去中国人家做客礼仪作文英语初二

千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首
领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅
毛，礼轻情意重！”
这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里
送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。

1.去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2.在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3.不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也神仔知应先打招呼戚竖，征得主人同意后才能动用。
4.如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
5.告别时，要说感谢的话，游消如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

（1）准备：整理房间，整饰衣着，备齐用品，提前等候。
（2）迎客：热情迎接问候，让进屋内；若有他人在场，应予相互介绍。
（3）待客：先请客人落座，主人后坐下；送上饮品或点心；专注交谈，不宜不停起身，或一边看电视一边交谈，或经常暗示时间。
（4）送客：起身相送，一般应送到电梯口、楼下或大门口；应挥手致意，目送客人远去。

1）选择一个好地点

（2）了解菜谱

（3）要首先考虑舒适程度而不是奢华程度

（4）预先结帐

（5）选个好位置，尽量选择一个别让客人分神的位置，尽可能消除外界影响

（6）让客人享用最好的

（7）先吃饭，再谈生意

（8）避免点吃起来麻烦、不大熟悉、难以掌握的食物，这样可以把精力集中在客户身上

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握手礼、贴面礼

进门先问候对方母系家族
这很重要
其他的后面补上

　　礼仪的概念

　　礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

　　礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的为准则和规范的总和。总而言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

　　从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

　　从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

　　从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

　　[编辑本段]礼仪的含义

　　说实话，对于只在维护森严的封建等级制度的礼仪制度，尤其是那些落后的繁文缛节，新的社会制度和价值体系非但无法接纳，而且必须坚决予以抛弃。自辛亥革命彻底否定了几千年的封建制度之后，伴随着社会价值观的根本改变，礼也被赋予了全新的现代意义。

　　如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的，这也是我这一组话题所要讨论的主要范畴。

　　礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

初中生的礼仪一般就是穿衣服，走路或者言谈举止。其实对于初中生来说，一般要求可能并没有这么高，而且在言谈举止方面可能会更多一点。

　活动目标：



　　1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。



　　2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。



　　活动准备：



　　配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”



　　活动过程：



　　1、 引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。



　　现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？



　　总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。



　　2、 请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”



　　“应该怎样上课？为什么？”



　　“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”



　　“我们应该怎样做游戏呢？”



　　“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”



　　“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”



　　3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”



　　活动延伸：



　　布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。