3情感、态度、价值观培养策略

如何培养小学生的情感态度价值观

通过一些事件或者案例经历来培养他们对情感正确的看法，正确树立他们的人生观价值观。

浅谈如何培养小学生的价值观和情感态度

幸福是一种感觉，它不是取决于人的生活状态，而是取决于人的心态，幸福的内特征就是心灵的容平静，所谓知足者常乐就是这个道理。 所谓幸福就是人的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的感觉，是一种精神上的愉悦。所以，如果想让女朋友更加幸福，除了平时的呵护、关爱和关注以外，其他的并不需要过多的强求，顺其自然就好了，幸福其实就在莞而一笑，幸福就在相互依偎，幸福就在身边，幸福无所不在。

如何培养小学生数学情感，态度，价值观课题问卷调查

多点时间在小孩身边，不要打消孩子爱玩的天性，父母是引路人，好的引导强过报1万个奥数班。比如买菜要小孩猜猜找多少钱，，多和孩子聊聊数字的话题，比如下个月1号是星期几，贵在生活点点滴滴，多的很，不要刻意为之就行，还是那句我们只是引导孩子。希望有帮助

如何培养学生的情感态度价值观

每个人的情感价值管是不一样的 这和个人经历有关系，如果学生 比较小可以引导，用积极的健康 的观念引导他

应该培养孩子哪些价值观

应该培养孩子哪些价值观

应该培养孩子对别人的尊重，真诚，责任感，品德等等的正确价值观。 1、以身作则，把要教给孩子的价值观体现在日常生活，孩子往往把大人看作模范，培养价值观的最简便的方法就是模仿。如果家长言行不一致，就会误导孩子。 2、用过去经历讲故事。讲讲你小时候的生活，家长在培养价值观的过程中的得失。确保故事的真实性，不要夸大细节。 比如，试着给孩子讲家长试图抄作业的事。如果家长当时抵制住抄袭的诱惑，就给孩子解释为什么那样做，以及诚信带来了哪些积极影响。如果家长当时没抵制住抄袭的诱惑，就给孩子讲抄袭所带来的内在和外在的消极后果。 3、传授核心价值系统。若家长的价值观来自于某个宗教信仰，就给孩子讲述该信仰。让孩子了解价值观是怎么得来的，孩子才能了解价值观的重要性。带孩子去具有相同价值体系的场所（如教堂）很有帮助。这能为孩子提供更多道德模范。 4、了解还有哪些人对孩子产生影响，家长无法也不应该完全避免孩子受到外界影响。不过家长应该了解孩子成长过程中受到的外界影响，包括其他人教给孩子的好的或坏的价值观。 孩子受到的其他影响包括亲属、老师、教练、朋友和朋友的亲属。了解这些人的价值观。不用完全避免孩子接触相反的价值观，但是要在事后确保相反的价值观没有给孩子带来负面影响。 5、制定规章，培养责任感，当孩子违背或忽略家长制定的规章，应进行适当的惩罚。惩罚要和犯错大小相匹配。比如，拿了最后一块本属于别人的蛋糕没有考试作弊严重，所以对前者的惩罚应轻于后者。 6、花时间陪孩子，要是家长忽略孩子，孩子一定无法向家长学到价值观。花时间陪孩子能体现关爱他人是一种重要品德，也让孩子以家长为榜样学会关爱他人。孩子犯错经常是为了引起关注。如果家长能让孩子知道正确的行为也能得到关注，孩子就会更愿意做正确的事。

如何培养孩子的价值观

孩子在不知不觉中知道了"钱"是个“好东西”。价值观也慢慢形成。让他学会正确的对待钱是值得我们花大气力去学习的。 首先孩子应该知道钱是干什么的。每次去超市，从几个月大开始，让他拿着钱付账。慢慢她就会发现，钱都是要给别人的。 后来，买的东西还没有付账的时候，没有私有观念的孩子以为超市的东西随便拿，可以随便吃。于是乎，告诉宝宝。东西要付过钱之后才是自己的，所以钱很重要。一定要把“毛毛”给阿姨，阿姨才会让我们吃东西。 于是乎，这么重要的钱，应该是愈多愈好的。开始从各种人手里搜集钱。而且有的私有的观念，觉得钱在自己口袋里最好，不管是谁的钱。这个过程很关键，搞不好，孩子的价值观会扭曲，或者对这个东西没有了任何的感觉。既不能让她觉得爸爸妈妈的钱不是她的钱，也不能让她觉得不管是谁的钱，只要他能拿到手就可以是他的钱。最好是告诉孩子爸爸妈妈挣得的钱是辛苦挣来的，是咱们家的钱，放在妈妈这里好了，宝宝还小，拿掉了可惜了，买东西的时候问妈妈要还好一点。 再后来，好像是要什么都给买了。觉得似乎钱是无所不能的。得来容易的很。要东西只要贵的，好的。要让她知道，爸爸妈妈挣钱很不容易，而且并不是所有的东西都是钱能买到的，妈妈也不是万能的。要知道买东西买性价比高的，自己最喜欢的，花钱要有节制。决不能买东西以孩子的指挥棒为准，在孩子喜欢的前提下，买东西不能那么轻易。她的小小愿望如果是通过自己的努力、劳动来达成才最能让她有享受成果的喜悦。 要有艺术的学会拒绝孩子，不要让孩子成为家庭的负担。这样对她的成长才是有益的。

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如何培养学生良好的情感态度和价值观

是需要从小就建立起的态度和价值观，并非一朝之功，过了十三岁再想建立什么也晚了，父母的态度就是以后孩子的一言一行。

初中物理情感态度与价值观？

1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。5．有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6．初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。7．有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。