剑桥幼儿英语第三级第一课
《数鸭子》音乐教案
教 材:人音版一年级下册第三课
教学课时:一课时
教材分析:1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲,4/4拍,
六声宫调式。
2、歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标:1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作(拍手、模仿小
鸭、)。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演,从中感受参与
歌表演的乐趣。
教学重点:用自然的声音演唱歌曲,认识四分音符、四分休止符。 教学难点:用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备:钢琴,鸭子头饰,配套课件,贴画
教学过程:
一、情境导入
师:孩子们,你们能告诉老师现在是什么季节吗?
生:春天
师:很好,今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好? 生:好
师:那火车在启动的时候会发出什么声音呢?(提示wu和手势),现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲
师:小朋友们,我们到站了,哇,你们看,冰雪融化了,小草发芽了,燕子飞回来了,春天来了,多么美啊。让我们闭上眼睛,伸伸懒腰,呼吸下新鲜空气吧。 师:咦,孩子们,你们看啊,门前大桥下,游过一群小鸭子,它们在鸭妈妈的带领下,高兴的唱着歌,跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子,站在桥上数了起来,我们来听听他数的对吗?(初听,播放视频)
师:其实啊,刚才孩子们听到的这首好听的歌曲,就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子,老师想到了这首儿歌,你们想不想听听? 生:想
二、新课教学
1、学习歌词
师:你们听,老师这样来念。(根据节奏谱来慢念,并且手要跟随节奏谱移动) 师:好了,儿歌念完了,孩子们,你们看,刚才老师念地这首儿歌,被什么框起来了啊?
生答
师:一个格子就是一个整体代表一拍,有的格子里有两个字的就要稍微念快一点,现在老师学着小鸭子走路来念一下,我请孩子们起来模范下(师念第一句,请孩子们来念),孩子们念得很好。你们看,小鸭子们走着走着就停了下来,为什么呢?原来他们遇到了大红灯,孩子们,平时都很遵守交通规则,那我们在过马路的时候,遇到红灯应该怎么样?
生:停
师:对了,可是今天老师要求孩子们,在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声,孩子们能做到吗?
生:能
师:好的,那就请还在们学着小鸭走路的样子,来慢慢地、轻轻地念一下啊。 生读
师:孩子们,你们表演得真棒,比老师还厉害呢,可是你们看,老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。(放伴奏,师表演示范)
师:老师表演完了,孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演?
生:想
师:你们挑战可以,但是老师要给你们加大难度,就是在红灯的地方,孩子们不用学鸭子叫了,直接张开你们的鸭嘴巴就行了,你们能完成老师交给你们的这个挑战吗?
生:能
2、学习旋律
(1)学习第一段
师:好的,那挑战开始了。(师弹奏第一段旋律,生唱)
师:孩子们真棒,完成了老师的挑战,现在我们一起来鼓励一下自己把(棒棒,我最棒,永远永远最最棒)
师:诶,孩子们,
老爷爷:(师扮演成老爷爷出场,唱一段戏,锊着胡子),哈哈,小孩,小孩,你们玩得这么开心,赶快去上学吧,要好好学习哦,不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦,哈哈,再见,孩子们。
(2)学习第二段
师:孩子们,老师回来,刚看你们怎么笑的这么开心啊?你们看到谁了? 生:一位白胡子老爷爷
师:老爷爷跟你们说什么啦?
生答
三、游戏表演:手舞足蹈擂台赛
师:那既然这样,我们现在就来进行一个手舞足蹈擂台赛,每个学习小组自己来编一编老爷爷说的话,并加上自己喜欢的最美的动作,待会每个组起来表演,演得最好的小组,老师会给他颁一个神秘大奖,想知道是什么神秘大奖吗?好了,
孩子们,行动起来。(给两分钟,生自由讨论,课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐,师走到学生中间就行指导)
师:好了,孩子们,时间到了,正式比赛开始了,有信心拿奖没有? 生:有
师:好的,先请~~两组的同学上台表演,恩,表演得不错,后面两组的同学,你们觉得表演得怎么样,你们能更好吗?好的,来挑战一下吧。好了,接下来闪亮登场的是~~组,大家给他们掌声吧。
师:比赛到此结束了,孩子们都很棒,现在老师宣布,获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是~~~(音乐播放颁奖曲)
四、拓展部分
师:孩子们,今天我们来到郊外感受了春天,还数了鸭子,你们开心吗? 生:开心
师:老师也很开心,现在就让我们把开心都释放出来吧,孩子们,尽情唱起来,跳起来,用你们心中最美的风景来装点春天,用你们最动听的歌声来迎接春天,用你们最优美的舞姿来歌颂春天。(趁孩子们上来表演时,老师扮演成老爷爷上台)
五、结束
老爷爷:孩子们,我又回来了,来跟你们一起玩。(课件播放数鸭子伴奏) 师:孩子们,太阳落山了,鸭妈妈要带着小鸭子回家了,我们也开着小火车回家吧。(课件播放火车动画,带着孩子们出课堂)
2、早期英语教学是“剑桥幼教”的最大特色。选用“益智剑桥国际少儿英语”系列教材为主要教材之一,已经形成了有自身特色的早期英语教学体系。拥有一支好学上进、自强不息、敬业爱岗的专业老师队伍,尽心尽责的教养,细心周到的呵护,组织幼儿参加丰富多彩的游戏活动和各类兴趣活动,给孩子个性发展提供广阔的空间,为幼儿提供展示才艺的平台。
儿子不能违反规则. .儿子,你快振作起来,别被吞没了啊
《桥》是一篇微型小说,以“水”的上涨为线索推进故事情节的发展。这篇课文就是要让学生通过研读课文中的重点词句,结合洪水肆虐的危险情景及木桥发生的变化,逐步感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的高尚人格与年精神。听
不过好像都有10岁了,你的学生应该更小吧,二年级左右吧
你就先用英语介绍自己,不要讲太多~~然后先玩个小英语口语游戏
最好动手动嘴的~~~我以前就做的这个,孩子都很喜欢哦~~
然后气氛好了,就开始简单说下今天要学什么!
