教师资格证考试教育教学知识与能力精讲05

小学教师资格证考试教育知识与能力的简答题都考什么知识

陇西行(陈陶)

小学教师资格证中的教育教学知识重点是啥？背那些内容

参考考试大纲知识点

惠州教师资格证学前教育科目怎么试讲面试?

首先，有一个一般的教案设计，测试之前，你可以很容易地设计一个测试，以节省时间，当手（但也有当地的考试学生占约20分钟左右的某些方面），然后是演讲这是一场平局，然后大约15分钟的准备时间讲课时间后也约15分钟

谁有小学教师资格证考试的 综合素质和教育教学知识与能力的视频课件

很多地方都有的啊

有考教师资格证证试讲的吗，来说说怎么面试

教师资格证面试环节是：结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程 一、结构化 1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。) 2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。 3.考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。 二、试讲 1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。 2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。 3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。 三、答辩 1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。 2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。 3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

小学数学教师资格证面试试讲题目？

1.体积单位之间的进率 2.小括号 3.扇形统计图 4.认识时分秒 5.体积单位间的进率 6.1-5的认识 7.长方形的周长（1.你之前是不是从事教育事业？2.你认为教师这个行业对你有什么吸引） 8.小数的进位加法与退位减法 9.周长的认识（答辩讲的几年级的试题） 10.体积和体积单位(常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少？请你重复立方的读法。 4立方分米的长方体如何得到的。) 11.小数大小的比较（小数大小的具体比较方法是什么？） 12.三角形的分类（学习本堂课的知识基础是什么？这节课是为什么做的基础。如果你有足 够的时间你会怎么样让学生分类呢？） 13.小数的不进位加法和不退位减法 14.观察物体（1.你是什么专业的？2.哪个地方毕业的？3.你的重点是如果突破的，4.教具 与学具是怎么使用的） 15.乘法的认识 16.长方体的体积（你认为过程重要还是知识点重要） 17.负数 18.数字与信息 19.圆锥的体积 20.根据作息时间表解决实际问题 21.小数的意义 22.平移 23.图形的放大与缩小 24.长方体的表面积 25.秒的认识 26.直角的认识 27.前后左右的位置 28.乘法的初步认识 29.正方体与长方体的表面积（1、长方体的表面积怎么计算？2、怎么进行分组讨论的？）

音乐教师资格证面试有哪些试讲内容

一、什么是音乐教学设计 音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动，是进行音乐教学活动的基础。 二、音乐教学内容设计 音乐教学内容是音乐教学活动的依据，通常情况下，它以教材的方式承载，具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。 教材是一本，并不是有了教材就OK了，还需要对教材进行划分、选择，课时估算。 在多数情况下，各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容，但有时根据音乐教学的特殊需要，音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。 三、分析教学内容的元素 1、唱歌课： 我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。 2、欣赏课： 我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。 3、唱歌课： 我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。 4、欣赏课： 我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。 四、分析音乐教学内容的角度 1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。 该部分内容主要来源于教材，属于音乐教学中非常基础的重要内容，也是之后对教材进行深入了解的前提。 2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面，更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。 凡属的音乐作品，凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品，都具有一定的社会价值和较高的艺术价值，因此，对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》，如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析，就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。 3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料，更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏，以获得本人直接的体验，这一点非常重要。 音乐教师在对音乐教学内容进行分析时，往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多，缺乏自身对音乐作品的直接体验，因而也就形成不了对音乐的感悟。试想，一个自己都没有走进音乐的教师，怎能企望学生理解音乐? 音乐课堂上，最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲，原因就是双方均无对音乐的直接体验，因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流，而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟，将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以，对音乐教学内容的分析，教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。

教师资格证面试试讲有什么要求？

1、考生应凭准考证和身份证原件按照准考证规定时间进入面试考点候考室，等候面试抽题； 2、考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分； 3、未在准考证规定的时间进入候考室，迟到超过15分钟的考生，禁止进入考点，面试成绩记为缺考； 4、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理； 5、考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。 扩展资料： 面试程序 1、等待考试。考生带着面试准考证、身份证，准时到达考场，进入等候室等待考试。 2、抽题。根据考点安排，登录“面试评估系统”，通过计算机从题库中选择一组试题（幼儿园考生选择两类试题中的一种，其他类别只选择一种）。考生确认后，系统打印出考题清单（考生必须在考题清单上签名）。 3、准备课程。考生带着备课纸和问题清单进入备课室，写下教案（或活动演示计划），准备20分钟的课程。 4、回答规定问题。应聘者由工作人员引导到指定的面试室。考生将身份证、准考证交给考官进行验证，验证无误后，考官从题库中随机抽取2道所需试题，考生作答，时间5分钟。 5、演示／演示。学生应按照教学计划（或活动演示计划）进行10分钟的教学。 6、防御。考官将对考生的试说（或演示）内容和测试项目提出问题，考生将回答问题5分钟。 7、考试结束后，考生交回考题清单并准备教案（活动演示计划），考官将考生的身份证和准考证交还考生，并将放行条发给考生离场。 8、得分。考官按照评分标准对考生的面试表现进行综合评分，填写“面试计分表”，由组长签字确认，通过面试评价体系提交得分。 参考资料来源：中国教育考试网-中小学教师资格考试暂行办法 参考资料来源：中国教师资格网-怎样获得教师资格证书，需要什么条件？

教师资格证面试该如何试讲

教师资格证面试中，试讲就是考生利用20分钟备课时间写的教案，进行的一个模拟演示的过程，试讲过程中考生既是老师又要充当学生的角色，是一个自问自答的过程。教师资格证面试中试讲是很重要的一个环节，也是很多考生最害怕的一个环节，所以平常要多加练习。

教师资格证的面试和试讲

你现在应该尽快咨询当地市级教委，理论成绩合格后，是有2年的有效期，如果过了有效期就不能在使用了。 2014年8月份通过了考试，有效期应该在2016年8月份左右，今年是2015年下半年了，部分地区都应经改为国考了，你还是省考的成绩呢，适用于改革过度时期的过度办法参加考试。 请尽快联系一下教委吧，2016年全国改革后，你的省考成绩就不管用了。