英语手势舞小学生课堂律动10秒
有哪些小学英语课堂用的上的律动。
可以做一个课堂英语小游戏,或者讲个小故事,通过教师的形体表演,带动课堂气氛,这都是可以的。
学生课堂10要求
课堂教学十项要求
教务处严格查课,不得出现漏课现象;严把备课关,备课簿由教研或备课组长签字,签字后方可上课。要求一课一签。要有提前一周的备课量。
教学目标(包括作业)要分高、中、低三个层次,教学面向全体学生。
课堂提问要照顾到不同层次的学生,每堂课学生发言不少于10人次。
课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
教师讲授课不得超过全课堂的二分之一的时间(小学不得超过15分钟)。
学生课上违纪,要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,避免矛盾激化,不能因此影响正常的教学秩序。
下课前,对授课内容(围绕重点)要有总结(师生均可)。 针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生负担,杜绝惩罚性作业。
下课后10分钟,和学生一起活动,听取学生意见,及时反馈。 每节课后,在教案上总结一句话(成功或失败之处)。
新课程标准的总体目标是把培养学生的综合语言运用能力置于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。以发展学生综合能力为目标,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神从而掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。根据总体目标,我从以下几方面来分析四年级下册英语教材。
一、说新课标对本学段的基本要求 听做:
1.能根据听到的词语识别指认图片或实物; 2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应; 3.能根据指令做事情,
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应; 说唱:
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候; 3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5.能够根据表演猜测意思、说词语;
6.能唱英文儿童歌曲15-20首,说歌谣15-20首; 7.能根据图、文和说出单词或短句; 玩演:
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2.能做简单的角色表演;
3.能表演英文歌曲及简单的童话剧;
读写:1.能看图识字;2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
教务处严格查课,不得出现漏课现象;严把备课关,备课簿由教研或备课组长签字,签字后方可上课。要求一课一签。要有提前一周的备课量。
教学目标(包括作业)要分高、中、低三个层次,教学面向全体学生。
课堂提问要照顾到不同层次的学生,每堂课学生发言不少于10人次。
课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
教师讲授课不得超过全课堂的二分之一的时间(小学不得超过15分钟)。
学生课上违纪,要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,避免矛盾激化,不能因此影响正常的教学秩序。
下课前,对授课内容(围绕重点)要有总结(师生均可)。 针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生负担,杜绝惩罚性作业。
下课后10分钟,和学生一起活动,听取学生意见,及时反馈。 每节课后,在教案上总结一句话(成功或失败之处)。
新课程标准的总体目标是把培养学生的综合语言运用能力置于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。以发展学生综合能力为目标,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神从而掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。根据总体目标,我从以下几方面来分析四年级下册英语教材。
一、说新课标对本学段的基本要求 听做:
1.能根据听到的词语识别指认图片或实物; 2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应; 3.能根据指令做事情,
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应; 说唱:
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候; 3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5.能够根据表演猜测意思、说词语;
6.能唱英文儿童歌曲15-20首,说歌谣15-20首; 7.能根据图、文和说出单词或短句; 玩演:
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2.能做简单的角色表演;
3.能表演英文歌曲及简单的童话剧;
读写:1.能看图识字;2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
课前律动包括手势舞吗
我觉得课前律动有手势舞,可以活跃气氛,活动肢体。
小学生动漫课堂有哪些优势和好处?
动漫对人体结构的理解上有其独特性。动漫对人景透视的诠释更为明了。动漫对联系作文能力的提高有相当帮助。当然前提是谁来教这些课程。同样一套教材不同的老师教出来的感受有天壤差别。
小学生课堂纪律
首先对自己要有信心.我认为现在的孩子思维活跃,课堂纪律容易涣散。但我们老师不能从学生身上找原因,要努力提高自己教学技巧、个人素质,才能在课堂管理上左右逢源。
1、在学生面前,你放下自己是老师的架子,从心态上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好课堂。
2、课堂语言要机智,可哄、可骗、可吓,多表扬。诙谐的语言最能赢得孩子的信服。
3、多和其他科任教师沟通。
4、亲其师,信其道。和学生搞好关系的同时,也要培养自己的威信,要严格要求。
你还年轻,在教学过程中慢慢体验,总结经验,你会很棒的。
1、在学生面前,你放下自己是老师的架子,从心态上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好课堂。
2、课堂语言要机智,可哄、可骗、可吓,多表扬。诙谐的语言最能赢得孩子的信服。
3、多和其他科任教师沟通。
4、亲其师,信其道。和学生搞好关系的同时,也要培养自己的威信,要严格要求。
你还年轻,在教学过程中慢慢体验,总结经验,你会很棒的。
课堂纪律
正确答案:
课堂纪律:为了维持正常的教学秩序,协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律。课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
课堂纪律:为了维持正常的教学秩序,协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律。课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
课堂纪律的介绍?
课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序,协调学生行为,不干扰教师上课,保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。
小学生课堂纪律要求
一、课前准备:上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿:上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。三、铃声响后:上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言:右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。五、学会倾听:老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读:读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达: 1、能说完整的话。2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。3、质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问××老师(或××同学)等句式。4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)……”;“我是这样想的……”“我体会到……”,“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。八、握笔姿势: 拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。九、写字姿势:做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。十、合作交流:
课堂纪律。
为了维持正常的教学秩序、实现课堂目标而对学生课堂行为所施加的准则与控制。
小学课堂纪律
你好!
我也是做民办学校教师出身的。
给你几点参考建议如下:
1,让课程更精彩而短小,以此来吸引学生的注意力,最好是一堂课分成三个课时,课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2,在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动,让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3,合理分配课堂提问,一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题,但要把握时间和节奏。
4,任用班干部和小组长监察纪律,对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育,也让他们来做几次课堂纪律监察。
5,每堂课多表扬遵守纪律的学生,对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评,小学生的自尊心可怕的强,小心物极必反,绝对不能对学生动粗。
6,设立竞赛和奖惩制度,每天、每周、每月评选一些优秀生,让差生承担更多班级义务。
7,积极和学生沟通,及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法,避免学生把情绪带到课堂上。
总之,要让学生遵守纪律,首先要尊重学生的人格,不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格,哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行,尊重学生的人格是关键,只要他们得到了尊重和自信,课堂纪律的好转是立杆见影,学习效率也会大大提高。
我也是做民办学校教师出身的。
给你几点参考建议如下:
1,让课程更精彩而短小,以此来吸引学生的注意力,最好是一堂课分成三个课时,课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2,在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动,让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3,合理分配课堂提问,一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题,但要把握时间和节奏。
4,任用班干部和小组长监察纪律,对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育,也让他们来做几次课堂纪律监察。
5,每堂课多表扬遵守纪律的学生,对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评,小学生的自尊心可怕的强,小心物极必反,绝对不能对学生动粗。
6,设立竞赛和奖惩制度,每天、每周、每月评选一些优秀生,让差生承担更多班级义务。
7,积极和学生沟通,及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法,避免学生把情绪带到课堂上。
总之,要让学生遵守纪律,首先要尊重学生的人格,不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格,哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行,尊重学生的人格是关键,只要他们得到了尊重和自信,课堂纪律的好转是立杆见影,学习效率也会大大提高。
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