收获两只野兔儿歌

《小海兔的故事》是《格林童话》的一个故事。有一个公主用她的十二扇窗可以看到所有的东西，许多人想方设法去尝试躲起来，最后都被看到了。有三个兄弟也来尝试，老大老二都被公主发现了，最终被处死。老三无奈之下外出打猎，途中他放弃杀死小乌鸦、小鱼和小狐狸。后来，小乌鸦，小鱼，小狐狸都帮助了老三。最终，老三在狐狸的帮助下变成一只小海兔躲在公主的发辫里，公主从任何一扇窗都没有看到三弟。因此，公主嫁给了三弟，最后三弟成了国王。

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了　 狐狸　你不认识我了吗　 野兔跟上去问　 接着说　 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了

剪纸兔子的收获怎么写

剪纸兔子是一种古老的中国传统手工艺，它的历史可以追溯到宋朝，至今仍受到许多人的喜爱。我在学习剪纸兔子的过程中受益匪浅，我发现它不仅可以锻炼我的手部技巧，而且还可以提高我的创造力和想象力。我发现，在剪纸兔子的过程中，我可以通过细节来把握兔子的形状，而且可以用不同的色彩和纹理来表现兔子的个性。学习剪纸兔子的过程中，我也学会了如何用简单的线条来表达复杂的图案，以及如何细致地处理细节，使作品更加精致。总之，学习剪纸兔子让我收获了许多，提升了我的艺术修养，我将继续努力，为剪纸兔子注入新的活

已知总头数和总脚数,问鸡兔各几只公式：
兔子数=（ 总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）
鸡数=（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）
方法一： 设全部都是鸡
总脚数将是2个总头数，多出来的实际脚数=实际脚数-2个总头数实际脚数多出来，就是因为有兔子，每多一只兔子，就多2只脚，兔子数=实际多出来的脚数有多少个2
兔子数=实际总脚数的一半-总头数
方法二：假设都是兔子，
总脚数将=4个总头数，实际脚数比都是兔子少，因为有鸡，每只鸡比兔子少2只脚
实际脚数比都是兔子少，少了多少个2，就是鸡数
鸡数=2个总头数-实际总脚数的一半
抬腿法
方法一
假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有总脚数一半（只）脚。笼子里的每只兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总头数之差=总脚数一半（只）脚-总头数=就是兔子的只数。
方法二
假如鸡与兔子都抬起两只脚，就是说鸡浮在空中没有脚，兔子只有2只脚，还剩下（总脚数－两个头数）只脚 ， 这时地上只有兔子的脚，而且每只兔子有两只脚在地上，所以有兔子只数=（总脚数－两个头数）的一半=实际总脚数的一半-总头数。
方法三
我们可以先让兔子都抬起2只脚，那么就有2个总头数只脚，脚数和原来差总脚数-2个总头数只脚，这些都是每只兔子抬起2只脚，一共抬起（总脚数-2个总头数）只脚，得到兔子只数=（总脚数-2个总头数）的一半=实际总脚数的一半-总头数。
方法四
让所有兔子抬起两条前腿像鸡一样只有两条后腿着地，其实就是变成鸡一样的只有2只脚，就会有2个总数的脚，少的脚数=总脚数-2个总头数=2个兔子数
兔子数=实际总脚数的一半-总头数
方法五
假设法（通俗）
假设鸡和兔子都抬起一只脚，鸡成金鸡独立，兔子变成三脚兔，笼中站立的脚=实际总脚数-总头数（只）
然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来就摔倒了，是屁股坐在地，只剩下用两只脚站立的兔子，剩下脚数=实际总脚数-2个总头数（只），兔子数=（总脚数-2个总头数）的一半=实际总脚数的一半-总头数
鸡下翅膀法
让所有鸡把翅膀放下当成脚，其实就是变成兔子一样的4只脚，就会有4个总数的脚，多出来的脚=4个总头数-总脚数=2个鸡数
鸡数=2个总头数-实际总脚数的一半
方程法
鸡数=2倍总头数-总脚数的一半
兔数=总脚数的一半-总头数
方法一
假设其中的兔子数是x
那么鸡数就是总头数-x
总脚数=4x+2（总头数-x）
总脚数=2x+2总头数
2x=总脚数-2总头数
x=（总脚数-2总头数）/2
x=总脚数/2-总头数
方法二
假设其中的鸡数是x
那么兔子数就是总头数-x
总脚数=2x+4（总头数-x）
2x=4总头数-总脚数
x=2总头数-总脚数/2
已知总头数和鸡腿比免腿多的数, 问鸡兔各几只
鸡数=（4倍总头数+相差脚数）/6
兔数=总头数-鸡数=总头数-（4倍总头数+相差脚数）/6=（2倍总头数-相差脚数）/6
鸡脚数=2倍鸡数
兔数=总头数-鸡数
兔脚数=4倍兔数=4倍（总头数-鸡数）=4倍总头数-4倍鸡数
相差脚数=鸡脚数-兔脚数=2倍鸡数-（4倍总头数-4倍鸡数）=6倍鸡数 -4倍总头数
6倍鸡数=4倍总头数+相差脚数
鸡数=（4倍总头数+相差脚数）/6
兔数=总头数-鸡数=总头数-（4倍总头数+相差脚数）/6=（2倍总头数-相差脚数）/6
假设其中的兔子数是x
那么鸡数就是总头数-x
相差脚数=鸡脚数-兔脚数=2(总头数-x) -4x=2倍总头数-6x
6X=2倍总头数-相差脚数
x=(2倍总头数-相差脚数)/6
假设其中的鸡数是x
那么兔子数就是总头数-x
相差脚数=鸡脚数-兔脚数=2x-4倍（总头数-x）=6x -4倍总头数
6X=4倍总头数+相差脚数
x=(4倍总头数+相差脚数)/6
3. 已知总头数和免腿比鸡腿多的数, 问鸡兔各几只
鸡数=（4倍总头数-相差脚数）/6
兔数=总头数-鸡数=总头数-（4倍总头数-相差脚数）/6=（2倍总头数+相差脚数）/6
鸡脚数=2倍鸡数
兔数=总头数-鸡数
兔脚数=4倍兔数=4倍（总头数-鸡数）=4倍总头数-4倍鸡数
相差脚数=兔脚数-鸡脚数=（4倍总头数-4倍鸡数）-2倍鸡数=4倍总头数- 6倍鸡数
6倍鸡数=4倍总头数-相差脚数
鸡数=（4倍总头数-相差脚数）/6
兔数=总头数-鸡数=总头数-（4倍总头数-相差脚数）/6=（2倍总头数+相差脚数）/6
假设其中的兔子数是x
那么鸡数就是总头数-x
相差脚数=兔脚数-鸡脚数=4x -2(总头数-x) =6x - 2倍总头数
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今天我观看了张老师执教的《鸡兔同笼》一课的视频录像，心情和在现场聆听一样，心潮澎湃，为张老师有如此精湛的教学设计所折服。
张老师执教的《鸡兔同笼》，他的课有一种与众不同，耳目一新的感觉，没有华丽复杂的课件，没有复杂的教具学具的辅助，只有老师一颗诚挚、关爱学生的心和结构缜密的教学设计，老师用那睿智、幽默的语言，使学生在轻松、愉悦、和谐的氛围中聆听老师的教诲，感悟知识的形成过程，有一种谁不出的佩服和感触。
下面就我学习的体会表述如下：
听张老师的这节课整体感觉像是在听一场优美的交响乐，时而激情澎湃，时而浮想联翩。让人深入其中，不能自拔。

