154.团队领导者和父母们最常犯的错误

当孩子犯错后主动跟父母承认错误，这时父母该怎么做？

作为父母我觉得 父母应该说。你做的事情虽然不对 但是你主动承认这个做的很对，惩罚就很轻 这样可以无声的告诉孩子，做错事你要承认，你承认惩罚就轻，不承认惩罚就重

当孩子犯错后主动跟父母承认错误，这时父母该怎么做？

在孩子犯错，并主动道歉之后，家长应该怎么去做呢？ 1. 肯定孩子的做法 既然孩子能够主动认错，说明他们的态度还是可以的，首先家长应该认可他们的认错态度。当然我们要注意的是，家长肯定孩子的地方是他们能够主动认错，并不是说孩子道了歉就没事了。虽然孩子犯了错，但是他们能够敢于承认，并且愿意去改正，这样的做法家长应该给与鼓励和支持。  2. 孩子可以去宣泄内心的情绪 在这种情况下，有的孩子可能就宏念岩会有一些情绪出现，比如说哭泣，当孩子有情绪出现的时候，家长应该意识到孩子可能是害怕自己会对他们进行惩罚，因此有情绪出现是难免的，作为家长在这个时候就不要去阻高知止孩子发泄自己内心的情绪了。相反蔽御的，还可以给他们一个拥抱，或者是一个抚摸，让他们知道即便自己犯了错，父母还是不会为此就不要自己的。  3. 陪着孩子找出错误的原因，并且让他们学会承担责任 当孩子情绪稳定下来之后，家长要陪孩子一起找出他们犯错的原因，因为只有彻底认清楚自己犯错的原因，才能避免下次再犯同样的错误，家长要引导他们进行改正。同时对于孩子该承担的责任，家长也不要逃避，让他们学着去承担做错事情的后果，这样才是真正意义上的认错。  知错能改，是孩子身上一个很好的品质，家长不该去扼杀孩子的这种做法，在孩子犯错的时候，正确的批评教育是很重要的，犯错后能够认错，并且主动地承担起自己所犯错误造成的后果，这种教育方式才是对孩子最好的，相信这样的孩子，在以后的人生高度也会更高，更容易取得成功。

孩子犯错父母该怎样引导？

　　孩子犯了错误后，父母要教导和启发孩子主动地停止和改正自己的错误，引导孩子对错误行为进行补救。在这一引导过程中，让孩子了解到什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起内心的约束。 　　1　首先要向孩子讲道理，指出孩子的错误行为。 　　2　说明什么是孩子应该做的。 　　3　让孩子知道父母不赞成的不是孩子本身，而是孩子的不良行为。 　　4　处理要及时。 　　5　让孩子自己提出补救的办法。 　　6　要冷静且实事求是。

被父母冷漠的孩子都是因为犯了错误的吗？难道一生下来就有错误？

对于给孩子施加暴力的理解，很多爸妈的认知可能就是动手打孩子。 其实，有时候，并不是只有动手打孩子的行动才是暴力的表现。生活中，爸妈的一些“冷处理”的方式，也会对孩子的内心造成伤害，而这样的方式，也被称为“冷暴力”。 爸妈“冷暴力”的表现有哪些？ 你玩你的玩具，我玩玩的手机 我的一个男性朋友，向我吐槽说，与家里孩子相处的经历，让他感觉很失败，明明自己已经花时间陪伴孩子，可孩子依然与他不亲近。 等我了解到他与孩子的相处方式，我只能说，孩子与他不亲近绝不是偶然。 他所谓的的花时间陪孩子，只是让孩子自己在客厅玩耍，他自己躺在旁边的沙发上玩着手机，根本就不会主动与孩子对话，甚至，孩子有求于他，他也是一副不耐烦的表现。 爸妈这样的忽视孩子，会让孩子感受不到关爱，这样的情况，自然会打击到孩子的内心，对孩子来说，也就是一场“冷暴力”的施加。

