生活活动中的临场应变技巧-机警与确认-当有陌生人来接幼儿时

遇到陌生人到幼儿园接小孩怎么办

我女儿在牛顿的苹果幼儿园，他们如果是陌生人接孩子（包括第一次接的家人）都会给长期接送的人（爸爸妈妈等）打电话仔细确认后再把孩子交给他

幼儿抛接球技巧

幼儿抛接球技巧我觉得幼儿抛接球的话，首先它的力道是一个很大的问题，而且也需要反复练习，这样才能够让他们很好的接住球。

如何进行正确的幼小衔接

家长要对幼小衔接有正确的认识 家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，让孩子自然过渡就好。如果家长过分紧张担心孩子上小学跟不上，家长的情绪会影响到孩子的情绪。孩子对小学生活一无所知，如果家长这时给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬，孩子就会非常向往小学生活，会有种迫不及待地想要上小学的冲动。反之家长一天到晚在孩子跟前念叨上小学后可能会出现的种种不愉快的事情，孩子就会产生一种惧怕小学生活的心理，就会产生一种不愿意上小学的心情。所以家长要先调整好心态。 习惯很重要 孩子放学后先写作业的习惯在幼儿园时就要开始培养，不能等上小学以后再说。家长在孩子上幼儿园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。因为上幼儿园时作业很少，很快就会写完，这样孩子就可以去做其它事情了。但是要提醒家长一点就是在孩子写完作业后，切忌给孩子增加学习任务，让孩子做自己想做的事情，这样孩子才会愿意先写作业。上了小学后，就算作业多一些，孩子也会先写完作业的，再去看电视什么的，这样就不会出现到了小学，写作业写到很晚的情况。 家长在孩子面前要说到做到，树立起威信 就像上面讲的，孩子放学后写完做业，去做其它的事情时，做家长的不要训孩子，更不要给孩子额外地布置家庭作业。因为孩子的作业已经写完，已经遵守约定了，家长也要遵守约定才有利于先写作业的习惯地养成，否则孩子会想我写完作业，也不让我干其它的事情，那我还不如先做其它事情再来写作业，这样的话，就不利于习惯地养成，同时家长在孩子心目中也是没有威信的，以后再管教孩子时孩子也不会相信家长说的话，后果不说大家也明白。 让孩子提前养成规律地作息习惯 大家都知道，在幼儿园时，尤其是上小班时，孩子几乎是饿了就吃，困了就睡，没有什么明确地作息要求。那么在幼儿园大班的暑假，也就是上一年级前的暑假就要开始培养孩子规律地作息习惯了，以防上小学时作息调整不好，影响学习。 利用上小学前的暑假学习一些小学一年级的知识。 小学和幼儿园学习的知识的侧重点还是不同的。在幼儿园大多是学习一些礼仪方面的，与人交往方面的知识，以做游戏为主，对文化知识的要求不高。但是小学就不一样了，小学就是以学习文化知识为重点，一些与人交往方面的老师不会讲很多。那么为了孩子上小学后可以学习轻松一些，在上小学前的暑假可以让孩子先接触一下小学的知识，学习一些汉语拼音，简单地数字运算，这样开学后孩子学习起来就会轻松很多。 提前做好上小学的“硬件”准备 家长要在孩子上小学前的暑假把孩子上小学时要用到的书包，文具等物品提前准 备好。在准备的过程中可以让孩子参与进来，听从一下孩子的意见，毕竟这些物品是他在开学后天天要用到的。孩子开学后每天背着自己心爱的书包，使用自己心爱的文具，那是非常开心幸福地，这种愉快地心情才有利于孩子的学习。 多陪孩子读书 家长要想办法让孩子爱上读书，最好的方法就是多进行一些亲子共读。在亲子共读的过程中，孩子无形中会认识很多汉字，这样在上小学后的学习中是非常有利的，对孩子的学习有很大的帮助。

幼儿学跳绳的正确方法与技巧

幼儿学跳绳的正确方法与技巧如下： 1、两手分别握住绳两端的把手，一般都是以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。 2、跳绳时要用前脚掌起跳和落地，切记不要用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动。当跃起时，不要极度弯曲身体，要成为自然弯曲的姿势。跳时，呼吸要自然有节奏。 3、向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕发力做外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作。每摇动一次，绳子从地面经身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手摇绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。 跳绳对儿童的身心发育具有非常重要的作用，经常跳绳有利于孩子下肢力量、速度、耐力、协调等各项身体素质的发育，也有利于改善孩子感统失调现象，特别是对孩子前庭觉、本体觉的发育具有非常好的效果，经常参加跳绳锻炼，有效提高孩子的体能和心肺耐力，预防超重肥胖现象，帮助孩子塑造良好的体型。 并脚跳短绳是孩子学习跳绳的一个最基础的动作，只有这个动作练习好了，才能帮助孩子学习花样跳绳，孩子学习跳绳的最好的年龄是4-6岁，最好在小学开学前就学会跳绳，对孩子快速适应小学生活可以起到非常重要的作用。

