陈闻晋教授武汉大学报告

哪位高手可以告诉一下 新闻报导 和 新闻报道 有什么不同

前面是错别字吧

新闻报告怎么写

新闻：开头交代清楚时间、地点、人物、事件，甚至参与者。中间具体环节、领导讲话、内容。结尾解释说明、总结概括或阐述意义。 报告：得根据报告主题，准备相关材料，内容要有针对性而不是泛泛而谈。

晋闻的成语有哪些成语

喜闻乐见 xǐ wén lè jiàcopyn 【解释】喜欢听，乐意看。指很受欢迎。 【出处】明·王守仁《王文成公全书·答王屍庵中丞》：“仆诚喜闻而乐道；自顾何德以承之。” 【结构】联合式。 【用法】用作褒义。一般作谓语、定语。 【正音】乐；不能读作“yuè”。 【辨形】闻；不能写作“文”。 【近义词】脍炙人口、喜闻乐道 【反义词】痛恨不已 【辨析】～和“脍炙人口”都有“被人喜爱、受人们称赞”的意思；不同在于①“脍炙人口”含有“人们普遍传诵”的意思；“喜闻乐见”没有。②“脍炙人口”的前面可以加上“很”“十分”等词语；～不能；～往往用在“为……所”的后面；“脍炙人口”不能。③“脍炙人口”可形容肉菜受人喜爱；～不能。 【例句】 (1)好的文学作品应当是人民大众所～的。 (2)小品是人民群众～的一种艺术形式。

西部大学副教授晋升教授容易吗

不容易。西部大学副教者陵授要求很严格，考核也多，西部大学副教授晋升教授不容易。西部大学需要经历各种考核的，成立于1925年，位于温哥华市约40多分钟首尺戚路程，是一所在加拿大最受人尊敬困前的教会人文教育机构的大学。

陈教授说了什么

陈宏友教授在安徽省庐江中学说了：关于读书的谬论，鼓吹外国人血统高贵，读书的目的就是出国与外国人结合！ 陈教授这金钱至上的价值观，就是放在社会上都让人无法接受，更何况，他面对的是一群中学生，中学生这个年龄正是需要教育正确的价值观，而陈副教授这些随意的内容，严重的偏离了教育的主题。 正当陈教授在台上滔滔不绝时，台下的一名中学生蒋振飞，他实在听不去，坐不住了，于是，他几个箭步就冲上讲台，夺过了陈教授的话筒。 蒋振飞慷慨激昂地说：“他，眼睛里只有钱，学习的目的就是为了钱！崇洋媚外！读书的目的是什么？是为了中华民族伟大复兴而读书。” 陈宏友简介： 陈宏友，男，毕业于北京师范大学、教育学学士；华东师范大学教育学硕士、访问学者。现为合肥师范学院教师教育学院副教授，安徽省中小学教师培训专家库特聘专家。 陈宏友曾获得安徽省高等院校首届“省级教坛新秀”、北京师范大学第十批荣誉校友（2012年9月当选）、合肥师范学院首届“最受学生欢迎的十佳教师”等荣誉称号。

