引导孩子进入国际大学英语

教会孩子解决问题的方法才是根本，让孩子学会面临一些问题尝试的去解决。 许多家长都有过这样的经验:孩子满眼泪花来到你面前，向你诉说在幼儿园如何如何被欺负。作为家长此时的解决方法非常重要，处理不当将影响孩子的性格发展。 首先我认为帮助孩子分析事件是很必要的，因为孩子太小并不十分清楚“对错”或对于“对错”看法比较绝对;原因找出来后，应该告诉他如何化解同学间的矛盾以及以后如何与这样的同学相处才是最重要的。 一个爱打人的孩子往往与其父母的教育甚至日常行为是分不开的，孩子之所以喜欢打人主要是因为他有一种不安全感，他需要通过“武力”告诉同学们他是“不可侵犯”的。 父母引导孩子的方法有很多，比如“那是因为他怕你才会那样，打人确实很不好，你能帮助他变成一个象你一样棒的好孩子吗?”或者告诉他“你暂时先不要跟他玩，等他变成好孩子后你再跟他一起玩。” 孩子将来的行为方式多来自于父母教育，从小培养孩子良好的人际关系是非常重要的。 、你应该先认清一点，孩子间的推搡和打闹，不会使你的宝宝受伤很重。 2、孩子天性使然，你教他去打别人，他也不会照做的。 3、我给你真实的一幕记录:我们儿童乐园玩，孩子正在玩一辆小车，一个大些的孩子过来就把孩子推倒了，然后把车抢走了。我没有动，只观察孩子，孩子起来后，想了一会儿，然后过来跟我说:老师我把车让给他玩了。我说，那你去玩别的玩具。孩子兴高采烈地去了。 4、给你的对策:在她刚去幼儿园的时候，你要让她认识到老师像妈妈一样，会保护和照顾她，让她不怕与老师沟通，必要时可以找老师帮助。然后，你要教她正确的社交方式，别人的东西不去抢，但有人抢自己的东西，危害自己的利益时，要拒绝，并勇敢地要求对方道歉。你在她身边的时候，如果有人欺负了她，你要少关注一些，让她自己去处理。不要代替她说话，不要替她把东西抢回来。让她自己去要，并要求对方道歉。如果她不做，那你也不要做。让她意识到不去拒绝自己可能就会失去心爱的东西。 5、最后告诉你，你不可能保护她一生，让她在和别人的推搡中学会社交，掌握与人相处的本领。你要坚信，她在幼儿园中就算受到了伤害，可能是她一生中最小的伤害了。她能用最小的伤害，来学会社交，你还担心什么呢? 6、事实证明，孩子在幼儿园并没受到欺负，虽然老师不是时刻都能照顾过来，他仍是不还手，但他已经能鼓动得所有小朋友都不再理那个打人的坏孩子，使那个孩子在孤立中改正了自己。相信您的孩子，她自己能处理好!您要做的，只是控制好自己的心态，适时地给孩子一些帮助和提醒，就够了。

先诉他如何待人接物，如何交朋友，朋友多了人际关系也好了。

秋风初起，秋意乍现，再也回不到儿时那种无忧无虑的时光了，一撒欢就各家各户串，玩儿累了就在那吃饭，只要被爸爸妈妈知道在哪里，一整天不回家也不管。有时，还是羡慕那时的生活，觉得现在的儿童不如那时儿童过得快乐，几乎生活就是家—学校—辅导班三点一线，为了不输在起跑线，有的孩子被父母过度保护，生活被安排好了，缺少主动性，难以融入集体。

本案例中，晓静和她的好伙伴因为不主动与别人交往，让别人以为高傲，不与他们做朋友，在这个案例中，咨询师没有一句评判，也没有帮助来访者做选择，而是当晓静不知该怎么办时，引导她自己做出选择不评判，不分析。并由该不该打小报告上升为“如何融入集体”，让晓静就目前的困惑看见背后的根源。

治疗环节:

1，讨论他们最在意朋友的哪些品质，讨论自己做得如何，在这里，其实就是给他们一个价值观导向。

2，让他们俩自由模拟对话场景，互听说和听的感受，讨论怎么说更好。通过角色代入，体验并调整，明白自己说的话，想让别人听着舒服并不容易，平时要多多学习观察和倾听别人讲话，多一些专注的表情和积极的回应，有利于拉近和同学们治疗的距离。