在幼儿园上班,接到家里电话的正确处理方式？

这个，要看家里发生事情的大小、轻重缓急等来区分。 不太急的可以等下课、下班再回家。若是急事大事，可以立即找园长请假，让园长安排其他幼师代课。

如何正确认识幼儿早期智力开发

今天，我看到一篇文章很有感触，贴来与大家共同探讨。 城市幼儿教育的误区 按照社会学的观点，在人的社会化过程中，社会化是个人成长的重要时期。社会心理学在探究儿童成长过程的时候，特别强调性格和品质的形成，认为幼儿时期是决定个体性格形成的主要阶段，在以后的社会化过程中，除非经历重大变故，个人的性格一般不会发生根本的改变。而个人的性格和品质决定其行为方式以及对外界的适应能力。所以，注重对幼儿的性格培养，成为幼儿教育的重要内容，但是，目前我国的幼儿教育出现了一些有悖于性格培养的情况。 首先，在家庭教育中，传统的教育方式仍然被广泛地使用着。孩子受着过多教条的约束，总是接受一些“不许怎样”和“应该怎样”的信息。儿童时期，是个人开始接触外界，对周围环境产生信任感，同时培养创造性的独立性的时期。过分地压抑儿童活动，容易使他们产生保守心理、怀疑心理和不稳定感。有关中国民族性的研究表明：中华民族的内向型心理与中国传统的教育特色相关。传统中国人是内向型的；缺乏扩展性、主动性和创造力。 其次，表现为过早和过多的智力教育。家庭教育的重要方式应该是通过父母的言传身教，通过父母的一言一行去影响孩子，但是，目前不少家庭在孩子还很小的时候就开始强化智力教育，把家庭变成了学校。过早的智力教育忽视了儿童爱玩耍、好动的天性，强迫孩子安静地接受教育，容易造成孩子的压抑心理。事实上，未到接受智力教育的时候，强迫孩子接受教育，违背了社会化的一般进程，教育效果亦不见佳。有些父母则埋怨孩子不聪明，打击了孩子的学习兴趣，使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。 观察发现，幼儿教育在家庭中存在两种极端现象。一种是望子成龙心切，过早地给孩子背上了各种各样的包袱，使他们失去了快乐的童年；另一种是对孩子过于溺爱，家庭中出现了爱怎么闹就怎么闹的小皇帝、小公主。但是，两个极端相结合的现象同样普遍地存在：在智力学习、价值行动上给孩子背包袱，在生活上过于迁就孩子。这样的家长往往更容易叹息“培养孩子真不容易！”殊不知，自己在教育思路上存在着问题。 当前的幼儿园教育，同样存在着缺陷。对于大多数儿童来讲，幼儿园并不是快乐的天地，只是接受管制的地方。幼儿园的阿姨除了讲讲故事、偶尔做一两次游戏外，就是让他们静坐。许多家长发现，孩子有不想去幼儿园的想法，并且从幼儿园回来后变“淘气”了。幼儿园的理想情况不是这样的，是让孩子们游戏，发挥想象力、创造力，让他们在动态中接受教育，取得发展。在这里有必要提出，应该重视幼儿教师的培养，特别是培养他们的职业素质。在今天独生子女增多、社会运转加速的情况下，幼儿教育的社会化、儿童在群体中接受教育已成为重要的研究课题。 由于独生子女家庭增多，孩子在上幼儿园前，难以找到合适的同龄伙伴，这也是目前幼儿教育中需要注意的问题。儿童需要玩耍，但他找不到合适的玩耍伙伴，只能跟大人、电视、玩具为伍。研究表明：儿童对玩具破坏性增强，不仅有孩子天生好奇的原因，同时也是缺乏玩耍对象的表现。与大人为伍，使孩子缺少独立性；看太多的电视，对儿童的视力和思维都有影响。因此，广大家长应该注意为孩子寻找合适的玩耍伙伴，并注意年龄相当的孩子。由于社会化进程阶段不一样，找年龄过小的作为伙伴，将延缓自己孩子的发展。

