英语考试分析范文

　　大学试卷分析报告范文1：

　　院系名称设计艺术教研室艺术任课教师姓名课程名称专业、班级学生人数 成绩分布平均分分数段 不及格

　　(60分以下) 及格

　　(60-69) 中

　　(70-79) 良

　　(80-89) 优

　　(90-100)人数 对命题的评价(从命题是否符合教学大纲要求范围和教材包括的知识范围程度，分析试题的难度、区分度，并解析命题的优劣，提出改进意见。)

　　分析教师姓名： 05年月日综合分析(从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析，肯定有效的措施和方法，寻找不足的原因。)

　　分析教师签名： 日期： 教研室主任签署意见

　　教研室主任签名：

　　署 意见

　　主管教学领导签名：

　　表篇幅不够，可加附页;

　　2、本表一式二份，教务处、开课院系各存一份;

　　3、本表与当期学生成绩一同上交教务处教务办。

　　年 月年 月 日院系领导签1、如本 日注：

　　大学试卷分析报告范文2：

　　附件2

　　大学试卷分析报告

　　(________学年第____学期)

　　课程名称： 课程代码： 课程性质： 学分：

　　注：本表于考试结束后、试卷归档之前填写，经教研室主任审核后一式两份，与试卷归档、

　　各系(院)保存各一份。

　　附件1 《试卷分析报告》中相关概念解释

　　1、标准差：设有一组共n个数据x1,x2,,xn，是它们的平均值。称S1[(x1)2(x2)2(xn)2] n

　　为这n个数据的标准差。标准差是用来衡量一组数据波动程度的一个重要指标。若用

　　x1,x2,,xn分别表示一个班级全部n个学生在一门课程考试中的成绩，表示他们的平

　　均成绩，则由公式计算得到的标准差反映此班级n个学生在此门课程考试中成绩的分散情况，也从一个侧面反映考试试卷的出题水平。

　　2、难度：(1) 难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母P表示，P越大表示试题越简单，P越小表示试题越难。

　　试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。 (2) 计算公式: P=平均分/满分值

　　例如：第一题平均分为8.5分，此题的满分值为10分，则第一题的难度P=8.5÷10=0.85 例：第1小题选择题满分是4分，全班50名学生中有20名学生答对，则第1小题的难度为， P=正确答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4或 平均分=4×20÷50=1.6 P=平均分÷满分=1.6÷4=0.4

　　3、区分度：区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度，其计算公式为：

　　区分度=高分组平均分底分组平均分，试卷总分

　　其中高分组指将班级学生按成绩从高往低排序后,前27%的那一部分;低分组指后27%的那一部分。

　　区分度指标的评价： -1.00≤D≤+1.00，区分度指数越高，试题的区分度就越强。一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。

　　大学试卷分析报告范文3：

　　2012—2013 学年第二学期

　　试卷分析人： 考试课程 任课教师 题 源 填表日期：20 考试班级 出题教师 试卷库/任课教师/同行专家/其他( 实考人数

　　90—100 分 (优秀) 80—89 分 (良好) 70—79 分 (中等)

　　年月日) 平均分

　　60—69 分 (及格) 60 分以下 (不及格)

　　应考人数 分数段

　　成绩分布

　　(卷面成绩)

　　人数 比例

　　命题(从命题是否符合教学大纲要求范围和教材包括的知识范围角度，对学生基本理论、基本知识、基本技能考查程度，试题的难度、分量、覆盖面等方面分析) 、评卷及学生答题情况分析

　　对教学(教学方法、手段、内容等方面分析) 、命题、阅卷工作的建议(肯定有效的措施和方法，寻找不足及其原因，提出改进意见)

　　教研室主任意见：

　　主管教学院领导意见：

　　签 名： 20 年 月 日 日

　　注：若本表篇幅不够，可另加附页。

　　签 名： 20 年 月

先做一下简单的自我介绍，然后阐述你的学生会管理经验，这些工作对你产生了的影响，说一说为什么希望加入学生会，谈谈你对你想进入部门、应聘角色的理解，谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训，最后做一个总结就行了。

我叫某某某，是某某班的学生，我知道加入学生会需要一定的能力，我相信自己可以做好，我愿意用我时间来为大家服务，希望我能有这个荣幸。

我性格开朗,健谈，经常面带笑脸，喜欢以微笑待人，喜欢把自己的快乐与所有的人分享。

我的爱好广泛，喜欢旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。

我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生。

刚踏进大学，我就严格要求自己，立志要在大学生涯中有所成就，从全方面发展自己。

我也是一个追求完美的人，我知道世上没有十全十美的人存在，但我们可以往追求，往不断的向它靠拢，每一个人或多或少都有缺点，我把这些缺点比作一个无形的洞，我们都知道洞是可以填补的，就比如缺点也是可以改正的，这也就要我们怎样把这个洞一点一点填上，就是怎样一点一点完善自己。洞是无形的，就如人不会是十全十美，我们或许永远填不满这洞，就似乎人不会十全十美，也就正如学习，学习是无止境的。因此我要不断的填洞，不断的学习，不断的完善自己。所以，我选择了我所追求的，追求了我所选择的——进学生会。

我积极参加了其它会议活动，得到了些许锻炼，在领导和师兄、师姐的教导下，我的思想素质有了进步;工作能力有了进步;文化函养有了提升;实践能力了有增强…学习是无止境的，我要奋力拼搏，尽我的最大努力往做到最出色。我真的很希望自己能够加入学生会，我也一定会做好。