开了这个栏目以后，有一些学生家长希望找到我请我推荐一些我认为最好的机构，我不想给机构做广告，但是如果私下里有需求我也愿意举手之劳的帮帮忙。我的微信号是 betterhope
你们可以加我，不过要注明“喜马拉雅用户”
选取了一部分最近积累的讲座照片，给大家汇报一下～
【觉得有用，就请分享】我见过斯坦福毕业的很好的老师因为被同行嫉妒，而被他的竞争对手毫无底线的网络攻击，我觉得这个行业对真正学历背景很好但是不屑于去和无耻之徒撕咬的老师是非常不友好的，他们就像秀才遇见兵，只能默默忍受着。在音频中，我会讲诉这个老师的故事。
我见过被恶意坑害的学生，她本来可以去英国前20的学校读书，但是帮她申请的中介机构根本没有帮她投递排名比较靠前的学校，而是仅仅帮她申请了英国排名50名以后的学校---为了赚取学校返还的学费佣金。这类机构和老师，为了赚这点钱，不惜耽误学生整个未来20-30年的职业生涯。
我一直在想着这两件事情，到了2018年11月我决定用100场讲座的方式，将我看到的留学行业讲给2000-3000个要出国的同学听，让至少这些同学能够不受不良机构的侵害。当我的讲座做到第7、8场的时候，有一些留学机构的老师和创始人也开始陆陆续续来旁听了，并且给我发了很多信息，大体的意思是，如果所有要出国的学生或者学生家长都知道了我讲述的行业的内幕，那么这个行业90%的不良机构将会招不到学生，而剩下的10%的机构将是真正为学生好的优秀机构。
与此同时，同学们给我的反馈也让我特别开心，听过讲座的同学都觉得收获很大，这也坚定了我继续做下去、并把内容做成线上公开课的决心。
让我们一起传播，让同学们少走弯路，让这个行业变得干净一些。
光线摄影学院开设的有哪些课程呢？
我在那里学习，因为我想从事摄影师职业，所以报的是职业班，他们还有精品班，是针对摄影爱好者的，还有ps后期和实战训练课程针对有基础的爱好者，基本就这些。
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教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
小学生课间游戏100种 玩法
小绝段正学生课间游戏100种玩法如下: 1.玩照镜子：只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。曾经玩过这个游戏，大家都十分开心! 2.传话游戏(从一排到最后一排传并悔老师的话)。 3.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位，同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一燃脊个新的“小月亮”出来继续玩。 4.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察,然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，瞥察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则:旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。 5.挑西瓜：游戏规则:选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。
教师线描课18个课时怎么设计
教学设计是指教师依据学科教学大纲，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略设计。一个完整的教学设计包括：教学目标、教学重难点、教学课件、学生学具、教学过程等。另外，在教学过程中又分出了几个教学步骤策略，不同学科有不同的教学策略。（看你上什么课程，就用什么学科的教学策略）教学设计是从学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据，转变传统的备课观，体现教育主体和学习主体的相互作用
小学生小古文100课下:第83课
关于小学生的课程 问题，应该没有很大的 难度，问问老师就可以了
你觉得线上课好还是线下上课好？
线上课，可以开小差
小学生小古文100课适合几年级读
三四年级，二年级也可以，但个人觉得一年级还是小了些。可以自己挑选，以短小童趣的优先学习。
英语课外阅读100篇童话书
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上了一天的网课的心得体会100～200？
通过一天的网课学习，我对掌握了本学科的学习技巧，对门学科的基础构架有了个全面的了解认识。通过一天的网课，我收获颇丰，不仅学到了知识，还交到了良师益友。
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