道教的修炼 四.义理化过程和文化创造 2.道教与文学、艺术

艺术课程可以开发宝宝的创造力

艺术课程是目前能激发宝宝创造力最理想的途径，通过艺术的创作和练习，使孩子有更强的创新精神和更独特的自我表达能力，艺术课程一般会比较有针对性，只要是针对孩子不同年龄来开发艺术潜力，通过各种在涂各种颜料画画的过程中，锻炼孩子的创造力，为今后更加积极的艺术探索打下良好的基础。 18-24个月宝宝 雕塑乐、探索桌 这个年龄段的宝宝对五颜六色的艺术材料有很大的兴趣，他们在创作过程中探索和体验材料本身的特点，老师会在探索过程进行循序渐进的引导，并发展孩子的动手能力，概念认知和表达能力。 24-36个月宝宝 涂鸦乐、艺术时间 绘画的方式有很多种，不只是平常用的笔和纸，其实任何东西在孩子手中都能成为绘画工具。绘画的姿势也可以是多样化的，比如趴着画，这样难度高一些的姿势能挑战身体的控制力，在这个创作的过程中，孩子之间也会互相学习和交流。 3-5岁宝宝 独立上课、艺术站 3-5岁的宝宝能在教室里独立上课。除了艺术创作，还需要和老师进行沟通，和同伴们相处，孩子对于选择什么样的材料，做什么样的艺术作品有更多的自主性，孩子也可以根据自己的兴趣自由地选择在喜欢的站点探索和创作，完成自己想做的作品。 现在很多用五颜六色作涂鸦的艺术材料，在学习这些绘画的同时，锻炼孩子的动手能力，当自己在老师的辅导下能完成一件完整的作品时，从而使他们更有成就感，更愿意参与到其中，对其探索精神和创造力的提高都有好处。

为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程?

艺术的表达是别人的表达，可能还不怎么充分 你还有接受他，就需要你创造性的思考 每个人的思考都不一样 = 每个人都在创造 = 无限创造

为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程？

怎么要这么麻烦，把自己给绕进去。 喜欢就喜欢，不喜欢就算了。

为什么人们要创造艺术

呵呵，这个问题已经说明了你会艺术了

艺术创造过程中的主要环节有哪些

艺术创造活动是一种由多种精神活动和技术活动构成的复杂过程，又有多层次的心理活动交错地介入其中。但为了具体地分析研究，一般我们把艺术创造分为互相关联、渐层推进的三个主要环节—艺术创造的兴发阶段、构思阶段和物化阶段。现在，我们就来看看在各个环节上审美体验对艺术创造的作用。

艺术创造过程中的主要环节有哪些

艺术创造活动是一种由多种精神活动和技术活动构成的复杂过程,又有多层次的心理活动交错地介入其中.但为了具体地分析研究,一般我们把艺术创造分为互相关联、渐层推进的三个主要环节—艺术创造的兴发阶段、构思阶段和物化阶段.现在,我们就来看看在各个环节上审美体验对艺术创造的作用.

艺术创作要经历哪三个过程

临摹—创意—创作

为什么说艺术接受是一个无限的再创造过程

艺术的表达是别人的表达，可能还不怎么充分 你还有接受他，就需要你创造性的思考 每个人的思考都早辩不答虚一样 = 每个人都在创造陆举缺 = 无限创造

为什么说艺术接受是一个再创造和无限创作的过程

艺术的表达是别人的表达，可能还不怎么充分 你还有接受他，就需要你创造性的思考 每个人的思考都不一样 = 每个人都在创造 = 无限创造

什么是艺术创造力?

主观的艺术素养，当学艺术到一定程度了（基础和规律）如果还想进步就需要有一定的艺术创造力了。