血型与健康

生活与健康：流血了怎么办ppt

出血原因：　　1、局部因素：鼻腔和鼻窦的炎症、鼻中隔偏曲、外伤、肿瘤以及不良的挖鼻习惯等。其中鼻咽部肿瘤早期多表现为涕中带血或者少量出血，容易被忽视。　　2、全身因素：各种发热性传染病、内分泌失调、高血压、心脏病、营养障碍、血液病肝肾慢性疾病以及化学药物中毒等等。 出血的诊断 　　按血液逸出的机制可将出血分为破裂性出血和漏出性出血两种：　　（一）破裂性出血　　破裂性出血乃由心脏或血管壁破裂所致。破裂可发生于心脏（如心壁瘤的破裂），也可发生于动脉，其成因既可为动脉壁本身的病变（如主动脉瘤），也可因动脉旁病变侵蚀动脉壁（如肺结核空洞对肺血管壁的破坏，肺癌、胃癌、子宫颈癌的癌组织侵蚀局部血管壁，胃和十二指肠慢性溃疡的溃疡底的血管被病变侵蚀）。静脉破裂性出血的原因除创伤外，较常见的例子是肝硬变时食管静脉曲张的破裂。毛细血管的破裂性出血发生于局部软组织的损伤。　　（二）漏出性出血　　这种出血是由于毛细血管后静脉、毛细血管以及毛细血管前动脉的血管壁通透性增高，血液通过扩大的内皮细胞间隙和受损的血管基底膜而漏出于管腔外的。出血性素质所发生的自发性出血，即是漏出性出血。 出血的治疗 　　1. 内出血　　内出血一般不易发现，通过呕血，便血等表现出来，一旦发现，应立即就医。　 　2. 外出血：外出血有三种。　　毛细血管出血，颜色为红色，从伤口滴出，一般可自行凝固，也可以贴创可贴。　　静脉出血，颜色为暗红色，血液从伤口涌出。对于小静脉，可以贴创可贴。对于大静脉，要紧急拨打120呼救，并在同时用手压住或用绷带，止血带等物品压住止血。　　动脉出血，颜色为鲜红色，血液从伤口一股股喷出，止血方法与大静脉相同。　 　3. 注意　　在用止血带止血时，应缩短时间，并且每20~30分钟松绑一会，让少量血液流过，以防肢体坏死。

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大学生心理健康典型案例有哪些

　　极端案例 　　小林以当地第一名的成握顷伍绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜段或失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。 　　专家分析 　　据日前一项对大学生抑郁症的抽样调查显示，大学生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症的大学生不少于10万人。 　　在大学生中有抑郁现象的比较多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到乎燃很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而恢复到正常状态。

幼儿园健康教案《流血了怎么办》

　　活动目标：重点1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。 难点2、了解出汗是人体正常的散热现象。 活动准备： 出汗图片 活动过程： 一、导入活动 教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢? 教师：做完运动后会怎样? 教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。 小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。 二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己 教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢? 教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢? 教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。 小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。 教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。 教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢? 小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。 教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧! 教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。 教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢? 小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。 而且会觉得清爽舒服很多。 三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用 教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗? 教师引导幼儿回答。 教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。 教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

幼儿园健康教案《流血了怎么办》

　目标： 　　1、认识草颜色 　　2、能护草坪 　　准备：真实草卡片草绿色彩色笔白卡（草）若干根据数定 　　程： 　　1、示草 　　师：朋友春妈妈给穿新衣服我看看草姐姐穿新衣服吧 　　2、师：朋友知道草姐姐穿新衣服颜色我帮其草姐姐穿新衣服吧 　　拿事先准备白卡让朋友涂颜色 　　3、师：朋友都草姐姐穿新衣服看 　　示准备草接着让幼各自自由发挥自看 　　延伸：让朋友草受草解草 .

嘴唇血色能知道身体健康吗？

知道某些症状吧！

健康与健健康康有什么不同

第一：健康是两个字，健健康康是四个字。 第二：例如：我很健康。 如果使用我很健健康康。说起来就不通顺了。 第三：从某种意义上来说健健康康比健康感觉更亲热，也更强调。

心理健康教育课的课型有哪些?

