《课堂笔记第一到三课》

课堂笔记好还是绘本课堂

绘本课堂。 课堂笔记这本书里给出的课文、字词等每个部分的内容的笔记都近乎于详尽，孩子们拿到之后就相当于拿到了一份答案，他们照着答案来回答问题，完全丧失了独立思考的能力。 绘本教学是以绘本为载体，借用课堂，在师幼有效地互动中，共同解读对画面的理解，从而在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在欣赏画面的基础上的。教会孩子会看、会用正确的方法看是绘本教学的一个重要目标，它的长远目标就是培养幼儿的自主阅读能力。

谁有小学课堂的听课笔记？几年纪都行！急用！！

一、课前谈话 二、引入课题 一起读课题 你们喜欢猜谜语吗？ 我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是其中最美的花朵。这句话是谁说的？ 看过书之后再来讲这个问题 读课文，把巨人批评孩子们的话画下来， 读画的句子 我们先来看第一句。读一读 先想想你在读的时候应该注意些什么？生读 巨人在说这些话的时候，会做些什么动作？ 巨人为什么叫巨人？边读边做动作。指读 你注意到他的动作细节了吗？齐读 面对巨人的指责，孩子们吓坏了。孩子们都不敢来了。后来，巨人的花园发生了什么变化？找到吗？谁来读一读生读 读得非常有情，你们发现他读错了什么？有一个词“仍然” 花园墙内是什么季节？外面呢？ 视频，你听到了什么？仿佛看到了什么？ 再用心听一听，你听到了巨人的内心了吗？害怕，恐惧孤独 别的花园是春天，我的为什么是冬天呢？巨人的花园还是寒冷的冬天，为什么呢？读一读生读 谁想读读这段话。 为什么今年的春天这么冷，这么荒凉呢？再来读一读 我们常说当局者迷，旁观者清，谁来告诉大家，今年的冬天为什么冷？ 指名两学生到前面，老师演巨人，孩子告诉巨人今年的冬天为什么这样冷？ 巨人太固执了 这次春天来了，巨人怎么做的？还是把孩子们赶走了。他是怎么做的？谁来读一读 齐读“可是……纷纷逃窜”？谁来加上动作读一读 巨人此时的想法是什么？故事发展到这，你有什么问题想问吗？为什么巨人坚定地想把孩子们赶出去？ 已经是春天了，为什么还要赶走孩子们？如果赶走孩子们，巨人的春天就会来吗？读一读，找一找。 巨人好容易盼来的春天是什么样的？你发现这句话中的一组近义词了吗？逃散——逃窜这两个词有什么不同？为什么逃窜？ 读这两段话与此同时，花园再次被积覆盖了，这时灵魂人物出现了？ 巨人怎么做？怎么说？生读 这次巨人有什么不同？为什么只对小男孩说？ 小男孩的举动让巨人发生了变化？为什么？用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。 谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。 小男孩怎么说的？巨人心里怎样？火辣辣的？什么情况下你会火辣辣的？ 想小男孩一伸手，桃树马上开出鲜花，你能做到吗？这就是童话故事的魅力 读这段话，“唤来寒冬的……谢谢你！“你认为怎么读？ 把自己当作巨人，？谁来读一读。再读最后三个字“谢谢你”。齐读 换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么？把你想到的词语写到黑板上 巨人拆除的仅仅是围墙吗？ 听音乐读齐读课文结尾 巨人换来冬天的是他那颗寒冷冷酷的心，换来春天的又是什么呢？你在这节课中收获到什么？ 三、总结课文 板书： 巨人的花园 光明 童心 冬天 欢笑 笑声 春天

