幼儿园小班拼音儿歌小苹果

解：（1）设小班有x人，则大班有2x人，
 2x×3-5x=24，
    6x-5x=24，
        x=24；
（2）设小班有x人，则大班有2x-2人，
（2x-2）×3-5x=24，
       6x-6-5x=24，
             x=30；
答：（1）如果两个班分得的梨一样多，那么小班有24人．
 （2）如果小班比大班多分得2个梨，那么小班有30人．
故答案为：20，30．

假设小班有a人，大班有b人

设小班每人分c个，则大班每人分(c+2)

axc+(c+2)xb=412

(c+2)xb-axc=2

解得

axc=205

(c+2)xb=207

因为都是奇数

所以得出:c=1，a=205，b=69

设小朋友的人数为x人，
3x+8=5x-6
2x=14，
x=7，
答：小朋友的人数为7人．

解：（1）设小班有x人，则大班有2x人， 2x×3-5x=24， 6x-5x=24， x=24； （2）设小班有x人，则大班有2x-2人， （2x-2）×3-5x=24， 6x-6-5x=24， x=30； 答：（1）如果两个班分得的梨一样多，那么小班有24人． （2）如果小班比大班多分得2个梨，那么小班有30人． 故答案为：20，30．

还是学一学比较稳妥，现在这个困惑是多数家长都有的，一方面，教委不让教，另一个方面学校里学拼音速度又很快，要是没点基础还真是有些吃力，若再赶上孩子慢一点的那可真是跟不上。这样一来导致孩子家长全都压力大，所以我建议还是赶快给孩子报个班吧。如果自己的发音能保证正确就家长自己教教。我曾经做过幼儿教师，每年大班都教拼音，也是为了满足大部分家长的需求不得不教。现在自己孩子也面临入学，她的拼音是没问题了，开始着手认字了。主要是为了孩子进入新环境后能很快适应，不至于再为学习跟不上而影响情绪。

幼儿园大班拼音作业如下：

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母：a o e i u ǖ

声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富 幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二.学生情况

本班学生他们来自各个不同的`幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础携旁，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容空弊易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

3.j q x 与ǘ相拼的辩亏橡省写规则及发音和用法。

4.书写格式要正确规范。

四.拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!

五.措施与方法

1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

幼儿园大班教学计划1、现状分析本班有46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实行的主题
幼儿园大班游戏有哪些:
2009⑴1⑴8
合适幼儿园大班玩的拼音游戏有哪些?单
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根据教材要求，各地要求不同。我认为应该让幼儿认识每个字母，不要求拼读。首先，认识四线三格拼音本。其次，按照口形教孩子正确的读法。最后，按正确的笔顺教孩子书写，一定要按笔顺书写。在具体的课程中，教师可以编一些便于记忆的儿歌，孩子们学起来会很有兴趣的，如：张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo（读法）先写多半圆，再写右竖弯（写法).我想你一定会把你班的孩子教的更好。祝你成功！

幼儿园大班公开课：拼音教学活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读



设计思路：

本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况，设计了本活动方案。



活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。



活动重点：

掌握所学韵母和声母的音和形。



活动难点：

区分几组容易混淆的拼音字母。



活动准备：

1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、 迷宫图：1大39小。

3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。

4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。



活动过程：

1、 谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。



3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。



4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。

玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。



5、 家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这么玩的。



6、 游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。

老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。）

7、 师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！



8、 结束。

　　(一)复习检查：
　　1、卡片认读带调单韵母。
　　2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。
　　(二)新课导入。
　　我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时，要读得又轻又短。)
　　(三)教学声母b。
　　1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么?
　　学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
　　师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b
　　2、教学b的发音，记清形。
　　声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。
　　(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车)
　　(2)记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。
　　(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。