幼儿园身体放松操儿歌

最大的教育还是来自父母，老师是补助。如果老师教孩子要有礼貌懂得忍让，而有些家长觉得那样孩子很吃亏就会教孩子不能让要抢等等。那学校再怎么教，那个孩子也好不了。我知道当老师的委屈，有时候真的是家长惯坏自己的孩子送去学校又要老师把孩子们当王子公主，还不如脱离社会在家里当王好了。

【教学预设】
　　1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。
　　2、能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。
　　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
　　4、能正确地书写“主、意”两个生字。
　　【教学准备】
　　1、词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。
　　2、一盘苹果（数量少）。
　　3、在黑板上画好松树林和两个田字格。
　　4、一些用作奖品的的松树。画好三只小松鼠。
　　5、课件。
　　【教学过程】
　　一、谈话导入
　　师：这是什么地方？
　　生：报告厅板书这个词。
　　（随时随地地进行课外识字）
　　师：你是怎么知道的？
　　生说了了各种理由。
　　师：你真聪明，（出示词语卡片，学习理解“聪明”这个词语）聪明的小朋友身上有四件宝，那就是眼睛、耳朵、嘴巴和心。今天我们来到报告厅上课就是来比一比哪几个小朋友这四件宝贝用得好，谁最聪明？报告厅和教室里有什么不同？所以要更大声地说话，让所有的老师都知道你是个聪明的孩子。
　　二、复习词语
　　师：上节课我们认识了生字，这节课我们还复习一下他们。谁来当小老师带大家读这些词语，老师就送给你两颗松果。
　　一生带读词语。
　　（眨眼做一下动作）
　　师：和你的同桌互帮互读。我们来开火车，看看谁读得最棒。
　　三、指导朗读课文
　　师：刚才第二小队的同学吃到了松果，松果的味道怎么样啊？
　　生：有点香。
　　生：很可口。
　　师：我找到了写松果味道的句子，（出示句子“每个松果都那么香，那么可口”）谁来读一读啊？
　　生读。
　　师：谁来说说看，他读得怎么样啊？
　　（评议正音）
　　师出示“可口”这个词：谁来读，你知道可口是什么意思？
　　生：就是很好吃。
　　师：你觉得什么东西是可口的？哪一种水果很可口，哪一种蔬菜很可口？
　　很多学生站起来作了不同的回答。
　　师：谁喜欢吃苹果？（出示一碟苹果块），请你闻一闻，吃一口，说说苹果的味道。
　　生：苹果的味道很甜。
　　生：苹果的味道很可口。
　　生：苹果的味道酸酸的。
　　师：再来读读这句话。谁能读出可口的味道，我们就请他吃可口的苹果。
　　生纷纷站起来读，得到了老师奖励的苹果。但读的重音落在“那么”上。
　　师：听老师来读一读，谁听出来，他读的跟老师读的有什么不一样。
　　（老师的重音落在“香、可口”上）
　　生：我发现老师的“香、可口”读得重了。
　　师：请你学着老师的样子来读。
　　又请了几名学生站起来读，读的效果不错。这时老师出示了句式“每个……都那么香，那么可口”。你还能说吗？
　　生：每个草莓都那么香，那么可口。
　　生：每个苹果都那么香，那么可口。
　　生：每种蔬菜都那么香，那么可口。
　　……
　　师：苹果被我们吃完了，这时松鼠也吃完了松果，它忽然想到；如果光吃松果，不栽松树，那会怎么样呢？

松原有小河南幼儿园吗？去松原有小盒唉，那幼儿园，

轻音乐一定不要伤感的，要平静的，恬静的那种

阅美慧教育专家为您解答！
每个人都渴望有自己的朋友，小孩子也一样。宝宝入园后，如何更快地适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。怎样才能让孩子在幼儿园里交上朋友呢？阅美慧教育整理了几个方面的交往技巧，家长可以参考一下：
　　
　　怎样让孩子在幼儿园轻松交朋友？——学会和同龄孩子交往
　　
　　1 在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对？”在妈妈的鼓励下，孩子就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。
　　
　　2 家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。
　　
　　3 有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教给幼儿一些交往技能是非常必要的。阅美慧教育专家建议,家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让，不能随便打人等等。
　　
　　4 教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗？”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗？我们也可以一起玩。你说好吗？”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。
　　
　　注意事项
　　
　　1、对不善于与人交往的宝宝，父母要多协助他，帮助、鼓励幼儿积极地与人交往，让他体会到交往的乐趣，从而逐渐扩大交往的范围，增强与人交往的能力，让宝宝生活得更快乐。
　　
　　2、家长可以为宝宝选择固定的两三个好朋友，不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守纪律的。在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。宝宝的好朋友可以来自任何家庭，但是最好不是横行霸道的孩子。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。
　　
　　3、在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。
　　
　　4、在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”，进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。

小步舞曲，天鹅湖等，其实钢琴曲都还好吧

其实孩子不愿意去幼儿园这个现象还是比较普 遍存在的。因为宝宝从小就在家里由爸妈照看，习惯了全天侯爸妈的陪伴，这也就产生了一种依赖的心理。另外一方面就是宝宝对一个新的陌生的环境，很不熟悉， 这样就从心理上产生了一定的排斥感，很难一下子适应，所以爸妈也要体谅宝宝，不要责骂他，让他能够顺利过渡这段时间。慢慢的，他交到朋友后，就会爱上幼儿 园啦！

幼园科教案:松鼠尾巴 教师:屈师 目标: 1、初步知松鼠外形特征 2、借助故事、图片进步探讨松鼠尾巴功能及各物尾巴 3、表演体验松鼠游戏乐趣 准备:制作pptDVD碟片衣服毛领(若干)、物及尾巴图片若干 程: 、设置问题情境激发兴趣初步知松鼠外形特征 1、现我要介绍物朋友给家起看看谁(播放实物录像) 2、尾巴像 二、经验忆幼自由探究尾巴功能 1、幼胆猜测松鼠尾巴用途(别、集体讨论) 2、结:朋友讲用处尾巴真 三、进步探讨、理解松鼠尾巴用途 1、松鼠叫拉拉喜欢自尾巴觉看没用处我起看看(播放画录像) 2、观看完提问: (1)松鼠喜欢自尾巴 (2)发现拉拉尾巴用途呢 3、结:松鼠尾巴用途(平衡、睡觉)(PPT展示图片) 四、拓展思维自由匹配各种物尾巴 1、幼自由匹配物尾巴并展示 2、说说各物尾巴 结:我起研究些物尾巴用途 五、游戏体验:戴尾巴进行表演《松鼠跳跳》(播放音乐) -----幼戴尾巴跟着音乐跳松鼠舞(源:屈师教案网)