经济法66第11章第3节:滥用市场支配地位规制制度
什么是分配制度?经济学中关于分配制度有哪些理论?
按劳分配、按个体劳动者劳动成果分配、按劳动要素分配。 这是由我国公有制为主体 多种所有制经济共同发展所决定的。
制定规章制度用什么成语形容更好
不知道您想表达对对规章制度什么样的态度: 正面赞扬:立木南门 反面批评:重规叠矩........ 不同的感情色彩可以用不同的词语来表达,把您想表达的意思说出来,大家帮您找。
关于规章制度的成语
【白蜡明经】:白蜡:比喻光秃空白。明经:科举制度中科目之一。比喻屡试不中。 【补敝起废】:补:修整;敝:破旧;起:起用;废:废弃。修整破旧的东西,起用废弃的东西。比喻恢复旧的制度。 【不毁之制】:毁:毁坏;制:制度。不楞破坏的制度。指经久不变的制度。 【柴天改物】:指改朝换代。改物,改变前朝的文物制度。 【朝章国典】:朝廷与国家的典章制度。同“朝章国故”。 【朝章国故】:朝廷与国家的典章制度。 【陈规陋习】:陈旧不合理的规章制度或习惯。 【打破常规】:常规:沿袭下来的规矩。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【打破陈规】:打破:突破;陈规:陈旧的规章制度。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【大明法度】:明:严明;法度:规矩,制度。大力严明制度、法规。 【典章文物】:指法令、礼乐、制度以及历代遗留下来的有价值的东西。 【方正贤良】:方正:正直;贤良:才能,德行好。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度,唐宋沿用,设贤良方正科。指德才兼备的好人品。 【废教弃制】:教:指政教;制:法律制度。废掉政教和法律制度。 【改而更张】:比喻改革制度或变更计划、方法。同“改弦更张”。 【改弦更张】:更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。 【改弦易张】:犹改弦更张。比喻改革制度或变更计划、方法。 【改玉改行】:指死者身份改变,安葬礼数也应变更。后指改变制度或改朝换代。同“改步改玉”。 【改柱张弦】:改换琴柱,另张琴弦。比喻改革制度或变更方法。 【纲常名教】:纲常:三纲五常;名教:以正名分为中主心的封建礼教。旧时为维护和加强封建制度而对人们思想行为而设置的一整套规范。 【固守成规】:成规:现成的规矩、制度。指思想固执保守,守着老规矩不放,不思改革进取。 【汉官威仪】:原指汉朝官吏的服饰制度。后常指汉族的统治制度。 【解弦更张】:更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。 【九品中正】:指中国古代魏、晋、南北朝维护世族特权的官吏选拔制度。代指等级制度。 【掘墓人】:挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毁旧制度的人。 【橛守成规】:拘守已有的规章制度。 【夔龙礼乐】:夔龙:相传为虞舜二臣,夔为乐官,龙为谏官。指可以作为规范的礼乐制度。 【礼崩乐坏】:指封建礼教的规章制度遭到极大的破坏。 【立木南门】:立木:竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。 【连中三元】:三元:科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元,合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。 【泥古守旧】:泥古:拘泥于古代的成规或说话。拘泥古代的制度或说法,不知变通。 【清规戒律】:原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。 【数典忘祖】:数:数着说;典:指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、事迹时,把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。 【贤良方正】:贤良:才能,德行好;方正:正直。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度,唐宋沿用,设贤良方正科。指德才兼备的好人品。 【萧规曹随】:萧何创立了规章制度,死后,曹参做了宰相,仍照着实行。比喻按照前任的成规办事。 【因袭陈规】:沿用老规章。因袭:继续使用。陈规:过时了的规章制度。 【有例不兴,无例不灭】:列:惯例,指旧有的常规;兴:提出;灭:废除。有惯例就不再起用新办法,无惯例也不能违背常规。指遵循旧的典章制度。 【中正九品】:品:等级。从魏晋南北朝开始实行选拔官吏的等级制度。 【重规叠矩】:规与规相重,矩与矩相迭。指前后相合,重叠的规矩与制度。比喻因袭、重复。 【遵而不失】:遵照先人的典章制度而不违失。 【遵而勿失】:遵照先人的典章制度而不违失。
关于《规章制度》的成语有哪些?