五年级第一课窃读记，课堂笔记怎么写

 告桐蔽袜州轮纳

谁有小学课堂的听课笔记？几年纪都行！急用！！

一、课前谈话 二、引入课题 一起读课题 你们喜欢猜谜语吗？ 我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是其中最美的花朵。这句话是谁说的？ 看过书之后再来讲这个问题 读课文，把巨人批评孩子们的话画下来， 读画的句子 我们先来看第一句。读一读 先想想你在读的时候应该注意些什么？生读 巨人在说这些话的时候，会做些什么动作？ 巨人为什么叫巨人？边读边做动作。指读 你注意到他的动作细节了吗？齐读 面对巨人的指责，孩子们吓坏了。孩子们都不敢来了。后来，巨人的花园发生了什么变化？找到吗？谁来读一读生读 读得非常有情，你们发现他读错了什么？有一个词“仍然” 花园墙内是什么季节？外面呢？ 视频，你听到了什么？仿佛看到了什么？ 再用心听一听，你听到了巨人的内心了吗？害怕，恐惧孤独 别的花园是春天，我的为什么是冬天呢？巨人的花园还是寒冷的冬天，为什么呢？读一读生读 谁想读读这段话。 为什么今年的春天这么冷，这么荒凉呢？再来读一读 我们常说当局者迷，旁观者清，谁来告诉大家，今年的冬天为什么冷？ 指名两学生到前面，老师演巨人，孩子告诉巨人今年的冬天为什么这样冷？ 巨人太固执了 这次春天来了，巨人怎么做的？还是把孩子们赶走了。他是怎么做的？谁来读一读 齐读“可是……纷纷逃窜”？谁来加上动作读一读 巨人此时的想法是什么？故事发展到这，你有什么问题想问吗？为什么巨人坚定地想把孩子们赶出去？ 已经是春天了，为什么还要赶走孩子们？如果赶走孩子们，巨人的春天就会来吗？读一读，找一找。 巨人好容易盼来的春天是什么样的？你发现这句话中的一组近义词了吗？逃散——逃窜这两个词有什么不同？为什么逃窜？ 读这两段话与此同时，花园再次被积覆盖了，这时灵魂人物出现了？ 巨人怎么做？怎么说？生读 这次巨人有什么不同？为什么只对小男孩说？ 小男孩的举动让巨人发生了变化？为什么？用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。 谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。 小男孩怎么说的？巨人心里怎样？火辣辣的？什么情况下你会火辣辣的？ 想小男孩一伸手，桃树马上开出鲜花，你能做到吗？这就是童话故事的魅力 读这段话，“唤来寒冬的……谢谢你！“你认为怎么读？ 把自己当作巨人，？谁来读一读。再读最后三个字“谢谢你”。齐读 换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么？把你想到的词语写到黑板上 巨人拆除的仅仅是围墙吗？ 听音乐读齐读课文结尾 巨人换来冬天的是他那颗寒冷冷酷的心，换来春天的又是什么呢？你在这节课中收获到什么？ 三、总结课文 板书：巨人的花园 光明童心冬天 欢笑笑声春天

课堂笔记怎么记？

当然是记重点的

风水课堂笔记

想买还是有卖？

课堂笔记要记哪些内容

求问马鞍山有啥

课堂上听不到的数学传奇5篇读书笔记

如下： 《课堂上听不到的数学传奇(初中版)》以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。 不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力，提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。 对于教师来说，这些素材可以作为课堂教学的有益补充，用来活跃课堂气氛，深化教学内容；对于学有余力的学生来说，书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。 相关释义 读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。 俗话说：“好记性不如烂笔头。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。

课堂笔记怎么写

1.认真听讲，紧随老师讲课的思路； 2.没听懂先做个记号，课后再说，先跟上老师的讲解； 3.尽量将老师讲的知识当堂消化； 4.听课时大脑要如同参加考试一样机敏、紧张； 5.记好笔记。笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。 总之，老师的思路是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同于抓住了一节课的精华。 “前松后紧”法 “前松后紧”，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，父母可以建议孩子听课时“前松后紧”。

课堂笔记要记哪些内容？

初高中生课堂笔记技巧，课堂笔记要记的内容： 1、要记知识大纲（框架）记课堂笔记不可能把课本重新抄一遍，因此，只需要记知识大纲即可，这样既能保证笔记的高质量又能提升课堂效率。比如：一节普通的数学课，我们笔记中可以记录，函数的概念、表示方法、特性等即可，没必要把具体的内容抄上去，这样，复习的时候，对照课本就可以了。 2、要记录老师的解题步骤很多时候同学们只追求结果，不追求过程，而真正的解题思路和解题过程才是学习的精华。老师在讲解某道题的时候，通常要先引导大家分析题干，然后再求解，这个过程要在课堂笔记中体现出来，因为如果不及时记录，从课本上是无法找到的。 3、要记重点难点“这个是考试的重点”“这个必须要记住”老师在上课的时候，会用类似的话来提醒大家哪些是重点，哪些是难点，这些都要在课堂笔记中有所体现，在日后的复习中有所区分，提升学习效率。