻永记不忘。

铭记于心

成语释义：牢记在心中，时刻铭记。

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孩子背单词总是记不住要靠“有效阅读输入”来解决，包括听力、阅读、抄写三个阶段。

1、听力阶段。

当孩子对英语故事熟烂于心的时候，可以合上书，通过互动问题引导孩子复述故事。爸爸妈妈听孩子说，并将发音不准确的单词记录下来，再打开书让孩子在句子中巩固单词读音。之后再关上书让孩子复述改编故事。孩子具备一定“辨音”的能力之后就可以进入听力对应阶段。

2、抄写阶段。

让孩子找出自己喜欢的绘本，以相同字母和字母组合发音为基础，将绘本中的关键词制作成单词卡片，订成小本子，随时拿出来复习。最好先以能够按照自然拼读的发音规律来拼读的单词为主，之后再单独整理高频词词汇。

3、阅读阶段。

在孩子准备进入小学或者刚进入小学一年级时，可以购买附有阅读理解和词汇练习的分级阅读材料，为小学阶段的英语学习准备相应阅读材料。当孩子已经养成良好的学习习惯，有一定的自主英语学习能力之后，让孩子准备英文美文美句摘抄本，鼓励孩子在阅读中勾出自己喜欢的句子和单词，将其整句抄写在本子中。