各位家长朋友，大家好~
为更方便大家了解双语学习的方法及执行过程中的注意要点，从本周日开始，康妈学堂会把每周群内答疑整理成文章，以音频和文本形式呈现，供大家参考，希望能对大家有帮助。
让我们一起来看看本周答疑吧。
一、英语学习如何规划？
问：老师，您好。我家俩娃想跟康妈体系学习，请问从哪里入手呢？
答：您好！康妈英语体系覆盖了从启蒙到高级阶段应用及应试两方面的内容，有学得和习得的两条路径，主张用“学得拔高习得，用习得消化学得”。刚刚关注康妈学堂的家长，可以按照以下步骤着手学习。
1. 学习康妈英语总体课。康妈以视频的形式与大家分享了英语学习的理论、方法及资源；
2. 学习“康妈学堂家庭自助学习参考指南”（点击蓝字即可），当中对学习资源和方法做了进一步讲解；
3. 用康妈英语免费评测系统进行测试，大致了解孩子所处阶段；
4. 联系老师（kmxt456），描述孩子此前学习情况及测试分数，做进一步沟通与安排。
二、娃娃启蒙咋操作？
问：老师，您好。请问3岁的娃怎么启蒙？孩子会些简单的单词，平常也会听英文儿歌。绘本基本没接触过，孩子好像不是很感兴趣。请问有什么适合的绘本推荐吗？有音频最好啦。
答：3岁孩子启蒙最简单有效的方式就是视听。儿歌方面可以选ple Songs、鹅妈妈童谣等。儿歌朗朗上口，节奏鲜明，而且多数配有动画或，更容易实现可理解性输入。
绘本资源非常多，选择孩子感兴趣的就好。廖彩杏书单中有很多经典绘本，例如：Brown Bear, Brown Bear, What Do You See，The Very Hungry Caterpillar，Good Night, Moon，Five Little Monkeys等等。这些资源都配有朗读版及儿歌版音频，很适合做启蒙。国家地理儿童百科入门级也配有音频。您都可以跟孩子试试。
此外，英语启蒙重在引导与互动。在跟孩子共读绘本时，可以先引导孩子看图，猜测图片想传达的意思。然后，给孩子朗读时，可以带入感情，甚至表演出来。在这个过程中，我们可以跟孩子做些简单的互动。
慢慢激发孩子的兴趣，接着就可以逐步过渡到《海尼曼》等分级读物的学习啦。
三、遇到瓶颈，怎样拔高？
问：孩子四年级，6岁开始英语启蒙，学习过《牛津1-9》《自然拼读》《小学语法》。寒暑假也会有其他绘本补充。但一直停留在绘本阅读阶段，最近一年，感觉遇到瓶颈，总是上不了台阶。这两天试着裸听了《棚车少年》。孩子说能听懂50%。《神奇树屋》就听不懂了。
测试结果：初级87.5，自然拼读100，高级57.5，高级阅读理解孩子看过中文，所以得了满分，基础知识基本不会。主要是用康妈的网课在家自学。
答：您好！《神奇树屋》词汇量更大，同时有不少百科词汇，裸听确实可能有一定难度。我们不用单纯追求裸听，以听带读，以读带听，听读并进，最后达到裸听裸读的程度即可。
目前，孩子可以继续听读《棚车少年》，熟悉情节后用网课做输入性语法的学习。精学《棚车少年》的同时，可以配合其他资源做泛听泛读，如RAZ、《斯伯恩》。然后用《新概念英语》搭建语法体系，提升学得水平，这时再进行《神奇树屋》的听读，应该会容易许多。
四、在家过字词，如何推进？
问：康爸康妈，请教一个母语问题。七岁孩子，可以自主阅读《写给儿童的世界历史》《写给儿童的中国历史》。准备趁着疫情过字词关，可是孩子不喜欢课本上的文章，也不喜欢重复朗读，就是特别喜欢《汉字宫》，现在提出重新看。
我买了教材，可否通过读文章、看视频、联想造句等方式进行？以五集左右为一课，以认字组词造句为目标可否？
答：现阶段，孩子可以用《汉字宫》过字词，不过一定要配合阅读才能真正掌握字词。在使用《汉字宫》时，读文章、看视频、联想造句等都是不错的学习方式。
虽然不知道孩子阅读时的具体情况，但能自主阅读《写给儿童的中国历史》，说明孩子识字量应该还是不错的，以五集左右为一课推进可行。但是，组词造句不是目标，是学习的方式。识字的目标就是认识字，组词造句属于应用，是更高的要求。识字，然后去阅读就可以了。字词只有在阅读中才能真正被掌握。
