【小古文100课】42 义鹊

课外阅读【喜鹊的新发现】里面，喜鹊醒悟的是什么

省悟了天外有天，人外有人。 不过我觉得它其实省悟的是大雁飞的最高。

《树和喜鹊》第二课时

第二课时 一、复习词语，回顾内容 1.出示词语：开火车朗读。 从前　喜鹊　孤单　叽叽喳喳 后来　邻居　快乐　安安静静 2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。 二、品读词句，感悟内涵 1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？ 2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？ 3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。 4.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。 说说从这个“也”字你感受到了什么。 5.有感情地朗读这句话。 6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。) 7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。 8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 (1)指导学生理解“邻居”。 说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。 (出示：远亲不如近邻。) (2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？ (喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。) (3)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天……) 9.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。 (1)小结：“因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。” (2)指名朗读句子。 10.教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！ 11.有感情地朗读第5、6自然段。 三、指导书写，布置作业 1.教师范写“单、居、乐”三个字，学生观察。 2.学生练写，注意主笔的位置。 3.布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容相关的文章，并谈谈自己的收获。 板书设计 树和喜鹊 孤单　　没有朋友 快乐　　有了朋友

六年级下册英语课本42页的课文

唉，有人喜欢我怎么办

《树和喜鹊》这一课,课文中那几句是快乐的句孑？

怎么做？老师？我不会

小学生课间游戏100种 玩法

小绝段正学生课间游戏100种玩法如下: 1.玩照镜子：只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。曾经玩过这个游戏，大家都十分开心! 2.传话游戏(从一排到最后一排传并悔老师的话)。 3.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位，同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一燃脊个新的“小月亮”出来继续玩。 4.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察,然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，瞥察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则:旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。 5.挑西瓜：游戏规则:选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。

坐月子是42天还是100天

你好，月子就是一个月，三十天了

(四年级扁鹊一扁课文)这个故事后来演变成一个成语叫(？？)，与这

讳疾忌医 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

树和喜鹊课文讲了一件什么事？

树和喜鹊一文讲的是刚开始树和喜鹊都没有邻居，都很孤单；后来它们都有了邻居，都很快乐。

六年级下册英语第42页课文

小朋友，你借我书吧。

鹊桥相会讲的是一个怎样的故事？请用100个字概括其大致内容。

讲的是牛郎织女的美好爱情被王母娘娘拆散，用簪子画银河为界 从此天各一方。织女整天以泪洗脸 内疚的王母娘娘就允许他们每年七月七见一面 介时 喜鹊为他们搭桥度过银河相会