第一章教师职业理念第一节教育观一、素质教育得内涵（一）

素质教育的内涵和概念是什么？

）素质教育的概念 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 （二）素质教育的基本内涵 素质教育的基本内涵包括： 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

素质教育的内涵?

素质教育： （1）素质教育是面向全体学生的教育； （2）素质教育是全面发展的教育； （3）素质教育是促进学生个性发展的教育； （4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育有哪些内涵？

规定了教育方针，有着教育方面的宗旨，提高了教育的目标，促进了学生的全面发展，包含了很多的内容，可以促进学生的健康发展。

幸福素质教育的概念、内涵是什么？

幸福教育即以培养孩子兴趣，使之在快乐中学习，在幸福中成长的一种培养行为。在现实中，很多家长都是以自己的好恶来安排孩子的学习，结果搞得孩子狼狈不堪，心理极度疲惫，也使教育成为孩子成长过程中的一大负担。在过大的压力下，使孩子小小的心灵承接着与年龄极不匹配的承重行为，本来应该是快乐幸福的童年也被沉重的教育给搞得沉寂无趣般的压抑。为了孩子的明天，就把快乐的童年还给他们，让他们自己作出选择，未来是他们自己的未来，我们的责任仅仅就是能够为孩子感兴趣的正当要求提供良好的保障而已。

如何提高中职学生素质教育

关于提高学生的素质教育，这个内容太广泛了，而且最好从幼年就要开始，让孩子从小养成良好的习惯：比如积极主动、重视团队协作、勇于承担责任等等。现在的话，提供一些参考资料吧，希望可以抛砖引玉： 推荐南怀瑾的系列丛书、原台湾作家（现为美国籍）刘墉的系列书籍、卡耐基的《人性的弱点》以及一些名人传记等等； 建议让学生们多多了解一些成功人士的智慧，比如李嘉诚、福特、洛克菲勒、比尔盖茨等，看看他们的成功之路。 再有，推荐一些好电视好电影，比如：《亮剑》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《潜伏》等，好电视好电影里面都会有很多做人的道理。 下面的链接是金正昆教授的《教师礼仪》，希望对您有帮助。

试述素质教育的内涵。

【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 典型案例 北京某小学一位四年级的孩子，每天上学前母亲总把一个剥好了的熟鸡蛋放到他的饭盒中，以便在课间给他充饥。一天，孩子看到了饭盒里带有坚硬的外壳的鸡蛋，而且一点缝都没有。无奈之下，孩子只好将鸡蛋带回家交给了母亲。也许这位母亲还在后悔那天忘记剥掉鸡蛋壳，可她不知道自己不仅剥夺了孩子“剥鸡蛋壳”的权利，而且还剥夺了孩子独立生存的权利。 【案例分析】 现代教育尤其重视孩子自立能力的培养。自立能力之所以被称为众多能力之首，主要是因为自立是人在成长过程中最重要的环节，是人其他能力衍生的最重要基础，有了自立能力的人，才懂得独立思考，才能够具有创造精神。而上述案例正是反映出中国的教育在赋予孩子独立能力方面的缺陷和落后，因此我们要做到教会孩子如何“剥鸡蛋壳”，从而培养他们真正的自立能力。

什么是素质教育 素质教育的本质

素质教育： （1）素质教育是面向全体学生的教育； （2）素质教育是全面发展的教育； （3）素质教育是促进学生个性发展的教育； （4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

什么是素质教育，如何开展素质教育 发言稿

就是先要学会做人罗。

美育的根本目的是什么？美育在大学生素质教育中起什么作用？

美育的目的就是通过审美教育活动,促进个体的审美发展,推动个体的全面发展,进而达到个体自身及个体与社会的和谐完美的发展美育的功能主要有以下三个方面：第一，培育审美心胸和审美眼光：第二，培养审美感兴能力；第三，培养健康的、高雅的、纯正的审美趣味。 美育的作用和意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。

你是否知道素质教育的内涵是什么？

我知道，素质教育的内涵应该就是培养一个孩子健全的人格，促进人的全面发展。