第十一回：还受生唐王遵善果

第十一回 还受生唐王遵善果 度孤魂萧瑀正空门 读后感

我觉得呢，唐王登基时呢？要杀了全天下就是因为我让别人去毁了，僧和佛，可以看出，这个堂王氏是很明显的，然后呢，她想他了，众人啊，都想让去主持人水路上的那个肯定有一些就是很独特的一些风格呀他有一些很吸引人的地方，所以才让去让她生一个非常重要的会

做善事的感受

知行善、学行善、比行善，社会将更加美好！献出一份力，让世界充满爱！日行一善事，快乐每一天！付出是一件让人快乐的事情！能够帮助别人是最幸福的！乐于给予所获得的快乐胜于默默地得到

守住善良，遵从本心

《透过佛法看世界》一书中，有人问希阿荣博堪布：若他人回报你的慈悲以冷漠不关心，甚至厌恶，何以我们收获的是安乐？ 希阿荣博堪布回答道：我们不可能除尽大地上的荆棘瓦砾，但是当我们能给自己的双足穿上一双舒适的好鞋子，我们的脚下便变得柔软。如果你把自己的快乐系缚在别人对你的态度上，恐怕你永远也得不到安宁。 安乐是自心的感受，当我们慈悲待人，在任何情况下，都能坚守住内心的善良，并且不期待对方立即回馈同样的善心时，我们的内心会越来越开阔，坚强，这便是安乐的源泉。 初闻此解，竟豁然开朗。 前些天和爸爸聊天，提到了我姑姑家的弟弟，这么多年竟然从未主动探望过我的爸爸—他的伯伯。而之前在老家时，我和姐姐每年过年都会去探望姑姑。爸爸言谈中有着不满，觉得弟弟不懂人情世故，我也深以为然。 今日再想来，觉得没什么可不满的，我和姐姐探望姑姑是我们的心意，与弟弟无关。亲人也好，朋友也罢，都可遵循此理：听从内心，并不期待他人立即回馈同样的善心，我们才会过得平和而安乐。

接受使命遵守命令的成语

奉令承教！！！

《西游记》读后感第十一回还受生唐王遵善果 度孤魂萧禹正空门

《西游记》第十一回讲述了唐太宗在地府接受生魂的情节。唐太宗因听信谣言，认为水陆大会上僧人的俗气会冲撞了幽冥，便与崔珏一起来到地府。在地府中，他们见到了受苦的鬼魂，并在此过程中得到了惩恶扬善的启示。 这一回的主题是“还受生唐王遵善果 度孤魂萧禹正空门”。这一主题表达了在佛教中轮回转世的观念，以及人们应该通过行善积德来获得好的轮回果报的思想。 在阅读这一回时，我深深感受到了唐太宗对幽冥的敬畏之心，以及他在地府中见到的各种受苦的鬼魂所引起的同情和怜悯之情。同时，我也领悟到了人们应该注重自身品德的修养，以避免造下恶业，落入不好的轮回之中。 此外，这一回中还提到了佛教中的一些概念和思想，例如“六道轮回”、“三界五行”、“因果报应”等等。这些概念和思想对于了解中国传统文化和佛教文化具有一定的帮助作用。 总的来说，这一回所呈现的情节和思想非常具有启发性。通过这个故事，我们不仅可以看到中国传统文化的深刻内涵，也可以更好地理解佛教文化的思想和理念。 第十二回主要讲述了唐太宗梦境中的经历。他在梦中得到了一位老者的点拨，老者传授给他《观音经》，并告诉他要一心向善，才能得到佛祖的保佑。唐太宗醒来后，便开始修习佛法，并逐渐领悟到了佛法的真谛。 第十三回则讲述了唐太宗到阴司去救亲人，并从谛听那里得知了前世因果的故事。谛听告诉唐太宗，他曾经因为不听从母亲的劝告而伤害了六个人，这些人如今来找他报应了。唐太宗通过这些经历，更加深刻地认识到自己的错误和不足之处。 以上为《西游记》第十一回、十二回、十三回的简介及读后感。读完这些章节后，我深刻感受到了唐太宗从最初的迷茫与冲动到后来的冷静与明智的转变过程。这些章节所描绘的地府景象和人物形象也让我深刻体会到了幽冥世界的神秘和诡异。同时，这些章节也让我更加深入地了解了佛教中的轮回转世观念和因果报应思想。 此外，这些章节中还涉及了许多中国文化传统和佛教文化方面的知识。例如，唐太宗所听到的水陆大会上的僧人俗气会冲撞幽冥的说法就与中国传统文化中的祭祀仪式有关；而唐太宗在地府中所见到的各种受苦的鬼魂则反映了佛教中的六道轮回观念等等。这些知识不仅增加了故事的趣味性，也让我对中国传统文化和佛教文化有了更深入的了解。 总的来说，《西游记》第十一回、十二回、十三回的内容非常引人入胜。这些章节所呈现的情节、人物形象和思想内涵都让我受益匪浅。在阅读过程中，我不仅感受到了作者吴承恩的艺术才华和思想深度，也更加深入地理解了中国传统文化和佛教文化的精髓所在。

