对象和打击错误

2020-01-19 11:58:25蒋四金法考48:24 1992
声音简介

1、专题讲座只讲大家理解不了的重点、难点章节

专题讲座都是很难的章节,所以需要你至少学过一遍刑法,否则一来就搞这些最难的部分,你会怀疑自己智力。

但同时,这些章节又是每年必考,必须要突破的,所以单独花时间和精力讲专题,也希望大家认真对待,趁着才学完刑法,就趁热打铁,消灭这些疑难专题,越拖到后面忘记的越多,效果也越差。


2、专题讲座讲了几乎所有考过的真题

刑法的这些疑难章节,大家错误率几乎都很高,而且会很疑惑,做题不知道如何下手。凭感觉做题是不行的,一定要明确这个题考哪个知识点,怎么拆解这个题,如何找到题眼,这个题的判断规则和标准是什么,这样做题训练才是有效果的。

学完知识点,做完涉及的真题,立刻讲解历年考过的真题,用才学的知识点、解题技巧去做题,突破难点章节做题的障碍。


3、专题讲座更侧重于串联知识点,形成体系

刑法前后知识点是有关联的,总则分则有联系,犯罪故意和认识错误有联系,因果关系和犯罪形态有联系,之前课程单独讲某一块,学完后比较散,搭建不起框架和体系,专题讲座把有联系的部分串联在一起讲,可以形成对照,打通任督二脉,形成体系。


4、专题讲座用自己的讲义,更侧重逻辑清晰

今年民法典修改导致年后我们安排很紧,所以前期公开了后面内部班的讲义带第一阶段。

如果用过的就知道,里面知识点肯定是很全的了,基本综合了各个老师的优点,同时加了很多逻辑判断图,知识点涉及的题目,法条,案例训练等所以带下来效果会好很多,法条和题目基本都在里面讲了,判断逻辑也梳理了。

专题讲座讲义和这个类似,有自己整理的做题技巧,梳理体系和逻辑,强调陷阱和判断标准。


5、专题讲座涵盖主观题的练习和答题思维

我们带主观题班后发现,如果自己动手写写主观题的分析步骤,对于理解一些复杂的知识点很有帮助。

而这些需要用到分析步骤的知识点,往往也是各科目的重点难点,客观题和主观题都会考的必考点,如认识错误、共同犯罪等。

所以我们想在这个阶段就把一些需要分析思维的知识点,通过练习答题逻辑、答题步骤的方式学习,让学生不仅可以得出结论,还可以知道得出结论的过程,每一步应该怎么分析,这样客观题就可以学得更扎实,也可以在这个阶段就把主观题训练了。


6、如果已经学过去年的专题讲座,有没有必要学今年的?

如果间隔比较久,建议学下,防止遗忘,但如果才学完的,已经掌握很好了,可以不用重复学。

但建议,可以先做一下里面测试的卷子,如果分数低,或者都是凭接感觉/记忆做,考什么点都不知道,那还是学下吧,毕竟这些必考点,你现在不学,要等到什么时候呢?


怎么获取专题讲座?

在APP(觉晓教育)点击“刑法专题”获取, 里面包含讲义、课程、卷子、题目讲解,在课程界面右上角可以缓存课程,下载讲义打印,请按照下面提示的顺序学习。




怎么学专题讲座?

1、下载打印讲义,听完知识点课程。如果这个章节讲义中有案例分析题,自己要跟着写一遍案例,写案例很训练思维,要动笔写!!