【白蜡明经】:白蜡:比喻光秃空白。明经:科举制度中科目之一。比喻屡试不中。 【补敝起废】:补:修整;敝:破旧;起:起用;废:废弃。修整破旧的东西,起用废弃的东西。比喻恢复旧的制度。 【不毁之制】:毁:毁坏;制:制度。不楞破坏的制度。指经久不变的制度。 【柴天改物】:指改朝换代。改物,改变前朝的文物制度。 【朝章国典】:朝廷与国家的典章制度。同“朝章国故”。 【朝章国故】:朝廷与国家的典章制度。 【陈规陋习】:陈旧不合理的规章制度或习惯。 【打破常规】:常规:沿袭下来的规矩。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【打破陈规】:打破:突破;陈规:陈旧的规章制度。打破了一般的规矩或一向实行的规章制度。 【大明法度】:明:严明;法度:规矩,制度。大力严明制度、法规。 【典章文物】:指法令、礼乐、制度以及历代遗留下来的有价值的东西。 【方正贤良】:方正:正直;贤良:才能,德行好。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度,唐宋沿用,设贤良方正科。指德才兼备的好人品。 【废教弃制】:教:指政教;制:法律制度。废掉政教和法律制度。 【改而更张】:比喻改革制度或变更计划、方法。同“改弦更张”。 【改弦更张】:更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。 【改弦易张】:犹改弦更张。比喻改革制度或变更计划、方法。 【改玉改行】:指死者身份改变,安葬礼数也应变更。后指改变制度或改朝换代。同“改步改玉”。 【改柱张弦】:改换琴柱,另张琴弦。比喻改革制度或变更方法。 【纲常名教】:纲常:三纲五常;名教:以正名分为中主心的封建礼教。旧时为维护和加强封建制度而对人们思想行为而设置的一整套规范。 【固守成规】:成规:现成的规矩、制度。指思想固执保守,守着老规矩不放,不思改革进取。 【汉官威仪】:原指汉朝官吏的服饰制度。后常指汉族的统治制度。 【解弦更张】:更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。 【九品中正】:指中国古代魏、晋、南北朝维护世族特权的官吏选拔制度。代指等级制度。 【掘墓人】:挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毁旧制度的人。 【橛守成规】:拘守已有的规章制度。 【夔龙礼乐】:夔龙:相传为虞舜二臣,夔为乐官,龙为谏官。指可以作为规范的礼乐制度。 【礼崩乐坏】:指封建礼教的规章制度遭到极大的破坏。 【立木南门】:立木:竖木于地上。用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。多用于形容取信于民。 【连中三元】:三元:科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元,合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。 【泥古守旧】:泥古:拘泥于古代的成规或说话。拘泥古代的制度或说法,不知变通。 【清规戒律】:原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。 【数典忘祖】:数:数着说;典:指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、事迹时,把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。 【贤良方正】:贤良:才能,德行好;方正:正直。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度,唐宋沿用,设贤良方正科。指德才兼备的好人品。 【萧规曹随】:萧何创立了规章制度,死后,曹参做了宰相,仍照着实行。比喻按照前任的成规办事。 【因袭陈规】:沿用老规章。因袭:继续使用。陈规:过时了的规章制度。 【有例不兴,无例不灭】:列:惯例,指旧有的常规;兴:提出;灭:废除。有惯例就不再起用新办法,无惯例也不能违背常规。指遵循旧的典章制度。 【中正九品】:品:等级。从魏晋南北朝开始实行选拔官吏的等级制度。 【重规叠矩】:规与规相重,矩与矩相迭。指前后相合,重叠的规矩与制度。比喻因袭、重复。 【遵而不失】:遵照先人的典章制度而不违失。 【遵而勿失】:遵照先人的典章制度而不违失。
如何讲好规章制度
把规章制度被熟,就行了 查看原帖>>
停车场规章制度
可以停放电动单车吗
幼儿园的规章制度有哪些
幼儿园的规章制度有以下: 一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。 二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品,病儿服药时,必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名,按时给幼儿服药。 三、定期向幼儿及家长宣传安全知识,在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。 四、加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚。 五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生。 六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备,考虑周详,严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。 七、幼儿来离园严格实行安全接送制度,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门走失,禁止外来人员来园玩耍、借宿。 《幼儿园安全管理制度》
幼儿园规章制度有哪些?
