5.记忆知识的分类：找到最合适的记忆方法

把知识讲给别人听的记忆方法叫什么

费曼学习法。 说白了他其实是要求你真正的理解这个知识，找到模糊点，疏通；理解完整个知识之后，把这个知识重新按照你自己的理解角度去梳理，最后讲给别人听。通过将知识重组和讲述的形式让自己加深印象。 对孩子而言，也同样可以运用这种方法，最简单的就是看完一个故事之后让孩子给你讲，当然怎么讲后续可以参考五指法。 简要概述：理解-复述-讲给别人听-重复记忆，个人感觉这个方法更适合短期大量学习，类似期末考试突击，考前刷题背诵等。 费曼学习法是把所学知识讲给别人听，把知识记忆变成经验记忆，教就是最好的学，以教促学，确定目标，创设想象的情景，纠错学习。 通过讲述或编故事把知识记忆变成经验记忆，善于总结规律，将知识记忆切灵活换成经验记忆，总结规律，固化成模，多感官学习，充分刺激海马体，是学习的捷径。

无意识记忆法的无意识记忆

无意识记忆是心理学概念之一。是指对大脑对外界信息的存储功能即记忆进肢山行的一种分类概念。指主观上没有记忆该项袜碧事物的意识，但是经过长期的影响形成的、难以更改的记忆，常见的有语言的口音（不含语言本身）、口头禅、习惯告饥举性动作等等，在非学术状态下称之为“习惯成自然”。按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。（其中的“意”，心理学上的解释是指“意识”，意识问题很复杂，我们在这里将他解释为“意志性”和“目的性”，仅为了掌握。）结合记忆过程，还可以进一步分为：无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。

适合回忆学生时代的歌曲

可米小子 青春纪念册一千零一夜班得瑞 童年雨的印记 hiding behind the moon 北京东路的日子（我个人比较喜欢） 最后一个夏天 越长大越孤单 心愿 yesterday once more 那年夏天

我最想要的记忆魔法书适合多大的孩子看

个人认为： 4-9岁是启蒙阶段 重点是让孩子了解舞蹈、培养兴趣 一般每周训练最多不超过7小时 每次一个小时左右 10-12岁是进入阶段 这个年龄孩子开始发育 可适量加大运动量 但每周训练时间也不要超过14小时 13-16岁就可以进入专业学期期了 如果走专业道路的话学校一般会有很系统的教学配餐的 中国舞注重少儿的年龄特征，把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步，按不同年龄划分为13个等级，每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点，也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。 普及型级别： 一级（4-5岁）;二级（5-6岁）;三级（6-7岁）;四级（7-9岁） ;五级（8-10岁）;六级（9-11岁）;七级（10-12岁）;八级（11-13岁）;九级（12-14岁）;十级（13-15岁） 半专业型级别： 第十一级（初级课）适用于14-16岁青年 第十二级（中级课）适用于15-17岁青年 第十三级（高级课）适用于16-18岁青年 芭蕾舞分级考试教程共分八级。各级考试申报者的年龄如下： 一级 6 — 11岁 二级 7 — 12岁 三级 8 — 13岁 四级 9 — 14岁 五级 10 — 15岁 六级 11 — 16岁 七级 12 — 17岁 八级 13 — 18岁

什么叫无意识记忆啊啊啊啊啊啊

无意识记忆 心理学概念之一。是指对大脑对外界信息的存储功能即记忆进行的一种分类概念。按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。（其中的“意”，心理学上的解释是指“意识”，意识问题很复杂，我们在这里将他解释为“意志性”和“目的性”，仅为了掌握。）结合记忆过程，还可以进一步分为：无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。无意识记忆又可称为程序性记忆、非陈述性记忆和内隐记忆。

无意识记忆是什么?

指对大脑对外界信息的存储功能即记忆进行的一种分类概念。 按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。

什么是无意识记忆

按我的理解就是：不用死记硬背，很轻松，没注意，就记下来了。老师经常这么要求我们，这样会记的很牢固，好好想想，自己很多记忆犹新的事情，肯定是无意识记忆下来的。自己上学背过的课文，题目，都是模模糊糊的，这就是区别

无意识记忆是什么？

心理学概念之一。是指对大脑对外界信息的存储功能即记忆进行的一种分类概念。按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。（其中的“意”，心理学上的解释是指“意识”，意识问题很复杂，我们在这里将他解释为“意志性”和“目的性”，仅为了掌握。）结合记忆过程，还可以进一步分为：无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。 ①、无意记忆的四个特征： 一是没有任何记忆的目的、要求； 二是没有做出任何记忆的意志努力； 三是没有采取任何的记忆方法； 四是记忆的自发性，并带有片面性。 ②、有意记忆的相对于无意记忆，也具有四个特征： 一是有预定的记忆目的和要求； 二是需要作出记忆的意志努力； 三是需要作出运用一定的记忆方法； 四是具有自控性和创造性。

无意识记忆是什么？

心理学概念之一。是指对大脑对外界信息的存储功能即记忆进行的一种分类概念。按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。（其中的“意”，心理学上的解释是指“意识”，意识问题很复杂，我们在这里将他解释为“意志性”和“目的性”，仅为了掌握。）结合记忆过程，还可以进一步分为：无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。 ①、无意记忆的四个特灶数征： 一是没有任何记忆的目的、要求； 二是没有做出任何记忆的意志努力； 三是没有采取任何的记忆方法； 四是记忆的自发性，并带有片面性。 ②、有意记忆的相对于无意记忆，也具有四个特征： 一颂辩模野缓是有预定的记忆目的和要求； 二是需要作出记忆的意志努力； 三是需要作出运用一定的记忆方法； 四是具有自控性和创造性。

怎样快速记忆国学知识

国学经典的记忆方法 首先是在初读基础上帮助学生理解诗文大意。 让学生在理解的基 础上记忆。 2. 找关键词语记忆。 在每句中找关键词语， 尽量靠句子的前端， 让关键词即是理解诗文的线， 又能起到提起学生回忆下文的目的。 将 关键词变成一个小故事， 记住诗句的核心， 诗句记忆的难题就迎刃而 解了。 3. 借助图片记忆。让记忆内容有画面感，可以大大提升学生记 忆能力。 给诗文配图是利用生动突出重点的画面能将抽象的诗句具像 画这一作用。同时画图对于学生理解诗文，记忆诗文起到重要作用。 画图记忆最好是一句一图， 将句子重点用简练的图画表示出来。 通过 回忆图片，想诗句达到快速记忆里目的。