19课堂2017国家公务员公告解读暨报考指导-云哲

2017同上一堂课徐川的故事告诉我们什么道理

青春本无所谓意义,只是有了信仰,才拥有了价值坐标,才找到人生的意义。

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如何在课堂上进行儿童哲学？

进行儿童哲学是让孩子思考和探讨生活中的问题，帮助培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。以下是一些课堂上进行儿童哲学的方法： 提出哲学问题：教师可以在课堂上提出一些哲学问题，例如“什么是爱？”、“什么是正义？”等，让学生进行探讨。 使用故事和图画：使用故事和图画让学生进入到一个小小世界，让小朋友进行猜谜游戏或者是感性认识，引导他们思考并探讨。 班级讨论：让学生分成小组，进行班级讨论，互相交流想坦团侍法，并包容和尊重不同的观点。 提供例子：提供一些生活中的例子，让学生结合自身经验进行思让吵考和分析。 探究自我和他人：探究内或氏心感受和他人的态度和情感，促进学生的情感发展和思维发展。 在进行儿童哲学时，教师应该保证教室的安静和有序，鼓励每一个学生参与进来，发挥自己的思考能力。同时，教师也要在课堂上尊重每个学生的观点和看法，鼓励积极参与，这样才能在课堂上真正营造出一个进行儿童哲学的良好氛围。

我想给孩子报个班,状元云课堂怎么样

其实既然孩子不喜欢学在这个，不建议强行学，如果要准备一直学下去会很累很苦，而且艺术这东西，特别是画画，需要50%的爱好，和10%天赋，我个人觉得必须要有天赋，让孩子爱上画画，喜欢画画，才好

课堂观察报告怎么写

课堂观察报告可以从观察目的和背景、观察记录和分析、结论和建议等方面去写。 1、观察目的和背景：在报告的开头，需要明确观察的目的和背景。这包括观察的对象、观察的时间和地点、观察的主题或焦点等。还需要简要介绍观察者的身份和背景，以及被观察的班级或学生的情况。 2、观察记录和分析：在报告的主体部分，需要详细记录观察到的课堂情况和学生的学习表现。这包括学生的参与度、教师的授课情况、课堂互动情况等。观察者可以采用时间顺序、空间顺序、事件顺序等多种方式进行记录，以便更全面地了解课堂情况。需要对观察到的现象进行深入分析，并提取有用的信息和数据。 3、结论和建议：在报告的结尾部分，需要根据观察记录和分析的结果得出结论，并提出相应的建议。这包括学生的学习表现和教师的教学效果的评价，以及改进教学方法和提高教学质量的建议。还可以提出未来课堂观察的建议和展望。 写好课堂观察报告的技巧： 1、做好充分的准备工作：在开始写课堂观察报告之前，需要做好充分的准备工作。这包括提前了解课堂的教学计划和教学内容，了解学生的年龄、性格、学习情况等基本信息。还需要提前准备好观察工具和记录方式，以便在观察过程中能够及时记录和整理数据。 2、注重观察的客观性和准确性：在观察过程中，需要注重客观性和准确性。尽可能避免主观偏见和误差的影响，尽可能准确地记录学生的表现和教师的授课情况。需要采用多种记录方式，以便更全面地了解课堂情况。例如可以采用时间顺序、空间顺序、事件顺序等多种方式进行记录。 3、对观察结果进行深入分析：观察只是第一步，更重要的是对观察结果进行深入分析。在分析过程中，需要采用定性和定量相结合的方法，对观察到的现象进行分类、归纳和总结。需要结合学生的年龄、性格、学习情况等因素进行分析，以便更准确地了解学生的学习情况和表现。最后需要得出结论并提出相应的建议和措施。

