5.16-精讲班：设施13--模块10--消火栓能力-大罗

大班语言教案消防栓阿闲

[原创]《不再麻烦好妈妈》教学设计 教学目标 1．通过欣赏、律动等形式感受轻松的氛围，体会劳动的快乐 2．联系实际生活，在实践活动中培养学生的表现力创造力 3．听唱法学会歌曲，在自由的演唱中创编歌词 教学重点 表演《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐 教学难点 自由创编歌词 有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》 教学过程 一、组织教学 1、听《小红帽》进教室 2、师生问好 三、情感导入 1、聆听《小乌鸦爱妈妈》 师：有一个小伙伴，看看它在做什么？ 生：捉虫子 师：它在给谁捉虫子 生：妈妈 师：它为什么给妈妈捉虫子 生：…… 师：小乌鸦长大了，它知道可以帮助妈妈做事情了，它用自己的劳动换来一家人的幸福，那我们的小朋友，你们在家里也帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？ 生：…… 四、学唱《不再麻烦好妈妈》 1、初听《不再麻烦好妈妈》 师：你们也长大了，原来小时候不会做的事情现在很多都可以自己做了。有个叫玲玲的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们来听听她会做什么了？ 问：她会做什么？ 生：…… 2、按节奏读歌词 师：谁能告诉老师玲玲 自 己 做 什┃么 呀 ┃（练 习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题） 生：…… 3.学生模仿节奏说说自己做的事情 例：自 己 刷刷┃牙 呀┃。。。。。。 4. 做这些是为了感谢妈妈对我们的爱。这么动听的歌曲喜欢吗？让我们再来好好感受玲玲对妈妈的爱吧。 5．复听，谈对歌曲感受。（旋律：优美。节奏：舒展。声音：亲切。。。。。。二拍子） 6.再听歌曲，随音乐打节奏，感受强弱。 7.学唱歌曲：想不想学会这首歌曲唱给亲爱的妈妈听？ （1）轻声随琴唱。 (2) 接龙唱. (3) 比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听。 8.歌曲处理. (1)声音 (2)速度 (3)表情 9.自己创编动作表演唱 五、创编歌词 1．填写歌词 师：除了玲玲唱的这些会做的劳动，你还可以帮妈妈做哪些事情？把它唱出来吧，给妈妈听一听.。 2. 展示,,互评 3.．延伸 师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？ 生：…… 师：还可以帮助老师做什么？ 生：…… 六、小节 师：真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都能做个爱劳动的好孩子。

消防栓和消火栓有什么区别

消火栓与消防栓就是同一样东西，消防是包含消火跟防火两层意思，是指火灾的预防和扑救。那栓，它只能用于扑救火灾（消），不能用于预防火灾（防）。因为栓一开启，它的压力很大，如果没有火而开启了栓，那么水的冲击力将会造成比火灾更大的破坏效果，所以，栓的正规专业说法是“消火栓”。

消防栓漫画怎么做

你可以到网上看看这1类的消防安全漫画。这貌似是你们的暑假作业吧！？我可以给你1些参考：

宝贝推荐模块怎么设置？

 　　1.首先要在卖家中心-店铺装修-先添加宝贝推荐模块， 鼠标移至编辑按钮。

消防设施共用与借用的区别？

共用的所有权是共同的，借用的所有权是别人的

班级文化设计板块

用五线谱做个框被，可以小小的话写音乐人物，介绍音乐创作人

消防栓的图片

消防栓的主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系统，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

同学在楼道里玩消防栓发生的故事作文

每天我们的身边都发生着故事,故事中有感动、有开心、有高兴、或许也有悲伤.在你的故事里,给你留下印象最深的是什么?哪一些事情曾给你带来一些感触.回忆往事,回忆过往.记录你生活中那曾给过你感动的故事.这应该是讲你自己身边的故事,而不是别人身边的故事,因为只有自己亲身体验过了,才会明白一些道理,没有经历,你怎么来感受呢?自己想想小时候的事,对你有影响的事,并不一定是什么大事,生活中的小事也一样呀!写一些给你带来感触或者能让你感到文思如泉涌的题材就行了.

消防栓的图片

消防栓的主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。燃迟桐消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系旦颂统皮坦，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

求一个以前玩过的消除类小游戏，类似俄罗斯方块。

是不是 消消乐啊