孩子犯了错误，母亲应不应该打她？

不要打她，要和她谈道理！要心平气和的谈！

孩子犯错父母该怎样引导？求答案

请父母仔细想想孩子的需求，孩子通过他错误的行为方式是想期望得到什么呢？找出他们的需求不放。如果孩子想得到关注，那就告诉他怎样以良好的行为去获得。“比尔，我可不管你哭不哭，如果你让我读故事给你听就别嘤嘤地哭了，坐到那儿坐几分钟，然后回来礼貌地让我读故事给你听。”让孩子知道这是父母能接受的行为方式，同时他也能获得自己的所需。 孩子犯了错误后，父母要教导和启发孩子主动地停止和改正自己的错误，引导孩子对错误行为进行补救。在这一引导过程中，让孩子了解到什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起内心的约束。 1 首先要向孩子讲道理，指出孩子的错误行为。说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。清晰、明确地将孩子的过错与补救联系起来，使孩子容易接受要他进行补救的建议。要在孩子中提倡坦白承认错误的精神，防止他们采取以下策略：否认错误行为(我没有做什么错事)；把错误行为合理化(大家都做了)，为自己错误行为辩解(是他先开始的)，以推卸自己错误行为产生的不良后果承担相应的责任。要把孩子的注意力引导到受害者的困难处境上，让孩子看到自己的错误行为带来的不良后果，应负的责任，让孩子做一些事情来挽回。 2 说明什么是孩子应该做的。在采取补救方法的同时，你要费些时间向孩子解释什么是允许他们做的，而不说什么是禁止他们做的。因为许多孩子都有一种逆反心理，父母越是禁止的东西，孩子越是想试试。孩子犯错误有时是出于好奇心，所以父母应该避免这种逆反心理现象的出现。 3 让孩子知道父母不赞成的不是孩子本身，而是孩子的不良行为。当父母不满意孩子的某种行为，需要孩子做出补救时，对孩子本身仍旧要表示好感，不要笼统地责怪孩子。父母可以把批评限制在孩子的一定行为上，例如，“我不喜欢你在屋里大声尖叫，因为这样打搅了别人”，要避免孩子一不守规矩就指责孩子“坏”的想法，更不能使用诅咒或威胁的口吻，表示你不再爱他们了。这样会把问题搞复杂，孩子会与父母产生对立情绪。如果父母对孩子的行为很关心，孩子感觉你是喜欢他的，那么，你对他将是最有影响的。 4 处理要及时。研究表明，一般情况下，紧接着孩子的错误行为之后，要求孩子进行补救，是促使孩子从中受到教育的最有效的办法。尤其当孩子正在采取错误行动的时候加以制止则更为有效。如孩子伤害了别的小朋友，父母应该立即让孩子向对方赔礼道歉，而不要说：“我以后再和你算账”或“等你爸爸回来再说”，因为延误会使孩子把自己的错误行为忘掉。 5 让孩子自己提出补救的办法。这将促使孩子对自己的行为进行更多的思考，增强他们的责任感。假若孩子提出的办法不恰当，父母可以再提出一些补救的办法来引导他。 6 要冷静且实事求是。要求孩子对自己的错误行为的后果进行补救时，父母应该避免喊叫、谩骂、侮辱、讽刺孩子，以及过于严厉的批评，这些做法会伤害孩子的自尊心，使他们对补救措施反感。要着重强调的是孩子的错误行为与规定原则之间明显的矛盾，而不是父母和孩子之间的不和睦。不要使孩子感到因为他犯了错误，父母就不爱他了。如果父母能冷静地处理孩子发生的问题，孩子即使有气也会很快平静下来，听取父母的意见。父母的态度应该像老师一样，愿意帮助孩子从错误中受到教育。 要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子发展自己内在的约束力。一般说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的办法改变一个孩子不守规矩的行为，要在不同的情况下耐心地、再三地强化正确的行为模式。特别是对那些学得较慢的孩子或情绪上易受到干扰的孩子，更需要较长时间的帮助。

孩子犯错后，父母如何正确引导孩子？

面对孩子的犯错，家长应该放平自己的心态，换位思考找准原因，这样才能真正地帮助到孩子。 第一：坚定而又宽容，对于孩子的犯错行为，家长们应该坚定自己的想法，应该指出孩子犯错的原因，而不是采取一味的包庇。但是对于孩子的犯错，家长也要学会宽容，因为人都会犯错，尤其是对于一些细小的错误，家长们不必过于纠结。 第二：帮孩子找出犯错的原因，孩子犯错以后，家长应该在第一时间和孩子一起找到犯错的原因，让孩子知道自己到底错在哪里，犯错之后又会引起哪些后果。当然在找错原因的时候，家长也应该控制好自己的情绪，放平自己的心态，不要一味地去怪罪孩子，而是让孩子自己认识到错误。