2、复习一下讲义的内容,去做对应的测试题目,做的时候要用到学的知识点,明确题目的考点。

3、听讲解题目课程,确保解题思路是正确的,不要凭感觉做题。注意:一定要先自己做题,然后再听课。

4、听完课,做完题,把模糊的,错题笔记一下,巩固好,这些都是刑法的重点难点,好好突破下。

5、如果你对刑法的知识点有点陌生或遗忘了,可以顺带整体的复习下刑法,如果分则陌生了,可以跟下之前文章提到的内部讲义课程。



对象错误与打击错误的实质区分

对象错误与打击错误的实质区别,是有些错误已经发生了,可是你还是经常在那里说他,这就是打击错误。

在一个错误的时间,一个错误的地点,和一个错误的对象……是哪个电影里的台词

十全九美里面有过

改正错误的大象的故事

1 改正错误的大象的故事 一天,天气格外晴朗,阳光暖暖地照着大地。森林里,花儿在争奇斗艳,她们把绿油油的草地装饰一新。这时,一头大象在森林里悠闲地走来走去,他不时停下脚步吃一点路旁的树叶。他像个不可一世的大将军,他身材高大,耳朵像一对大扇子,也许扇一下就能把动物们扇出九霄云外,身子像一堵墙,腿像四根柱子,似乎轻轻用力就能把一棵小树给踩倒。 大象在森林里走着,他突然想出了一个主意:我这么强壮,一定要和森林里的动物比力气,如果我赢了,动物就必须称我为王,而且要给我们100个金币。如果我输了,我就给动物们每人一百个金币。他这样想着,就在路边栽了根木桩,接着叫森林里最好的木匠钉了一个跷跷板。动物们从四面八方来了,一个个上了跷跷板,可是大象一上来,大家就被跷了起来。就这样,大家一次又一次地被跷了起来。大象很得意:“快点认输吧,别白费力气了。”可动物们说:“我们是不会放弃的,我们一定会把你给跷起来的。”说完动物们全都走了,一会儿,大家带着新的一批动物来了,渐渐地,上跷跷板的动物越来越多,大象和动物们一样重了。在这关键时刻,一只小鸟飞来加入了动物的集合体,大象一下子被跷了起来,大象只好给了所有的动物园100个金币。大象问:“你们是怎么把我给跷起来的呢?”大家说:“因为团结力量大嘛。”大象听了以后,惭愧地低下了头。 又有一天,大象正在运木头,可是有根木头,比它还大,正在发愁的时候,木头被抬了起来,他也帮着抬,木头放下来的时候,他发现了是那些动物,他又一次低下了头,问:“你们是怎么抬起木头来的?”因为“团结就是力量嘛。”从此以后,大象和大家一起干活,一起生活了。 大象想:以后我要改掉骄傲的坏毛病,要和动物们一起干活,一起努力,有什么困难我帮助他们,还要向他们学习。从此以后森林里的动物们就和睦愉快地生活在一起了。 2 改正错误的大象的故事点评 故事中的大象以为自己的力量是没有任何动物可以比的,但是它并不知道,一个动物的力量可能是微不足道的,但是一群动物团结起来的力量是强大的。所以大象输了,输给了其它动物团结的力量上。比赛的失利也让大象反思自己的错误,大象能够知错能改,所以,从此和森林里的动物们相处得很融洽了。

求英语高手翻译:“谁是谁的狙击手?” 要英语的,不要翻译工具的,语法都有错误

Who's someone else's sniper?

一个生来就是色盲的孩子,很难成为画家。对于这种现象,以下说法错误的是(  )。

A B D E 解析: 本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的主要因素包括:遗传、环境、学校教育和主观能动性。其中,遗传具有可塑性,是人身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性;环境为个体的身心发展提供多种可能,能使遗传提供的发展可能性变成现实;学校教育在人的发展中起主导作用;主观能动性是推动人身心发展的内在动力,是个体发展的决定性因素。题干中,天生色盲的孩子因无法辨别颜色而很难成为画家,体现的是遗传素质的作用,未体现出环境、学校教育以及主观能动性的作用。A、B、D、E四项说法错误,与题干相符,当选。 C项:天生色盲的孩子很难成为画家,说明遗传素质为人的发展提供可能性。说法正确,与题干不符,排除。 本题为选非题,故正确答案为ABDE。

在错误的时间 错误的地点 遇见了错误的人 怎么办

别一错再错了哦!

错误的时间爱上错误的人,怎么办

这种情况我建议结束错误,否则这错误只会越来越严重,到时伤害到的人只会更多

想象一下,野藤子意识到自己的错误后,会对大树说什么呢?

小树说你顺着我的身体往上爬,不久你就会见到太阳公公。于是小藤子,不,应该是大藤子了,她顺着小树的躯干往上再往上。她渐渐可以看见树梢里洒落的阳光,心里一阵雀跃。但是她没有注意到,自从爬到小树跟前,他们就很少交流了,也没有注意到小树的生长速度没有以往快了。她是个坏藤子,见到他们状况的人都这么说。但是她不管,她要见太阳公公,这是她的梦。他似乎默许了她的“纠缠”,但是小藤子已经不是那么小了,她好壮实,她把他缠得渐渐透不过气了,他还是默许,因为他不忍破坏她的梦。终于一天,小藤子爬上了小树的头顶,呼吸到自由的芬芳,看见头顶的白云,双臂接受太阳公公倾泻的阳光,她舒服地闭上了眼睛,恍惚似乎听到小树慈爱的叹息。。。。。。

看见别人错误却看不见自己错误的俗语有那些?

自己长了一身红毛衣还说别人是绿妖精!

抽象人性论的错误在于

想象人性论,你在写小说吗?而却是纯小说?纯胡说八道?纯狗屁不通?想象人性论,都是一些抽象的离经叛道的词儿呀!

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