第一集：你相信智力是可以改变的吗？
转变你的思维模式，改变你的人生现状，
欢迎收听 元生为您解读《终身成长》
大家好！我是元生
你相信智力是可以改变的吗？
当我把这个问题提出来时，我非常想知道你的答案，无论你是谁，年轻人还是年长者；学习成绩优异者还是成绩平平者；成功者还是失败者。
这是一个古老的问题，一个关于人类本能的问题，大部分人会回答说：人的智力是一成不变的，天生的；当然也会有人回答说：人的智力是可以改变的，通过不断的努力和刻意练习，是可以变得越来越聪明的。持不同观点的人始终在彼此争论不休。这个不足为奇，但是，不同的观点究竟会对人们产生怎样的影响，是我们要在本书中探讨的问题，这是一个新问题。
说到智商测试，估计大家都不陌生，现在很多人热衷于进行智商测试，看看智商是多少分，低于75分，智商太low，高于130分，被称为天才，据说爱因斯坦的智商分数是160分，令人望尘莫及。一个智商分数就可以在智力上把人分为三六九等了，是不是一锤定终身了呢？不是还有一句话：聪明反被聪明误吗？又如何理解呢？
在这里，我想和大家一起回到有关智商测试这件事情的本源中去，你才会知道我们大多数人深深地曲解和误用了“智商测试”的目的。
法国心理学家阿尔弗雷德.比奈，是智商测试的发明者，比奈于20世纪初在巴黎工作，它设计智商测试的目的是鉴别出那些无法从巴黎公立学校的教育中获益的孩子，就是那些在学校学习不好的孩子或被老师们评判为不聪明的孩子，比奈要为这些孩子设计出一份新的教育计划，让这些孩子回归正轨，他相信教育和练习可以带来智力上的根本改变。他认为，通过练习培训以及最重要的方法来设法增加自己的注意力，提高自己的记忆力以及判断力，让自己切实变得比以前更聪明。
比奈通过对几百名在学习方面有困难和障碍的孩子进行训练后，最后证实了自己的这个想法，他有一本代表作《儿童学的新观念》，很详尽地阐述了这一理念。所以，比奈设计智商测试，不仅仅是测出智力的高低，更为重要的是，他把被认为智力低的孩子训练成了更聪明的孩子
显然，他反对那些把智商看作是固定的分数的人的观点：他在《儿童学的新观念》这本书中特别指出：一些哲学家坚定地宣称个人智力是定量的，并且定量不能提高，这看起来是给了那些可悲的定论以道义上的支持。我们必须抗议并反对这种残酷的悲观主义的观点；我们必须证明这样的说法是毫无根据的。
不仅仅孩子的智力可以通过一系列的训练得以提升，现实生活中，每一个人都可以提升自己的智力。
科学家们就了解到，人类在终生学习和大脑发展这一方面比我们自己想象中更有潜力。
前不久，读了王石的新书《我的改变》，60岁的王石开始去上学了，去哈佛大学读书，一个完全英文的环境，一个班十二三个学生，来自世界各地，大多是十五六岁到二十二三岁的年纪，很少有超过30岁的，但是王石60岁了，王石在书中说：来哈佛之前，随着年龄的增长，感觉脑袋不再像年轻时好用，思维凭经验，忘性也大，再重新置身学习环境中，每天强记做作业，强迫接受需要动脑的训练，封存的思维经开动起来了，就像给生锈的机器加了润滑油，激发出了新的活力，这是一种很特别的豁然开朗的全新感受，我强烈的感到脑子又回到20年前的状态。王石最为深刻的体会是：人需要不断发展自身、更新自身，而不应该被任何本质和性格所预设。正如一位哲人所说的：
存在可以没有意义，但人可以在存在中自我营造，活得精彩。
王石在哈佛学习，大脑的记忆和思维回到了20年前的状态，我们看到的难道不是王石的刻苦学习而带来的大脑的深刻变化吗？一个60岁的老人可以做到的，我们也可以。
我们再来看看这些世界知名人士的童年和成年以后的成绩，达尔文和托尔斯泰在小时候被看做很普通的孩子，摄影家辛迪谢尔曼几乎登上了评选二十世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过他接受的第一个摄影课程的考试？本霍根，著名的高尔夫球运动员童年时完全肢体不协调。但是，他们最终都成为在各自行业中最为优秀的人物。杰出不是一种天赋，而是可以通过刻意练习达到的。
我们再来强调一下两种思维模式的概念
成长型思维：相信人的才能是可以发展的。
固定型思维：相信人的才能是一成不变的。
两种思维模式下，你将拥有两种不同的人生风景。
欢迎收听元生解读《终身成长》第二集：不同思维模式下的不同生活。
什么东西可以，让三岁的小孩智力提升
你好,2-3岁小孩智力可从下面几方面进行： (1)为小孩儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进小孩运动和和技能的发展。 (2)培养小孩的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。 (3)让幼儿多看、多听、多动手:智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让小孩多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2--3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。 (4)启发小孩多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。 (5)鼓励小孩的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人的做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在 "顽皮"的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽 希望一上内容对你有所帮助!