如何正确认识幼儿早期智力开发

今天，我看到一篇文章很有感触，贴来与大家共同探讨。 城市幼儿教育的误区 按照社会学的观点，在人的社会化过程中，社会化是个人成长的重要时期。社会心理学在探究儿童成长过程的时候，特别强调性格和品质的形成，认为幼儿时期是决定个体性格形成的主要阶段，在以后的社会化过程中，除非经历重大变故，个人的性格一般不会发生根本的改变。而个人的性格和品质决定其行为方式以及对外界的适应能力。所以，注重对幼儿的性格培养，成为幼儿教育的重要内容，但是，目前我国的幼儿教育出现了一些有悖于性格培养的情况。? 首先，在家庭教育中，传统的教育方式仍然被广泛地使用着。孩子受着过多教条的约束，总是接受一些“不许怎样”和“应该怎样”的信息。儿童时期，是个人开始接触外界，对周围环境产生信任感，同时培养创造性的独立性的时期。过分地压抑儿童活动，容易使他们产生保守心理、怀疑心理和不稳定感。有关中国民族性的研究表明:中华民族的内向型心理与中国传统的教育特色相关。传统中国人是内向型的;缺乏扩展性、主动性和创造力。? 其次，表现为过早和过多的智力教育。家庭教育的重要方式应该是通过父母的言传身教，通过父母的一言一行去影响孩子，但是，目前不少家庭在孩子还很小的时候就开始强化智力教育，把家庭变成了学校。过早的智力教育忽视了儿童爱玩耍、好动的天性，强迫孩子安静地接受教育，容易造成孩子的压抑心理。事实上，未到接受智力教育的时候，强迫孩子接受教育，违背了社会化的一般进程，教育效果亦不见佳。有些父母则埋怨孩子不聪明，打击了孩子的学习兴趣，使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。? 观察发现，幼儿教育在家庭中存在两种极端现象。一种是望子成龙心切，过早地给孩子背上了各种各样的包袱，使他们失去了快乐的童年;另一种是对孩子过于溺爱，家庭中出现了爱怎么闹就怎么闹的小皇帝、小公主。但是，两个极端相结合的现象同样普遍地存在:在智力学习、价值行动上给孩子背包袱，在生活上过于迁就孩子。这样的家长往往更容易叹息“培养孩子真不容易!”殊不知，自己在教育思路上存在着问题。? 当前的幼儿园教育，同样存在着缺陷。对于大多数儿童来讲，幼儿园并不是快乐的天地，只是接受管制的地方。幼儿园的阿姨除了讲讲故事、偶尔做一两次游戏外，就是让他们静坐。许多家长发现，孩子有不想去幼儿园的想法，并且从幼儿园回来后变“淘气”了。幼儿园的理想情况不是这样的，是让孩子们游戏，发挥想象力、创造力，让他们在动态中接受教育，取得发展。在这里有必要提出，应该重视幼儿教师的培养，特别是培养他们的职业素质。在今天独生子女增多、社会运转加速的情况下，幼儿教育的社会化、儿童在群体中接受教育已成为重要的研究课题。? 由于独生子女家庭增多，孩子在上幼儿园前，难以找到合适的同龄伙伴，这也是目前幼儿教育中需要注意的问题。儿童需要玩耍，但他找不到合适的玩耍伙伴，只能跟大人、电视、玩具为伍。研究表明:儿童对玩具破坏性增强，不仅有孩子天生好奇的原因，同时也是缺乏玩耍对象的表现。与大人为伍，使孩子缺少独立性;看太多的电视，对儿童的视力和思维都有影响。因此，广大家长应该注意为孩子寻找合适的玩耍伙伴，并注意年龄相当的孩子。由于社会化进程阶段不一样，找年龄过小的作为伙伴，将延缓自己孩子的发展。

该怎么教幼儿准确认识钟表时间

用硬纸板剪一个,画上12个数字,再用图钉钉上三根冰棒棍 多点耐心嘛

正确认识自我相关的成语,格言,警句,座右铭或名篇名段

天生我才必有用 (李白) 【将进酒 （李白）】 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子、丹丘生，将(qiāng)进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听： 钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣欢谑（xuè）。 主人何为言少钱，径(jìng)须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将(qiāng)出换美酒， 与尔同销万古愁。 天生我才必有用，千金散尽还复来。” 诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！ 那么，上帝既然降生出“我”来，必有所用。可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈！他一生并不顺利，但是贵在有这种自信，才能成就大业。更可贵的是李白说的是自己，却鼓舞了他人。细想一下，上帝每降临每一个人，不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别，但只要努力，不被困难吓倒、退缩，永不言弃，每个人必有其用武之地！ 李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观，唱出“天生我才必有用”的响亮声音，而且还潇洒自信地进取，怎不让人钦敬感慨！抚今追昔，如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通！他（或她）悟不出“天生我才必有用”的道理，更无愉快的情绪、乐观的态度和战胜困难的斗志。 社会有责任鼓励大家向上和进取，应以具有说服力的事例告诉大家，不要放弃！天生我才必有用！但十分遗憾，社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息，躲也躲不开。 原因只有一个，你不相信自己，上帝给予了每一个人的生命，同时每一个人有自己独特的一面，那么为什么不把它展示出来呢？为什么不相信自己？给自己一个机会呢？ 天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能都是无限的，关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台。

与正确认识自我相关的成语，格言，警句，座右铭或名篇名段

1)天生我才必有用.李白 2)自我控是最强者的本能.萧伯纳 3)人喜欢习惯,因为造它的就是自己.萧伯纳 4)先相信自己,然后别人才会相信你.罗曼·罗兰 5)好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰.都德 6)愿每次回忆,对生活都不感到悔疚.郭小川