谁动了我的奶酪读书报告会 新闻稿

《谁动了我的奶酪》读书报告 一、生活是什么 “生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行，生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常会陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但如果我们始终深信不疑，有一扇门就会向我们打开，它或许不是我们曾经想到的那扇门，但我们始终会发现，它是一扇有益的门。” 在《谁动了我的奶酪》一书中，芝加哥的同学聚会上，大家对生活都抱怨了自己的感受。安杰拉第一个发表感慨：“生活真的是跟我们做学生时想像的完全不一样，变化太多了。”内森说：“你们是否注意到，当周围的事情已经发生变化时，我们却不想对自己有所改变。”卡洛斯说：“我们拒绝改变，是因为我们害怕改变。” 再完美的计划也时常遭遇不测。然而，生活对于我们来说，究竟是什么呢？我们经常期待美好，我们喜欢计划未来，可是，所有的一切似乎都不可能按照我们的意愿在一条笔直通畅的路上让我们行进，纵使我们竭力拼搏，我们力图争到最优，生活也还是会和我们开个玩笑。如果说，生活是一座迷宫，我们就是在迷宫中寻找属于自己的出路，当然，有的时候我们找得到的、可以走的，并不全是自己心里原本期待的那条路，可那该怎样呢？也许生活正是一个让我们调整心里的那份期待和身处的那份境遇之间关系的一个过程吧。我们所经历的，不会全是自己渴望的，但是这种看起来“不受欢迎”的“变化”岂不是生活给我们的最棒的礼物？我们循规蹈矩的活在自己设定的未来中，我们用自己的思想创造生活，我们自编自导自演人生，难道就是我们所企盼的幸福？生活的美妙，真的就在于那些带我们的不经意中的“surprise”。 二、现实与目标 生活往往是由一个又一个欲望堆砌而成的。“拥有奶酪，就拥有幸福”的定理也许是我们每个人内心最真诚的表达。我们总是觉得，实现目标是我们延续生命最有价值的动力，我们认为目标的存在能带给我们的生活极大的意义。 因此，我们渴望成功、我们渴望收获。“奶酪对你越重要，你就越想抓住它”。可是，在我们实现所谓的理想的过程中，是否放宽过眼界看到理想之外的风光。每一段历程都是有它存在的意义的，我们在寻找奶酪的征途上，有很多关卡等待我们去寻觅、去跨越，其实有没有想过，奶酪墙上的箴言或许才是我们真正想要获取的东西，当看到硕大的奶酪站出现在我们面前的时候，内心一定是充满激动与喜悦的，但比起我们挣扎在途中时走出思维困境后的那份豁然开朗，一定是后者给我们带来的人生满足感更多。 不可否认，我们是需要目标与理想的，但我们需要的并不是让利欲攻占了之后的一份争强好胜的心境，而是一颗保持着理智的强韧的追求生活的内心。当我们清醒地看待生活中的目标时，我们才发觉生活的方向竟如此清晰。有的时候，无欲无求些，也许不争才是最好的争。 三、现实与变化 诚如故事中一样，变化总是在发生：他们总是不断地拿走你的奶酪。可是“变化”给我们带来了什么？我们逃避变化，我们想把自己套在原来的生活模式中，拒绝所有新的事物走进来。我们对变化充满了恐惧，我们竭力将自己蜷缩在墙角中不肯跳出来面对新的迷宫，为什么我们一下子变得对身边的变化束手无措了呢？ 故事中的“唧唧”曾经那样地惧怕改变，他真的希望生活能够永远按照原有的样子继续，但后来他意识到，生活并不会遵从某个人的愿望发展。“改变”随时有可能降临，但积极地面对改变却会让他发现更好的奶酪，真的是塞翁失马，焉知非福。唧唧已经看到了“变化”更好的一面。绝大部分的恐惧都是不明智的，它们只会在你需要改变的时候，使你回避这种改变。然而当你超越了自己的恐惧时，你就会感到轻松自在。 我们要预见变化：随时做好奶酪被拿走的准备；追踪变化：经常闻一闻奶酪，以便知道它们什么时候开始变质；尽快适应变化：越早放弃旧的奶酪，就会越早享用到新的奶酪；享受变化：尝试去冒险，去享受新奶酪的美味。当你改变了自己的信念，你也就改变了自己的行为。你可以相信，变化对你有害，你可以拒绝它；或者，你会相信寻找新奶酪对你有好处，你会拥抱这种变化。生活中所有的乐趣与烦恼，也许都是由于“变化”而产生的，有的时候，我们应该让我们的行动给变化增添一些积极的引导。朝新的方向前进，你就会发现新的奶酪，当你发现你会找到新的奶酪并且享用它时，你就会改变你的路线。 四、给自己的箴言 我们总是希望生活不要太艰难，是因为我们没有做好充分的准备应对变化。有的时候，换一种方式思考生活，也许可以让困境不再那么艰难。摆脱安逸、超越恐惧；坦然生活、勇敢挑战；用心面对、用新面对。 安全感只是一种心态，发展自己，才是最好的保护自己。 这个世界是在变化的，人与人的交往中，谁用了经验主义，谁就败了。

关于小学生汉字知多少的研究报告？

小学生汉字知多少的研究报告，应该划定一个调查范围，或者全面调查，或者抽样调查，注意调查，要具有代表性，要设立调查问卷，让小学生填写，回收调查问卷进行统计，根据统计情况得出研究结论

汉字研究报告怎么写?

