05_漫谈戏剧欣赏【5集】(刘景亮：河南省艺术研究院) p5 漫谈戏剧欣赏（五

艺术欣赏的西方艺术欣赏

如何欣赏美术作品与雕塑 艺术欣赏，就像艺术家播下的一株花、播种、成长，开花，欣赏花的人，先看到了花的本身，是如何的娇艳、唯美，然后才闻到花的香味，往深了想，才会感叹这花从一颗小小的种子到今天的美艳，是经历了一个怎样的过程...... 凡高，他的一生就像他那比阳光还灿烂的《向日葵》一样，激情而自由。物质上的贫乏束缚不了他精神的自由，即使身体被困在精神病院里，他仍激情澎湃地创作出了《星夜空》。虽然不能被他的时代理解，但凡高的名字，会像夜空中的星星一样，璀璨而永恒......

[简答题]结合自己的亲身经历，谈谈怎样欣赏中国古典园林的美。

作为实用艺术之一，园林艺术的基本特征同样是实用性与审美性、技术性与艺术性相结合。但是，一般讲，园林的实用功能主要是供人游憩玩赏，这种特殊的使用功能要求园林更加侧重于审美性和艺术性。中华民族文学艺术史上，许多动人的诗词歌赋，是凭借园林景物抒发出来的，许多绘画也是描绘园林的美景；许多文学作品同园林分不开，有些戏剧故事也是在园林中发生的。可见，中国古典园林艺术同中国绘画、诗词、戏剧、文学有着密切联系，具有文化、历史、美学和艺术等多方面的价值。所以欣赏中国古典园林，不但要欣赏它的自然美、建筑美，还要注意欣赏它的文化美。 中国园林深深植根于民族文化沃土，因而具有浓郁的民族风格和民族色彩。由于中国古典园林将风景美、艺术美和文化美融为一体，因而更加富有魅力。它蕴藏着十分丰富的美学思想，如：颐和园就采用了借景、分景、隔景等多种艺术手法来创造空间美感。整个园林的设计有层次，有变化，虚实相生，曲折含蓄，咫尺山林，韵味无穷，风景时而开朗，时而隐藏，犹如一幅逐步展开的画卷，让人回味无穷，颇有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的雅趣，在有限的环境中创造出无限的意境来。

什么是艺术欣赏？艺术欣赏和艺术鉴赏有什么区别

艺术欣赏的定义包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦： 是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。 艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。

谈谈你欣赏的一件艺术作品是怎样的？

我欣赏的《向日葵》是十分狂野的，非常的棒，很让人惊奇，我非常的喜欢它的样子。

幼儿如何欣赏艺术作品？

可以加以简单的图画 、有助于幼儿理解 -_,-

欣赏艺术感受的成语

　　1、巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然，技艺十分巧妙； 　　2、引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人； 　　3、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象； 　　4、雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏； 　　5、脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼； 　　6、妙笔生花：比喻杰出的写作才能； 　　7、阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，比喻高深的不通俗的文学艺术； 　　8、笔走

大学生人文艺术欣赏课学什么

大学生人文艺术欣赏课学什么： 1、审美是人类特有的精神活动，也是大学生学习和生活的重要组成部分，贯穿于大学生人生的整个过程，而审美教育的核心是艺术教育。 艺术鉴赏通识课程的开设在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位，对于提高大学生艺术修养和审美能力有着十分重要的作用。艺术鉴赏是国家培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。 2、艺术鉴赏课程主要通过对具体艺术作品的解读和赏析来揭示出作品的艺术特色和内在的文化内涵，使大学生对艺术作品的审美能力得到一个由表及里、由感性到理性的升华，对大学生的全面发展起着积极的作用。 3、艺术鉴赏课程不仅有助于端正人的审美观念，培养人们的审美能力，而且潜移默化地影响着整个人的道德品质的塑造，在高校的教学过程中占有十分重要的地位。 艺术鉴赏课程的开设可以使大学生对美的艺术表现出更大的追求，进一步完善大学生独立人格使大学生形成正确的三观审美标准，有助于引导大学生以后进入社会努力追求美、实践美，从而对社会主义精神文明建设的发展提供人才支持。

谈谈如何欣赏音乐

看欣赏什么类型的音乐了吧，不同的音乐欣赏的方法不一样，就比如说摇滚乐要配合当时的心情或者是环境氛围才能HIGH起来，轻音乐就比较适合在心情平静或者安静的环境下听

谈谈为什么要学会欣赏美术作品

审美是培养艺术细胞的潜在因子！

怎样通过美工区作品的欣赏，促进幼儿感受美和欣赏美的艺术能力发展

从小应该让孩子认识一些有关美工作品，习惯性的让他们去认识