幼儿园规章制度: 1、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、替班、串班,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子,对家长和来宾态度友好,严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表,上班要穿工服,不能带明显饰物,不留长指甲;女教师不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成震动状态,不接待人。进班不跷二郎腿,不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 幼儿园教育工作主要内容: 1、普及学前教育是数量和质量的统一。优质教育是学前教育的根本追求,有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。聚焦幼儿,着眼发展,关注整体,注重差异,是推进以幼儿为中心的学前教育质量提升的根本原则。举办和扶持有质量的幼儿园是各级政府的基本职责。 2、完善办园条件,保障幼儿的学习与发展。幼儿是在与周围环境和人们的相互作用中增进经验的。因此,为幼儿准备适宜、丰富的环境,对其成长具有重要意义。基本的园舍、玩教具和图书能确保幼儿基本的学习需要。 3、充分挖掘课程资源,增进幼儿有益经验。教育资源应该与幼儿年龄段相适应。教育资源是一个体系,应按照一定的逻辑呈现,幼儿应拥有选择材料的机会。因此,挖掘和利用资源是幼儿园教师十分重要的工作。
幼儿园规章制度有哪些?
幼儿园规章制度: 1、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、替班、串班,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子,对家长和来宾态度友好,严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表,上班要穿工服,不能带明显饰物,不留长指甲;女教师不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成震动状态,不接待人。进班不跷二郎腿,不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 幼儿园教育工作主要内容: 1、普及学前教育是数量和质量的统一。优质教育是学前教育的根本追求,有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。聚焦幼儿,着眼发展,关注整体,注重差异,是推进以幼儿为中心的学前教育质量提升的根本原则。举办和扶持有质量的幼儿园是各级政府的基本职责。 2、完善办园条件,保障幼儿的学习与发展。幼儿是在与周围环境和人们的相互作用中增进经验的。因此,为幼儿准备适宜、丰富的环境,对其成长具有重要意义。基本的园舍、玩教具和图书能确保幼儿基本的学习需要。 3、充分挖掘课程资源,增进幼儿有益经验。教育资源应该与幼儿年龄段相适应。教育资源是一个体系,应按照一定的逻辑呈现,幼儿应拥有选择材料的机会。因此,挖掘和利用资源是幼儿园教师十分重要的工作。
幼儿园规章制度有哪些?
幼儿园规章制度: 1、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、替班、串班,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子,对家长和来宾态度友好,严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表,上班要穿工服,不能带明显饰物,不留长指甲;女教师不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成震动状态,不接待人。进班不跷二郎腿,不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 幼儿园教育工作主要内容: 1、普及学前教育是数量和质量的统一。优质教育是学前教育的根本追求,有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。聚焦幼儿,着眼发展,关注整体,注重差异,是推进以幼儿为中心的学前教育质量提升的根本原则。举办和扶持有质量的幼儿园是各级政府的基本职责。 2、完善办园条件,保障幼儿的学习与发展。幼儿是在与周围环境和人们的相互作用中增进经验的。因此,为幼儿准备适宜、丰富的环境,对其成长具有重要意义。基本的园舍、玩教具和图书能确保幼儿基本的学习需要。 3、充分挖掘课程资源,增进幼儿有益经验。教育资源应该与幼儿年龄段相适应。教育资源是一个体系,应按照一定的逻辑呈现,幼儿应拥有选择材料的机会。因此,挖掘和利用资源是幼儿园教师十分重要的工作。
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