步步高怎么导入儿歌

一、导入。

情景设计。

师：大家有没有散步的习惯。

生：（有、没有）

师：有的同学告诉我，你在散步中曾经发现什么吗。

生：（各式各样：诸如，春天田野很美，夏天很艳丽，秋天很萧瑟，冬天很清冷等）。

师：有个叫莫怀戚的作家和大家一样，也有散步的习惯，但他在散步中却发现了跟大家不一样的东西。

板书：《散步》莫怀戚，黑板中央，初号字体。

二、学习过程。

1、师带感情朗读（用多媒体朗读亦可），让学生边听边把不懂的字、词圈起来。

有可能不懂的如：信服、随意、一霎时、水波粼《粼（首先解决学生的字词问题目的在于为后面学生理解作者结构，文章美的特点。

2、学生齐朗读，师作巡视。

3、提问题思考.

家长引导孩子步入小学的方法如下：

1、每天坚持学习写字和读书

现在每天都会给孩子安排出时间来让她读读书、练练写字，每天锻炼她写字是为了让孩子能够坐的住，提前锻炼她的注意力，要不然上课的时候坐不住，注意力不集中会影响以后的学习。读书是为了多认识几个字，现在小学生的阅读量要达到一百四十万，所以提前养成一个读书的好习惯对于将来上小学会有百利。由被动变主动，家长省心，孩子学习不费力！

2、锻炼孩子的独立能力

上一年级就成了一名真正的小学生了，和幼儿园还是不一样的。需要一个适应过程，在幼儿园生活方面老师还是会照顾到的，但上了一年级老师的工作重点就是教孩子学习，生活方面就不会像幼儿园一样照顾那么周到了，所以这方面需要加强训练！

3、提前心理暗示，接受新的学习环境

在幼儿园和老师们待了有三年多的时间了，老师们对孩子性格、表现各方面都了解，孩子们和老师还有小朋友们也都熟悉了。上了一年级以后意味着离开原来熟悉的环境融入到一个新的环境，有新的老师、新的朋友，这时候孩子们就应该尽快去接受和适应现在的环境，也有利于以后的学习。所以现在有时间就会跟她讨论这个问题，让她有个心理准备！