读老野牛哭后收收祸害收获就是挺好的

野兔和家兔可从体型、被毛、生活习性及繁殖性能几个方面加以分辨，具体分辨方法如下：
１．体型：家兔体型较大，一般体重在３．５公斤以上，最大可达８公斤；
而野兔体型相对来说要小得多，一般体重在２．５公斤左右，最大也就是３．５公斤，４公斤的野兔就极少了。而现在的现代人捕杀，一般也不超过2KG。
另外，野兔两耳短小较薄，而家兔两耳则长、宽、厚。
２．被毛：和野兔被毛相似的家兔品种有比利时兔、塞北兔等，但家兔背毛和两侧无枪毛，册仔裂野兔背部和两前肢外侧有较多较长的枪毛；野兔被毛有典型的灰色和黑色相间的斑状花纹，而家兔则没有。
３．生活习性：无论是自然生的野兔，还是驯化的野兔，都显得特别胆小怕惊，喂草料时，惊恐的伏在兔笼一角，有的甚至撞墙、撞笼，捉拿时叫声特别难听；家兔则显得温顺、亲近，就是人站在它的面前，也无恐惧感，喂草料时会主动上前接触。
４．繁殖性能：经人们长期饲养驯化、培育，家兔已成为具有高繁殖性能的动物，怀孕期为３０天，一年可产７１０胎，年产仔兔５０只左右。而野兔怀孕期在６５天左右，出生时仔兔就全身长毛，一般每窝只产仔３５只，年产仔兔２０只左右。
5.挖洞：穴兔挖洞，并且居住在地下的洞穴中。野兔不会挖洞，是生活在地面上的。
6.生活方式：穴兔群居，由一只地位最高的公兔带着一群妃子住在穴洞的中心部位，周围由其他地位较低的公兔居住，共同生活，并且共同维持“治安”。野兔除了交配季节，过的都是独居生活。
7. 活动范围：穴兔是以穴洞为中心，活动范围狭窄。野兔的活动范围比起穴兔要广的多。
8. 新生儿：穴兔的新生兔宝宝们属于晚成性。出生时候全身裸露无毛，眼睛和耳朵未开，基本没有行动能力，无法自行调节体温。而野兔的新生兔宝宝们刚好相反属于早成性，生出来就全身有毛，眼睛可看，耳朵可听，有行动能力，并且能自行进食。
背毛颜色戚孙：穴兔的背毛颜色不会随着季节变化而变化很大，野兔有些品种和加卡利亚变三一样，冬天会变成白色。
染色体：穴兔为44个，野兔为48个，根本无通婚可能
很多养殖户可以根据这些判断知晓自己养的是不是野兔，并不是生活在山上的就是野兔，穴兔也具有野外生存的能力，因此也可以判断，兔的肉质主要是养殖方式引起的州闭。