领导者在团队中有什么作用

团队中领导者的作用，主要是在于领导团队向共同目标前进。 团结队内的成员，提高团队的凝聚力，寻找并培养人才。领导者的作用是在领导团队向目标前。一群人之所以可以组成一个团队，或许是因为他们有着旅纤共同的身份，或许是他们有着共同的目标。那么领导者的作用就是带领着这些人，通过客服各种困难,制定详细的计划，带领着团队的成员向目标前进。 影响他人，就是要改变人们的思想观念，引导人们的行动方向或目标，塑造人们的行为。要影响他人，需要具备重要要素。对远景的预见力，只有科学的预见，才能带领他人晌逗走向正确的方向，才能激励人们为之奋斗。 树立权威 是领导的个人成就，领导的出众业绩可以树立权威。也会让其他人相信你能成就他们，并且在危机时刻增加对你信任和依赖。领导要有专注的理论，思想和价值主张，才能在具拆谨仿体的工作实践中影响，指导和领导他人。没有自我主张和观点的领导者，仅仅是一个高层级的执行者，不具有领导力。 领导要有影响大家的能力，但领导力不是影响力，领导力具有影响力。领导需要影响大家，这当然也包括影响对手。作为领导首先就要弄清楚谁是同志，谁是对手，谁又是中间派。领导需要有预见，领导的影响来自于预见，领导通过预见去团结同志，通过预见去争取中间派，通过预见去影响对手。

作为团队的领导者应该怎么做

如何修炼领导特质？ 从一个人的单打独斗到带领一支由各色人等组成的团队，确实是对一个人能力的巨大挑战。这就要求团队领导者清楚“领导”的基本内涵，用长远的眼光和决断的魄力明确团队方向，能够在实践中形成适合自己和团队的领导风格，通过在人格、梦想、激情、冒险等方面的持续修炼，提高自己的领导魅力。 如何正确决策？ 领导就是决策，决策的速度和质量是衡量一个领导者基本素质的重要标志。所以，作为企业的经理人和团队的领导者，必须既要具有宏观决策的思维能力，又要掌握日常微观决策的科学方法和技巧，同时还要避免诸如“霍布森选择”、“群体思维”等决策陷阱，实现科学决策、正确决策和及时决策。 如何进行绩效管理？我们都知道“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的寓言故事，为什么一个和尚的绩效好过两个和尚的绩效呢？为什么有了三个和尚以后，就没有绩效了呢？这是每一个团队领导者必须面对的现实问题。这就要求我们走出绩效管理的诸多误区，从设定目标开始，通过绩效辅导、考评等有效措施，在完成绩效目标的同时，提升团队成员的能力。 如何激励员工？ 领导的精髓其实很简单：你想要什么，就该奖励什么。所以，要想调动下属的积极性，领导者应该了解激励的基本类型、过程和原则，运用合适的方法和技巧达到激励下属的目的。一些中层团队领导者，总是强调自己没有给下属发奖金、加薪和提拔的权力，提起激励下属时感到“巧妇难为无米之炊”。这其实是一种误区，金钱和职位的激励效果是有限的，而一些低成本甚至是零成本的激励方法却可以帮助我们实现事半功倍的激励成效。 如何教练下属？下属工作能力的高低不仅直接关系到自身绩效的高低，也直接影响到团队绩效目标的完成，因此，提高下属的素质和能力，是领导者的一项重要职责和任务。领导者要重视团队成员的职业素质培训，让所有的下属随着企业和团队的成长而成长。 如何正确授权？ 诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，其精神可嘉，但其方法不足取。一个领导者即使浑身是铁也打不了多少钉子，因此领导者要借助别人的力量完成既定的目标。敢于授权并善于授权，既是一个领导者成熟的表现，又是一个领导者取得更大职业成功的基础。领导者要打破种种授权障碍，让下属充分施展自己的才华、能力和潜力，在成就下属的同时也成就自己。 如何进行团队创新？ 创新是一个团队持续进步的主要途径，打造一支活力四射、业绩出众的“梦之队”是每一个领导者的梦想。可是，在现实过程中，你的团队是否不能拿出新的解决方案？你的团队是否沟通不畅、创新乏力？如果你正在为此而忧虑，那么，掌握团队创新的一些方法和技巧，也许会帮助你走出团队思维僵化的困境。 如何管理员工？ “林子大了，什么鸟儿都有”，作为团队领导者，你必须学会与各种性格的人打交道，掌握识人、用人、育人、管人之道。既会用人之长，又会用人之短，并用自己的真诚换取下属的忠诚，用惊喜和感动增强下属的团队归属感。 如何打造团队？ “一人拼命，百夫难挡；万人必死，横行天下！”这正是团队的力量和价值所在。团队领导者应该根据团队发展的五个不同阶段，运用不同的领导风格和方法，明确团队目标，凝聚团队智慧，塑造团队精神，形成团队合力，出色地完成团队的任务。