都市小说主角是老师,有文气给学生提升智力
来到红叶谷，抬眼望去，漫山遍野一片红，好似天边红彤彤的晚霞，又像盖上了一层红毯，满是层林尽染的韵味。虽然已是疲惫之躯，但是无边美景还是把我们带进了红枫林，一片不一样风光呈现在眼前：这一树枫叶艳红艳红的，红得通透，颜色似绽放的玫瑰；那一树枫叶火红火红的，微风吹过，枫叶摇曳，如野外的篝火燃烧着，明亮而热烈；旁边那一树枫叶是可爱的，仅是绿中夹杂着一点红，好似小朋友羞红的脸蛋，天真浪漫，更有韵味；后面那一树绿油油的叶子恋着夏天，不愿穿上红色的舞裙，如果不是看到那正在鼓掌的小手，很难发现也是一株枫树呢。
如何更快的提升孩子的心智？
如何更快的提升孩子的心智？对孩子要有耐空返心，要有恒心，要关心她，要倾听孩子们的心声，重要的是陪伴孩子的学习成长和教育，是他懂的道理，养成一个学习的好习惯斗悔饥和生活习惯，提升自己，不断的努力学习，控制自己玩的欲望，要树立一个正确的学习目的，关键在于自己的自觉性，要鼓励孩子，不要打击孩子的积极性，前橡从小树立一个正确的思想观念，一个爱国家，爱社会，爱家庭，尊老爱幼的心智
有什么可以提高智商的书，提升智慧的书，经典的书。
智商是没法提高的
怎么提升智慧？
智慧是一种觉悟和学历，阅历丰富了自然智慧就随着增加了，要多悟，要静心，欲念越少，贪念越少，就会慢慢接近智慧，否则就成了奸诈。
求公式（智力提升）
八种最能提升孩子智力的运动
当孩子有智力障碍时，许多父母会感到失望，其实，从出生到25岁，大脑的各种功能都得到了充分的发展，并不是出生后就不能改变。所以当家长发现孩子的智力发展遇到障碍时不要失望而放弃，应该及时治疗。下面就给大家介绍一下八种最能提升孩子智力的运动。 1、在运动方面：应训练儿童爬行、翻身、坐、站、走、跑、跳、上下楼梯、投篮、跳绳、走平衡木等。儿童不会跳绳，家长应该先练习手摇动作，然后训练腿跳，然后在调整协调动作。 2、训练儿童手的灵活性和准确性：从训练儿童抓住大的东西或是近距离的哪陆碰东西，然后让宝宝摆放物品，最后在让宝宝拆物品。躺在床上的孩子一开始可能不会有意识地抓东西，父母可以在孩子面前用绳子系上一个小玩具来逗孩子，吸引孩子的注意力，让李谈孩子学会用手抓住悬挂的物体。 3、训练孩子的感知能力：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应。父母可以通过让孩子看、注视、追踪彩色的、移动的物体来训练孩子的视力；通过让孩子们找到悉历能发声、听音乐、给孩子们读故事等的玩具来训练他们的听力；通过拥抱孩子，用粗毛巾擦拭身体，让孩子翻跟头，玩沙子，游泳等来训练孩子的触觉。带孩子去大自然，欣赏丰富的色彩、声音和气味的刺激。 4、培养孩子的认知能力：教孩子懂得生活必需品，掌握他们的名字，教孩子更多的常识。 5、聊天：父母每天与几个月大的婴儿聊天半小时或更长时间，这可以显著提高婴儿的智力和语言发展。 6、父母应该多拥抱、抚摸、逗孩子，培养孩子的沟通能力。让孩子与他人接触，与孩子玩耍，不要把孩子单独留下。 7、应该培养孩子的生活能力：比如吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、系鞋带等，逐步培养孩子做家务的能力。培养学生的注意力、自控能力、反应能力、协调能力、实践能力和社会适应能力。 8、脂肪酸：在乳制品中添加两种特殊脂肪酸，可以有效促进婴儿大脑发育，提高儿童智商。
怎样提升智商？
你好，提高智商有以下几点1.加强锻炼；2.补充DHA；3.保持睡眠；4.补充葡萄糖；5.补充维生素D；6.多晒晒太阳；7.多听听音乐。希望我的回答对你有帮助！
怎样提升智商？
提高智商的一些方法： 1.加强锻炼； 2.补充DHA； 3.保持睡眠； 4.补充葡萄糖、维生素D； 5.多读书 6.多晒晒太阳； 7.多听听音乐。
如何提升智商
玩益智游戏，但要适度当心玩物丧志。