因为小孩子记性不好,你要重复N遍你这节课的内容~~~,别怕,都是这样过来的,小孩子很好对付的,打扮的漂亮点~~小孩子也注重着个的
从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手,培养学生的英语语言思维能力,建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。
参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。
以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨。 规模逐步扩大:全国认证培训机构已超过2000家,经培训合格的教师2万余人,口试考官近5000人,累计考生人数约150万人次,累计参加培训人数约千万人次。
管理逐步加强:建立了两级管理体制,目前除西藏以外所有省市都建立了承办机构。中英中心对所有承办机构每两年进行一次全方位量化评估;承办机构对所有培训机构、考点每年进行一次全方位量化评估。
队伍逐步建立:组建了项目专家委员会及各省项目专家组队伍、培训考试管理与实施队伍、上岗教师和口试考官队伍。
质量逐步提高:中英中心以“为承办和培训机构服务,为考生、教师和家长服务”为出发点,不断完善各个环节的工作,逐步提高培训和考试质量,在社会上树立了良好的品牌和形象,赢得了较高的声誉。
上学期的汽车主题结束后,孩子们一直对其中的公路搭建很感兴趣,并且一直延伸到搭建立交桥,为此我们考虑延伸主题。
有一天早晨,孩子们搭建起了“汽车游乐城”,里面是一个立交桥,我问:“你们还见过什么样的桥?”,孩子们的回答出乎我们的意料。
韩永州说他见过拱形的桥;王景远说他见过木板桥、竹桥;孙涛说他见过吊着的桥;卢冠军说他爸爸去上海见过会活动的桥;尚小琳说她见过栈桥;迟艺璇说我们幼儿园还有浮桥……可见,孩子们对“桥”有了初步的感知经验,并具有浓厚的兴趣。同时, 我们认为桥是美与力的统一,蕴含丰富的教育价值,关于桥的资料、图片也比较丰富,于是,关于“桥”的主题就这样产生了。
二、总目标:
1、了解桥的产生、发展、演变过程,及我国桥的发展历史,初步了解桥的建构原理。
2、能积极地收集、积累资料,大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。
3、感受桥的多样及桥的外观美,体验与同伴合作实验、创造的乐趣。
三、典型案例:
活动一:我的“积累本”
(一) 活动目标:
1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识,学习建立积累本的方法。
2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料,并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。
3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。
(二)活动准备:和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本
(三)活动过程:
1、实地参观,收集资料。
当确定主题后,我们便紧锣密鼓的开始了,先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥,幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间,孩子们兴奋的说:“老师,这座桥比那座桥长。”“老师,这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞,还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时,却没有一个孩子带来关于桥的书籍,这主题活动可怎么进行?收集资料失败了,却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子
一、 设计意图:上学期的汽车主题结束后,孩子们一直对其中的公路搭建很感兴趣,并且一直延伸到搭建立交桥,为此我们考虑延伸主题。有一天早晨,孩子们搭建起了“汽车游乐城”,里面是一个立交桥,我问:“你们还见过什么样的桥?”,孩子们的回答出乎我们的意料。韩永州说他见过拱形的桥;王景远说他见过木板桥、竹桥;孙涛说他见过吊着的桥;卢冠军说他爸爸去上海见过会活动的桥;尚小琳说她见过栈桥;迟艺璇说我们幼儿园还有浮桥……可见,孩子们对“桥”有了初步的感知经验,并具有浓厚的兴趣。同时, 我们认为桥是美与力的统一,蕴含丰富的教育价值,关于桥的资料、图片也比较丰富,于是,关于“桥”的主题就这样产生了。二、总目标:1、了解桥的产生、发展、演变过程,及我国桥的发展历史,初步了解桥的建构原理。2、能积极地收集、积累资料,大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。3、感受桥的多样及桥的外观美,体验与同伴合作实验、创造的乐趣。三、典型案例:活动一:我的“积累本”(一) 活动目标:1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识,学习建立积累本的方法。2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料,并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。(二)活动准备:和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本(三)活动过程:1、实地参观,收集资料。当确定主题后,我们便紧锣密鼓的开始了,先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥,幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间,孩子们兴奋的说:“老师,这座桥比那座桥长。”“老师,这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞,还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时,却没有一个孩子带来关于桥的书籍,这主题活动可怎么进行?收集资料失败了,却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子
如果你很想进这家幼儿园,那么首先你要对这家幼儿园有一个全面的了解,其次就是要认真的准备自己(包括试讲、说课、自我介绍、才艺表演以及你对幼儿教育的看法等等),然后就是精心的准备简历(不管是电子简历还是纸张简历),这些都准备好了你就可以直接去这家幼儿园招园长毛遂自荐了。
找工作除了用心准备外还要主动去推荐自己,不能等待。希望以上回答对你有帮助和启示!
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