今日感悟:孩子的成长都有自己的规律，当孩子遇到困惑时，我们要做的不是指手画脚，不是批判，不是告诉她怎样做是对的！而是能认真倾听她，让他们自己做出选择，自己学会改变并成长。对于融入班集体，可以通过活动引导孩子:学会赞美，懂得分享，寻求他人的帮助。孩子是个独立的个体，需要我们尊重与正确看待，用自己现有的知识，引领他们自我认知，自我觉醒很重要！

孩子入园的适应，说到底是个家园衔接的问题，家园过渡自然了，幼儿入园困难就容易克服，幼儿也就能在较短的时间内适应新的生活。家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。

1.创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩“幼儿园”游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。

2.利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。

3.鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。

4.培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。

5.主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。

汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。 人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

1）创造和睦的家庭氛围
妈妈要为孩子创造一个和睦的家庭，关心孩子，孩子也懂得孝顺长辈，这样的家庭对孩子有一种潜移默化的作用，孩子就会在这种良好的氛围中，学会和人融洽相处，懂得关心别人，照顾别人。在冷漠的家庭中成长的孩子往往也是冷漠的，而在和善的家庭中长大的孩子往往性格更加开朗，兴趣丰富，喜欢和人交往。所以要克服孩子胆怯自卑，孤僻离群的性格，就要从家庭中做起，让孩子感受到家的温暖，感受到足够的安全感，孩子才敢与外界接触。
2）鼓励孩子走出去，和各种各样的人打交道
妈妈不要总是和孩子黏在一起，而要让孩子经常和同伴相处，一起玩耍，这样才能学会怎么相处。总是和家里的人在一起，就会产生依赖的心理，并可能会害怕与人交往，步八社会就很难适应。三岁以后，孩子就会产生社会交往的欲望，这时候，妈妈要提供让孩子和其他同伴交往的条件，让孩子在交往中获得丰富的经验，得到社交锻炼，这样，孩子自然而然就能减少胆怯的心理，自然和集体打成一片。
3）教孩子克服害羞心理
害羞的孩子胆小，不敢表现自己，和人接触的时候显得特别拘谨，与人交往也比较被动，不善于沟通，这会阻碍孩子和他人良好交往。妈妈平时要教孩子克服害羞心理，积极主动向人打招呼，经常和邻里街坊互相问候，对家里人嘘寒问暖，对同伴热情邀请，在妈妈慢慢地引导下，这些行为会渗透到孩子的习惯当中，时间长了，习惯成自然，孩子也就会慢慢地不那么害羞了，和孩子来往的人多了，孩子就会更有自信，更加乐于融入集体，并更好地调整自己，变得大方而有亲和力。
4）有意识地教孩子一些交往的技巧
如果孩子具备一定的交往技巧，也能让孩子在与人打交道的时候更加得心应手。妈妈平时要教孩子一些基本的相处之道。例如，怎样向别人展示自己，顺利地进入某个群体，如何对其他同学表示赞扬和支持，怎样去解决冲突，平时需要注意哪些交往原则等。让孩子真诚对待他人，学会为他人着想，懂得用恰当的语言去表达自己的感受和需要，善于调动气氛，这样，孩子就会由于掌握了一些必要的技巧而更合群，并更好地培养自己的语言表达和人际交往能力，变得不再害羞，不再自卑，不再孤僻。

孩子们慢慢学会与周围小朋友之间该如何交往，对他们来说，没有吃亏与不吃亏的概念，所谓吃亏不吃亏其实是父母的想法。所以孩子们刚刚打过了，眼泪一抹，又搂抱在一起亲密无间地玩。只要能保证孩子的安全，没有必要把孩子们之间的打斗看得过于严重。如果让孩子打回去，这其实是在传递给他们一个错误的社会交往方式，当孩子一旦形成习惯，以后会变成一个攻击性很强的儿童。这样的孩子，朋友比较少，对他将来的成长也是非常不利的。父母要让孩子多动脑子去思考，想法化解和小朋友之间的矛盾，而不是用拳头解决问题。
如果孩子在某方面擅长，他们的信心便可以建立起来，并利用这种专长结交朋友。有位专家说：“友谊是以共同爱好为基础的。如果你的孩子朋友不多，你可帮助他培养某些爱好，从而认识更多的朋友。”父母可以为孩子制造机会，帮助他们发掘自己的专长。
必须明白孩子的社交需要是因人而异的。比方说，并不是每个孩子都希望有很多朋友。数量和质量是两回事。对有些孩子来说，也许一两个知己就已经足够。