有什么可以作为小学生课堂的哲理短片

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求三分钟课堂演讲感人哲理故事 最好三个

到超市里去购鱼，售货员告诉他，让他稍等一会。因为现在有一群动物保护协会的成员正在收集超市虐待动物的证据。 　　他十分不解，超市怎么会虐待动物。售货员告诉他，他们不允许在超市里将活鱼杀死，说这太残忍和血腥。 　　这样的事发生在国内，或许会让人以为是笑话。但在国外，这却是一件十分严肃的事情，它足以让超市声名扫地，并为此付出沉重的代价。 　　于是，为了这些似乎没有道理的理由，超市采取了一种变通的办法，就是在杀鱼前，将鱼电昏，然后再宰杀。 　　这是一件让人觉得十分温暖的事情。因为，小动物的命运就会让人想起人类自己。在这些我们看来有些荒唐的理由中，使人看到了人性的善良光辉，让人产生一种温暖的冲动。

钉钉云课堂在哪里把试卷导出

随着现在网课的发展，丁丁云课堂越来越受欢迎，无论是上网课还是考试，都会通过线上的方式来进行，而一些朋友参加考试的时候，需要将试卷找出来，却又不知道应该在哪里导出，现在就来给大家说说详细的导出步骤： 1、打开钉钉工作界面。 2、点击一下云课堂。 3、在界面上方选项栏打开管理中心。 4、点击一下考试管理。 5、打开试卷管理，然后选择要导出的试卷。 6、点击一下后面的导出试题。 7、选择要导出的位置点击保存。

如何构建有效数学课堂的学术报告

一、精心备课，做到心中有数 课前准备，我们不仅要备教材，还得备学生。一堂课下来，教学内容对于全班学生来说，有哪些学生基本不用引导就能掌握；哪些学生需要在教师的点拨中才能领会；哪些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标的，这些我们教师课前都要做到心中有数。 （1）备教材，领会编写意图，明确教学目标。 （2）备学生，找准教学起点。 （3）备教法，设计弹性教案。 二、创设情境，激发学生兴趣 1、在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语等，可以帮助学生丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识的学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。 2、在教学中，内容越接近实际生活，学生就越容易接受和理解。比如这节课 三、组织教学，发挥教师主导作用 针对小学生的语言特点和习惯，教师输出的语言信息，比如口语、提问、板书等一定要准确、清晰、富有感染力。教师要善于运用声音、音量、语速吸引学生。要利用有效的课堂提问，给学生以恰当的认可和鼓励，调动学生的学习情绪和积极性。还要注意控制好语言量的度，超过了这个度，学生就会有厌倦情绪。总之，在课堂上，教师要充分利用自身的语言信息，控制好课堂教学秩序和节奏， 四、小组合作，做好培优补差 作为教师要做好小组学习任务的分配，要加强巡视指导重视整体评价，鼓励学生的积极参与，做好配有补差工作，加强小组合作的整体水平，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。 这节内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系。充分利用这些有利的条件，给学生创设自主探索的空间。让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试，激发新旧知识之间的联系，发挥积极的迁移作用。在探索中，开展小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的见解。如：“位数多的小数一定比位数少的小数大”这句话对吗？鼓励学生勇于发表自己的意见，并大胆地与同伴进行合作交流，使问题得到解决。同时也提高了学生学习数学的能力。 五、设计练习，体现不同课型， 练习题的数量要适当，能适应不同程度的学生需要，练习设计要有坡度，有层次，难易适度，适应儿童的特点。要有一定的基本练习题和稍有变化的习题， 也要有一些综合题和富有思考性的习题”。（一）新授课的练习设计：一般的说，在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习；讲解新知识之后要安排巩固练习，即通过提问、板演等形式，及时了解各类学生对新知识的理解程度，其目的是让学生在巩固练习中加深理解，消除疑难，力争使新知识当堂消化。（二）练习课的练习设计：练习课主要是以练习为主，教师要针对学生掌握基础知识的情况以及不同的知识点，通过多种方式设计练习。目的是使学生进一步巩固基础知识，形成娴熟的技能技巧。 认真开展教学反思活动，每一位教师都要不断反思自己的日常教学行为，我们的教学有效吗?什么样的教学才是有效的？有没有比我们更有效的教学？通过反思切实提高我们的课堂教学。 教学是科学，一切要从实际出发。求真务实，是我们应该始终坚守的信念。

什么是课堂导入？课堂导入的概念

课的导入指课堂教学开始之时，教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为，是教师和学生在此过程中所有教与学活动的通称。