教师资格证文化素养真题详解-2014年（1）

2014年江西教师资格证培训班哪个比较好？急

现在培训机构太多了，你最好还是找做的时间比较长的或者身边朋友推荐的

教师资格证综合素质作文怎么写

教师资格证综合素质要写好作文，有以下要点： 1.确定立意，从找关键词，找逻辑关系，解析关键词涵义这三方面着手。 2.谋篇布局，分为总论点，分析问题，解决问题，分论点，总结这几个方面。 3.搜集素材，用事实论证，道理论证，这需要平时多积累，多观看热点教育新闻，或者积累名人故事以及感动中国人物故事来备考。

2014下半年江西教师资格证考试培训班有吗？

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2014感动中国十大人物有谁？（是全部；要 详细 ）

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教师资格证中文学素养大概考几道

教师资格证中文学素养大概考3-5道 文化素养占12%——13%，也就是在18-20分，选择题每题2分，其中文学素养大概有10分左右。

教师资格证综合素质里的文化素养很难拿分吗？

教师资格证综合素质里的文化素养不难拿分。 综合素质相对容易，所以相对花费的时间比较少，最终的笔试成绩都是折算后的成绩，再加上要卡通过率，《综合素质》合格分数线压的比较高，所以就存在很多人感觉能过，但是却被刷下来了，所以每年有好多人都会是69分。 《综合素质》共有五个模块，各个模块之间的关联性不大。其中，模块一教师职业理念和模块三教师职业道德规范的复习以材料分析题为主，考生以理解记忆为主，把握要点即可。 教师资格证书中文化素养备考如下： 1、了解大纲要求，明确备考方向。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，了解一定的文学知识和文化常识，了解中外文学史上重要的作家作品，了解一定的艺术鉴赏知识。 2、吃透历年真题，锁定重点考分。教师资格文化素养考点一共考核9道题目，占18分，在教师资格证综合素质科目的17题-25题出现。历年真题出现的考点，是文化素养常考的重点考点。历年真题的积累对考试很重要。 3、坚持日常积累，提升文化底蕴。文化素养要靠自己的文化功底，要靠平时的积累。作为一名未来的人民教师，需要肚子里有囤货，需要具备丰厚的文化底蕴，日常积累多了，文化底蕴自然提升了。所以我们平时就要注意多积累，多看、多读、多记忆，在教师资格备考期，梳理好文化素养考点，记忆起来会轻松很多。

营养师资格证

首先确定自己的职业生涯，其次找个培训学校，报名，学习，考试，报名环节当然确定可以报上，其次是学习要找个好老师，推荐你学刘铁征的营养师课程，在大连兰迪职业培训学校上课，考试当然得十拿九稳的考上了，拿到证书的，希望你成功，谢谢

幼儿教师资格证综合素质考试内容

一、职业理念 1、教育观：理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2、儿童观：理解“人银橡的全面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权锋掘旁利。运用“育人为本”的幼儿观。 3、教师观了解教师专业发展的要求，具备终身学习的意识。理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 二、教育法律法规 1、有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规。 2、教师权利和义务：熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 3、幼儿保护：熟悉幼儿权利保护的相关教散模育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 三、教师职业道德规范：教师职业道德、教师职业行为 四、文化素养 五、基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力

幼儿教师资格证中综合素质包括什么内容

幼儿教师资格证中综合素质主要考察的是：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。保教知识与能力主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。 更多幼儿教师资格证考试信息请点击中小学教师资格考试网

幼儿园教师资格证综合素质必背考点

幼儿园教师资格考试综合素质必背知识点 如下： 模块一 职业理念 教育观——素质教育  （一）素质教育的内涵 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育  素质教育是促进学生的个体性和主动精神的教育 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育  （二）国家实施素质教育的基本要求 1、面向全体学生 我们国家实行的义务教育是面向全体适龄学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展。 幼儿教师观 ①教师是幼儿的告备倾听者、观培友闭察者 幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉幼儿一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。 倾听代表教师对他们以及他们所说的话表达欢迎态度，还能让幼儿感受到教师对他们的关注、重视和尊重，鼓励他们以后大胆探索与表达。 ②教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者 支持作用体现配裂在活动展开环节中，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的状况，使活动得以开展、维持以及结束。 引导体现在教师需要及时介入和引导幼儿产生的突发问题，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。如每次老师提问，红红总是会抢着回答，但基本上都是错的，作为老师应该保护幼儿回答问题的积极性，同时要引导幼儿仔细思考。