桃花源记|课文详解（上）

桃花心木课文最详细的简介

《桃花心木》课文简说 这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。 这篇课文，一是让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;二是体会课文是怎样借物喻人，从中感悟人生的道理;三是初步感悟文章的语言特点。 教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。

人教版8年级<桃花源记>的课下注释

8年级下册课本

这是桃花源记那课，求学霸前来解答，骗子绕道。

《桃花源记》课后题

暗示了桃花源是不存在的 是作者想象的 表达了作者向往桃花源的思想感情

桃花源记桃花源诗

这个我们刚学了,老师说这一切只是作者虚构的,开始渔人找到桃花源时就是假的,最后作者写出刘子骥是想让大家相信这是真的,但事实上桃花源是虚构的.是作者想象的.

桃花源记的课本剧怎么写

首先一个人扮演渔人，然后安排一个旁白解说，再就具体把渔人到了桃花源跟村民的对话多加想象加上就可以了，以为原文也是具体写的渔人在桃花源内的事。

桃花源记的后一篇课文是什么？

短文两篇>和>

桃花源记是桃花源诗的序言吗

炮图景百钡无所谓佬

歌词桃源红,美丽的桃源红是哪首歌

迷惘在爱海里 轻快荡漾 情侣愿化彩蝶 共舞飞翔 原野景色一片 忘尽苦恼 同聚欢乐桃源 春花吐香 陶醉在柳荫里 相对定情 立志共对苦难 热爱真诚 湖里鸳鸯嬉戏 甜蜜相对 同聚欢乐桃源 心坚情永 春风满面 互相缠绵 誓与卿今生 浓情共眷恋 遥看玉燕飞舞 歌唱共鸣 共你互醉好梦 在百花亭 犹似天仙一对 情意深厚 同聚欢乐桃源 把姻缘订 春风满面 互相缠绵 誓与卿今生 浓情共眷恋 遥看玉燕飞舞 歌唱共鸣 共你互醉好梦 在百花亭 犹似天仙一对 情意深厚 同聚欢乐桃源 把姻缘订

＜＜桃花源记＞＞和＜＜桃花源诗＞＞在内容和写法上的异同？急啊！

恩，我也在找