汉字研究报告怎么写?介绍如下： 1、调查缘由。同学们，你们知道吗?我们中国的汉字是十分有趣的，汉字不仅是我们进行沟通和交流的工具，还是我国一种独特的文化，但我们也对汉字有很多的问题，如:汉字是怎么变化而成的呢?是谁发明的汉字?为此我做出了一些调查。 2、调查结论。我通过调查研究，知道了汉字的由来。甲骨文是我国最早的文字，那时都是象形文字，后来随着朝代的变更，汉字也在发生不断地改变。历经多个朝代，汉字不断地演变才形成了我们现在的汉字。具体地说，汉字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书演变而成的，简略归纳为五个阶段:声、形、象、数、理。 古人之所以发明汉字，是因为人们需要更好地沟通和交流。简单的结绳记事，绘画记事，已经满是不了人们的需求。因为人们觉得太麻烦了，所以古人们就发明了文字，后来汉字在历史的长河中不断地进化和演变，形成了我们现在的汉字。 3、我的想法。我觉得中国先民实在是太聪明了，汉字值得我们每一个中华儿女骄傲。通过不断地演变，现在的汉字十分简单，美观，不愧是国家的宝藏。我们生活在这么好的阳光下，拥有现在这么好的学习环境，我们更应该努力学习，为国添彩，让中国的汉字发扬光大。

小学生汉字研究报告怎么写

小学生汉字研究报告写法如下： 汉字调查报告篇1： 一、调查目的： 汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。可是我们对汉字了解到底有多少？就让我去调查一番吧。 二、调查方法： 1、查阅读有关的书籍和报刊。 2、上网预览了解汉字有哪些分类，各有什么特点。 3、参加汉字展览，现场感受汉字的魅力。 三、资料整理： 调查数据显示：能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人，占被调查总数的12%；能写出象形，指事，形气，四种造字方法的学生有60人，被占调查总数的60%；能写出两种造字法的学生有28人，占被调查总数的28%。 此项调查表明，多数学生对造字的了解不全面。四、调查结论。汉字是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。可是，我们对它的认识还是太少了，仅仅了解了冰山一角。希望大家能对其进行更广泛，深入地学习，从而更全面地去感受汉字的趣味。 汉字调查报告篇2： 调查时间：xx年11月14日。 调查地点：大新站街头。 调查目的： 了解人们写错别字的原因为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写错别字、繁体字、同音字等等。 通过这次有趣的调查活动，我要向大家倡议：汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学习其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。 汉字调查报告篇3： 调查内容： 整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字，找繁体字，篡改成语，出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查，查找街头错别字，促进规范使用汉字，纯洁语言环境。 分析出现不规范字的原因: 一、篡改成语，形成广告效应：一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”，餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”，目的是追求与众不同，以招徕照顾。 二、同音字混用。长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用；把“家具”的“具”被写成了“俱”，这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”，每次考试都是碰运气。后来，老师告诉我们，“的”后面跟的是名字词，如，五彩的云；“地”后面跟的是动词，如：飞快地跑；“得”后面跟的是形容词，如：跑得快。看来以后要注意正确区分。 改进意见： 街头出现不规范字，轻则影响了市容环境，重则祖国语言环境的纯洁，建议大家规范地书写，使祖国的文字规范化；作为我们学生则要认真学好汉语，写好自己的汉字！少写，甚至不写错别字；在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。

汉字是怎么来的研究报告

汉字是从甲骨文，逐渐演化成了此刻的楷书。 汉字字体的演变不仅仅体现出汉字的悠远历史，还令世人发现各个朝代的变迁和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇统一六国之后的一种通用字体。在春秋战国时代，各国出现了文字异体的局面。秦始皇统一六国后，以便他的统治，下令丞相李斯把不一样的文字整理统一为小篆。 汉字字义的变化就更加大了，从一开始的象形字（即用线条来描绘事物的形状）到如今的形声（即字义用偏旁表示，读音用同音字代替，再与偏旁合成字），处处体现出人类思维的提高。 文字发展 上古时期，黄帝部落，没有文字，只能结绳记事，有位大臣名叫仓颉，虽然他很能干，也所以很苦恼，无法解决结绳记事不能记录的事情，只能在门外饮酒解闷。他看见天上飞的鸟和水里游的鱼顿时有了灵感创造出了一种和动物相似的文字，就是甲骨文。 金文是商朝晚期出现的，主要体此刻龟壳上，金文是在甲骨文的基础上更“复杂”了一步，一向到了战国时期才结束。西周晚期出现箍篆，即大篆。石鼓文是大篆与小篆之间的过渡字之后，秦国将大篆转化为小篆，并且在竹简上刻小篆体。