如何做好一位团队领导者

1、如何修炼领导特质？从一个人的单打独斗到带领一支由各色人等组成的团队，确实是对一个人能力的巨大挑战。这就要求团队领导者清楚“领导”的基本内涵，用长远的眼光和决断的魄力明确团队方向，能够在实践中形成适合自己和团队的领导风格，通过在人格、梦想、激情、冒险等方面的持续修炼，提高自己的领导魅力。 2、如何正确决策？领导就是决策，决策的速度和质量是衡量一个领导者基本素质的重要标志。所以，作为企业的经理人和团队的领导者，必须既要具有宏观决策的思维能力，又要掌握日常微观决策的科学方法和技巧，同时还要避免诸如“霍布森选择”、“群体思维”等决策陷阱，实现科学决策、正确决策和及时决策。 3、如何进行绩效管理？我们都知道“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的寓言故事，为什么一个和尚的绩效好过两个和尚的绩效呢？为什么有了三个和尚以后，就没有绩效了呢？这是每一个团队领导者必须面对的现实问题。这就要求我们走出绩效管理的诸多误区，从设定目标开始，通过绩效辅导、考评等有效措施，在完成绩效目标的同时，提升团队成员的能力。 4、如何激励员工？领导的精髓其实很简单：你想要什么，就该奖励什么。所以，要想调动下属的积极性，领导者应该了解激励的基本类型、过程和原则，运用合适的方法和技巧达到激励下属的目的。一些中层团队领导者，总是强调自己没有给下属发奖金、加薪和提拔的权力，提起激励下属时感到“巧妇难为无米之炊”。这其实是一种误区，金钱和职位的激励效果是有限的，而一些低成本甚至是零成本的激励方法却可以帮助我们实现事半功倍的激励成效。 5、如何教练下属？下属工作能力的高低不仅直接关系到自身绩效的高低，也直接影响到团队绩效目标的完成，因此，提高下属的素质和能力，是领导者的一项重要职责和任务。领导者要重视团队成员的职业素质培训，让所有的下属随着企业和团队的成长而成长。 6、如何正确授权？诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，其精神可嘉，但其方法不足取。一个领导者即使浑身是铁也打不了多少钉子，因此领导者要借助别人的力量完成既定的目标。敢于授权并善于授权，既是一个领导者成熟的表现，又是一个领导者取得更大职业成功的基础。领导者要打破种种授权障碍，让下属充分施展自己的才华、能力和潜力，在成就下属的同时也成就自己。 7、如何进行团队创新？创新是一个团队持续进步的主要途径，打造一支活力四射、业绩出众的“梦之队”是每一个领导者的梦想。可是，在现实过程中，你的团队是否不能拿出新的解决方案？你的团队是否沟通不畅、创新乏力？如果你正在为此而忧虑，那么，掌握团队创新的一些方法和技巧，也许会帮助你走出团队思维僵化的困境。 8、如何管理员工？“林子大了，什么鸟儿都有”，作为团队领导者，你必须学会与各种性格的人打交道，掌握识人、用人、育人、管人之道。既会用人之长，又会用人之短，并用自己的真诚换取下属的忠诚，用惊喜和感动增强下属的团队归属感。 9、如何打造团队？“一人拼命，百夫难挡；万人必死，横行天下！”这正是团队的力量和价值所在。团队领导者应该根据团队发展的五个不同阶段，运用不同的领导风格和方法，明确团队目标，凝聚团队智慧，塑造团队精神，形成团队合力，出色地完成团队的任务。