这是一个最好的时代，也是一个最糟的时代。
时代正在发生巨变，如果还不看看周围的一切以秒记正在发生的变化，那么则如逆水行舟，终归是要被淘汰的。
不管做任何工作，如果只顾着低头做事，而不晓得抬头看天。那么不管做多久，自身的水平总是停留在过去，时间长久则会如一个穿越过来的古人没有什么区别了。
关注技术前沿，并不是要求跟进每一个新技术，而只需关注目前主流媒体经常宣传的一些新技术、新思想。关注这些技术前沿的动向，才能使一个人不至于与时代脱节！
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神笔马良的读书笔记如下： 今天，我读了《神笔马良》。这是关于一个名叫马良的孩子，他非常喜欢画画，但是没有钱买画笔和纸。一天，他梦见一位老人给了她一支钢笔。当他醒来时，他发现他的枕头旁边有一支钢笔。他拿起笔，开始急切地画画。他画了一只鸟，它飞走了。 他欣喜若狂。从那以后，他帮助穷人花掉他们需要的东西。当老财主得知这个消息时，他派人去抢魔法笔。但是他画的金币没有变成真的，所以他派人去抓马良。马良画了海，在河中央画了一只摇钱树。 旧钱叫做马良的画船。这位老富翁乘船去了那个岛。但是如果马良画得太慢，他会称之为他的 绘画风格。强风很快掀翻了船，老人淹死了。从那时起，马良开始帮助穷人获取他们需要的东西。 读完这个故事后，我想：如果我有一支神奇的笔，我会停止干旱地区的干旱，不让那里的河流干涸。如果我有一支神奇的笔，我会让山区的`孩子们拥有书籍、学校、明亮的教室、新课桌和运动器材。如果我有另一支神奇的笔，我会让世界和平，没有灾难和战争。
1、从前,有个孩子叫马良。他的父母死得早,一个人靠打柴过日子。马良从小就喜欢画画,可是他穷得连一支笔也买不起。 2、一天,他走过一个学堂,看见一位先生在画画。就说:“先生您借给我一支笔行吗?”先生瞪了他一眼,说:“穷娃子也想学画画?” 3、马良想:穷孩子怎么就不能学画画?”从此,他每天用心苦练。到山上打柴时,就折一根树枝,在沙地上学着画飞鸟。到河边割草时,就用草根蘸着河水,在石头上学着描游鱼。 4、时间一天天过去,马良越画越好。一天晚上,马良梦见一位白胡子老爷爷,送给他一支神笔,他醒过来一看:手里真的握着一支笔! 5、马良高兴极了,他马上画了一只鸟,奇怪的是:鸟扑扑翅膀,飞到天上去了。他又画了一条鱼,鱼弯弯尾巴,游进水里去了。马良有了这支神笔,天天替村里的穷人画画:谁家没有耕牛,他就给谁家画耕牛;谁家没有水车,他就给谁家画水车…… 6、消息很快传进一个大财主的耳朵里。这财主逼蔽正他画金山。马良没有办法,只好给他画了一座金山。贪心不足的财主又要他画摇钱树。马良提笔一挥,一个无边的大海,出现在眼前了。大海中央画了块小岛,岛上画了株又高又大的树,发着耀眼的光芒。 7、财主急巴巴地说:“快画船,我要到海中央去摇钱!”马良画了一只很大很码举大的船,财主就带了老婆、孩子上船去了。马良又画了几宏模悔笔风,海水掀起密密的波纹,大木船开动了。财主在船头大叫:“风大些!风大些……”马良赶紧加了几笔粗粗的风。海动荡起来了,木船急速地向海中央驶去。“风够了!风够了……”马良装作没听见,不停地画风。一时间电闪雷鸣,大海掀起了巨浪,像一堵堵倒塌的高墙,接连不断地往船上压去。 8、船翻了,财主他们都沉到海底去了。
读阅笔架山下的感想
是讲一个穷苦人家的孩子，想画画没有笔，而他用自己的努力，终于得到了一只神笔。
从前有个人叫马良，他从小就没有父母，他想要一支笔。于是他天天去三座大山，其中一座山上有一座寺庙，那座寺庙好像是一支笔，马良非常想得到那只笔，他经过自己的努力，但是最终还是没有得到。马良说过，只要他坚决走过的地方，再从不回头，
铅笔的来源 铅笔的祖先诞生在英国，但英语“铅笔”一字“pencil”却来自古罗马语“pencinus”。 在当代轻工业品中，几乎汉有什么比铅笔更司空见惯、更为人们熟视无睹的了。我们每天用铅笔时，几乎毫不经意，甚至满不在乎地把它丢弃。大多数人不仅对铅笔的历史一知半解，而且经常使用“铅笔”这个字眼来表示某些不起眼的、微不足道的事物。例如，英语“Penciled in”便是一种常用的委婉用语，表示“凑合”或“应付”的意思。此外，没人愿被称做“用笔工作的人”(Pencil?user)办公室职员、抄写员、簿记员、记者等。
一、最开始我们先画一个三角形，这是圣诞老人帽子的基本轮廓。 二、这一步主要画圣诞老人的大胡子，大胡子和帽子中间画两个短线就是圣诞老人脸部的轮廓线。 三、俩个胡子中间画一个圆这是表示圣诞老人的鼻子。 四、这一步把圣诞老人的大胡子画出来，他是一个比较大的倒着的三角形。 五、这一步把圣诞老人的眼睛还耳朵画出来，耳朵是两个小圆弧，眼睛是圆圈加黑点来表示。 六、，最后，我们主要把它一些细节修饰的地方画一下，这样一个圣诞老人头像的简笔画就画好了。
工人伐木，运输，把木材切成铅笔块，把铅笔块切成铅笔板，前壁板上蜡着色，在板上切出铅笔槽，用石墨和黏土制成铅芯，把铅芯放入槽中，把第一块铅笔板与第二块铅笔板粘合，切成铅笔状，給铅笔上漆，铅笔的一端安上铅笔箍，每个铅笔装上橡皮并紧压，送到文具店。
铅笔的来源 铅笔的祖先诞生在英国，但英语“铅笔”一字“pencil”却来自古罗马语“pencinus”。 在当代轻工业品中，几乎汉有什么比铅笔更司空见惯、更为人们熟视无睹的了。我们每天用铅笔时，几乎毫不经意，甚至满不在乎地把它丢弃。大多数人不仅对铅笔的历史一知半解，而且经常使用“铅笔”这个字眼来表示某些不起眼的、微不足道的事物。例如，英语“Penciled in”便是一种常用的委婉用语，表示“凑合”或“应付”的意思。此外，没人愿被称做“用笔工作的人”(Pencil?user)办公室职员、抄写员、簿记员、记者等。
神笔马良是由我国著名儿童文学作家、理论家中国洪汛涛先生于20世纪50年代创作的童话故事，此故事表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。 从前，有个孩子叫马良。他从小喜欢学画画，可是家里穷，他连一支笔都没有。  一天，马良看见学馆里的教师，拿着一支笔正在画画，他说想学，却遭到了老师的嘲笑。白天，马良到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。晚上，回到家里，又把白天描过的东西，再画一遍。有个晚上，一个白胡子的老人送了支笔给他，马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画，画什么就有什么。一天，突然来了一群官兵把马良拷住，大官叫马良给他画一座金山，马良在墙上画了一片大海，又在海中央画了一座金山几笔风。船开始启动了，大官闲风不够大，叫马良再画大风，于是风越来越大，大船渐渐的开始倾斜，最后贪婪的大官和官兵们沉入了海底。 马良又回到了村里给穷人们画画了。
