jgj诵读—谜与

“齐声朗诵“打一成语，谜底是什么？

抒情一点的 如郑愁予的《佛外缘》 她走进来说: 我停留 只能亥时到子时 你来赠我一百零八颗舍利子 说是前生火花的相思骨 又用菩提树年轮的心线 串成时间绵替的念珠 莫是今生邀我共同坐化 在一险峰清寂的洞府 一阴一阳两尊肉身 默数着念珠对坐千古 而我的心魔日归夜遁你如何知道 当我拈花是那心魔在微笑 每朝手写一百零八个痴字 恐怕情孽如九牛而修持如一毛 而你来只要停留一个时辰 那舍利子已化入我脏腑心魂 菩提树同我的性命合一 我看不见我 也看不见你 只觉得 唇上印了一记凉如清露的吻 《青春断想》 童年,把时间和记忆拉长 难以忘怀的是 躺在青草上仰望 深远的天空 几朵流浪的白云 偶尔的几群雁南飞 引起无边的思绪 从雨城开始,到旱城结束 火车奔跑,象你一样 在大地寂寞穿行 轻轻的,风拨动梦的琴弦 然后无声的走远 那草原,那风筝 单车,恋人 那划破手指头的刀片 全隐退到岁月深处 当你亲手折断 那朵永远无望盛开的花朵 一些声音,在喊着回家 一些阳光,下落不明 母亲的白衣裳,一直晾不干 是我无法安放的疼痛 一只奋飞的鸟, 撞上摩天楼的透明玻璃; 时代把我的影子遗弃 我背叛善良的旨意 走进陌路的彼岸 无人,无声 空洞的梦以及残阳 多少一生飞翔的鸟呵 最后的翅膀,流落他乡 这一天 我的命途注定没有诗歌 现实和梦的斗争 沉入深秋的落叶满地 红色的夕阳 失去爱的暖意 你的指尖该会多么凉 黑夜接纳了这真实的世界 游子沉寂在路上 没有路灯…… 你独坐在发霉的雨季里 剪短了幻想和长发 断层的故事和地面 每走一步,如履薄冰 水手的钟声 震醒了内心的睡意 多少年少轻狂的梦呵 展开翅膀,冲天而去 放逐的青春,情谊受难 那个曾经令你心动的女子 早已随风远去 岁月的落叶和尘土 抵达心的蹉跎 走吧,梦在远处呼唤 沉默了数百年的诗人 还是那清冷的身影 对着晚霞—— 在你身上刻划名字的那些人 早追随时光远行了 枫林和记忆的呐喊,思维干涸 耳畔残留着谁的渴望,谁的酸楚 一张岁月的沧桑印象 贴在敞开的坟茔上 如果不再有梦 就让夕阳带走梦的伤口 你的星光 燃烧我的热血和青春 我不信这场雨 流淌着落寞红尘里完美的遇见 风吹过大地的伤疤,红唇颤抖 深秋灰色的阴云 思绪从荒野的红豆树下散开 落叶间 童年的故乡离我很近,很近…… 梦穿透山冈,命运已经陈旧 我在万里之遥,用泪光点亮你的沧桑 你在自己的预言里,停止飞翔 青春的火焰就要熄灭 让我最后亲吻你的苍老 最后饮尽你茂盛的孤独

三人出字谜的故事古代谜语故事 三人出字谜

据说北宋大文豪苏轼有一次到妹妹苏小妹家去作客。饭后，妹夫秦观陪苏轼到书房小憩，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！” 于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。”写毕，秦观拍手道：“真妙！真妙！” 苏小妹听了，也进书房，问道：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，也信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！” 他们三个人说的是同一个字谜，你能猜出这字谜的谜底是什么吗？ 谜底：“鲜”字。

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小贴士：驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。 谜面：头戴双尖帽缨，身被黑色衣襟，说话老是哼哼，总算还能听清。 （打一动物） 谜底：驴 谜面：耳朵尖尖是棕色，长着一个椭圆头，背上一个娃娃头。 （打一动物） 谜底：驴 谜面：头大耳长酷似马，体质健壮病不怕。 （打一动物） 谜底：驴

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诵就是感情饱满地抑扬顿挫地读，是我们小学时必用的方法，比如我们在小学时的朗诵，背诵。进入中学以后这样的方法就少用了，尤其是在高中，但我们的学习离不开诵，不管是朗诵，背诵，在我们的人生路上需要诵来伴随着我们。 其它释义： 1、用有高低抑扬的腔调念； 2、称述，述说； 3、诗歌； 4、怨谤； 5、读出声音来； 6、背诵。 扩展资料 诵组词： 吟诵、告诵、传诵、默诵、记诵、讽诵、背诵、诵读、披诵、讨诵、赞诵、熟诵、诵诤、诵呪、口诵、诵吟、覆诵、作诵、精诵、肄诵、念诵、晦诵、弦诵、谙诵、诵说、沮诵、梵诵、倍诵、演诵、诵咏。 一、吟诵吟诵 [ yín sòng ]  基本释义 ：吟咏诵读。 二、传诵 [ chuán sòng ]  基本释义：流传开来，被很多人诵读或称赞。 三、讽诵 [ fěng sòng ]  基本释义 ：抑扬顿挫地诵读。 四、熟诵 [ shú sòng ]  基本释义：反复诵读。 五、赞诵 [ zàn sòng ]  基本释义：赞叹称颂。 六、口诵 [ kǒu sòng ]  基本释义：读出声音来；朗读。

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