您好！ 有四种课型： 心理健康教育四种课型： 1、专题课（普及、预防） 主题：结合《纲要》、学生心身发展特点和实际情况选择主题。 内容：包括是什么（what）、为什么（why）、怎么样(how)，即WWH模式确定具体内容。 形式：故事、角色扮演、讨论、展示、游戏、活动、歌曲等 流程：情境导入——活动实施——总结提升 注意：①它不是专业课，也不是专题讲座。 ②要求形式多样，但必须服务于教学，符合学生特点。 ③环节之间过渡要自然，无痕衔接。 ④尊重学生，以班为单位开信闷展,面向全体学生。 ⑤注重实效，紧密联系学生生活实际，注重体验、感悟和升华。 2、团体辅导课（辅导、咨询） 主题：通过心理测验、问卷调查、心育委员的反馈等形式，针对学生中存在的突出问弊坦搭题确定主题。 准备：张贴招募广告，学生自愿报名，教师谈话后逐一筛选，成立团体，并给团体起一个响亮的名字。 内容：包括是什么（what）、为什么（why）、怎么样(how)，即WWH模式确定具体内容。 形式：情景再现、角色扮演、讨论、故事重构、作业布置等 流程：初步认识——澄清期待——制定团体契约——热身活动——情境导入——活动实施——总结提升——作业布置——检查、评价作业 注意：①全员参与，重在启发引导。 ②活动和游戏设计要精细，要注重体验、感悟和总结。 ③设计好作业，或写心得或记录言行，让学生在做中改变、成长；教师予以评价激励。 ④要符合团体辅导的特点和要求，可有1-2名助手。 ⑤根据存在问题的程度，可灵活确定辅导的次数。 3、应用课（促进、提高） 指导思想：尊重学生，营造融洽、和谐的心理环境，建立平等、民主的新型的师生关系，激发学生的潜能，采用自主、合作、探究的学习方式，落实三维目标，推行素质教育。面向全体学生，尊重个体差异。 形式：课堂教学改革中渗透心理健康教育 A、课堂教学改革：学生为主体，教师为主导，采用自主合作探究的方式，注重三维目标的达成。包括学案编写、四步导学法、小组合作和小组评价等。 B、心育渗透：心理辅导技巧、积极语言的应用、突发事件的处理、学案上要突出显示情感态度价值观目标。 注意：①明显使用心理辅导技巧。集中注意力训练要在自主学习前、小组展示前进行，并能在整节课上保持坐姿；放松训练可以面向全体进行，也可以对个体进行训练，可多次使用并且要规范使用。 ②积极评价语言要多变而丰富，具体、恰当，避免使用消极的语言和行为。 ③对课堂突发事件不要漠视，要积极、正向的引导和启发。 ④教学设计要符合课改要求，尊重学生的主体地位，情感态度价值观目标及落实部分要重点体现，教师用激情感染学生。 ⑤学生要训练有素，如培养好小组长和发言人，合作有序。 4、主题班会 定义：就是以班为单位，全体师生共同参加的，针对节日、纪念日、本周班级各方面的情况，确定一个主题，学生进行自我教育、自主管理班级事务的民主生活会议。主要是提出问题、分析问题和解决问题，以求转化思想，形成良好的班风。 内容：纪律、卫生、学习、人际交往、心理等方面。 形式：学生主持，交流，讨论，演讲，辩论，租拿调查，并解决问题，提出期望和目标，教师整体把握。 流程：各委员平时观察记录班级情况并归类——老师帮助设计班会——学生主持，解决问题——教师点评，寄予期望。 注意：①要以学生为主体，全体参加，民主管理班级。 ②要尊重学生，尤其是犯了错误的学生，分析时要对事不对人，教给学生正确面对问题。 ③当场解决问题，化解矛盾，达到思想转变和教育的目的。 ④提出积极的班级期待。 ⑤教师要加强主持人的培训和指导。

气血与健康有什么关系

气为血帅，血为气之母。气行则血行。

中班安全健康鼻子出血怎么办教案

　　幼儿园中班教案：鼻子流血了怎么办 　　教师：屈老师 　　【活动名称】鼻子流血了有办法 　　【活动目标】 　　 1．培养面对意外不慌张的品质。 　　 2．引导幼儿学会流鼻血时简单的自我处置的方法。 　　【活动准备】 　　1．餐巾纸。毛巾 　　2．事先请一名幼儿排练好流鼻血的情景。 　　【活动过程】 　　 1．情境表演：流鼻血的幼儿哭了 　　 2．教师提问流鼻血的原因：小朋友为什么会流鼻血？ 　　教师小结原因：喝水少、巧克力吃多了、上火、抠鼻子、碰撞等。 　　 3．教师提问解决的办法：小朋友流鼻血了，大家帮他想想办法，看看他应该怎样办？ 　　教师小结：流鼻血时不要慌张，要用正确的方法进行自我救护。 　　 4．示范： 　　 （1）按住鼻翼，头稍微向前倾斜。 　　 （2）用毛巾浸凉水在额头轻拍。 　　 （3）抬起另一侧的手臂。 　　 （4）用湿纸巾卷成条塞住流血的鼻孔。 　　 5．幼儿在教师的指导下进行练习。（更多教案尽在：屈老师教案网）