“人善受人欺，马善受人欺”！从善还是从恶！

佛家常道：“与人为善”你又何必斤斤计较于欺与不欺呢？清者自清，当帮助有困难的人时，是出于善意的去帮助别人，并不计较得失，就算帮助的人是有心的欺负你，纵使你心中有气，但你是为了 帮助人，又何必生气呢？反之被你帮助的人也会反省自己的行为。故而佛曰：“与人为善”并不是没有道理的。

歌词我善不过唐僧

听说爱情回来过 播放 歌手：蔡依林 语言：国语 所属专辑：唯舞独尊 发行时间：2006-09-29

唐诗在你心里会带来怎样的感受

美 美 美 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

听完善良的故事后的感受

《请带着善良上路》 一个人贩子，拐了一个5岁的小男孩，小男孩没有像其他的孩子那样哭，一直叫着人贩子叔叔，并且从口袋里掏出一颗糖，说：“叔叔，我最爱吃这种糖了，你的孩子也喜欢吃糖吗？叔叔，给你吃，挺甜的。”这时，人贩子才想起自己也有一个家，也有一个5岁的女儿，女儿也喜欢吃糖，每次吃糖，都要送给他嘴里一颗，亲亲地问道：“爸爸，甜吗？”人贩子这才意识到，生活在最困苦的时候，也有它甜的一面。小男孩的一句话，搅起了人贩子还没有完全泯灭的良心，也搅起了他对人间亲情的珍爱之情，他决定去投案自首。案子破了以后，除了他，案犯里所有的人全判了死刑，只有他判了15年。可以说，是他心中那点残存的善良救了他，因为如果那次他没有送回孩子，没有投案自首，迟早有一天他最终会被逮到，最终也会被判死刑。

小学家长参加向善活动的感受

青年湖小学和171中学融合后，更名为北京市第171中学青年湖小学部。它有着现代化的教学设施，环境优美，管理规范，为我们的孩子提供了良好的学习环境。 　　学校是国家培养人才的地方，只有在良好的校园环境中才可以培育出能为国家做贡献的人才。中国古代有“孟母三迁”的故事，讲的就是环境对个人成长的重要性。 　 北京市第171中学青年湖小学部环境设计和布置都充分考虑对学生个性发展的影响，有利于学生的心理健康成长。教学楼中，拾级而上，楼道分别以“德育、智育、体育、科技”四部分呈现，处处可见“五个文明形象”分别代表不同的文明礼仪，如青青：卡通文明形象是小鹿，代表礼仪为“轻声慢步靠右行”。“念念”（小鸟）：口中常念文明语。虎虎“小老虎谐音”：爱护公物护环境。“笑笑”的卡通形象是小狗，代表礼仪为“微笑问好师生客”。“学学“（小象）：学习习惯早养成。小动物的卡通形象，即形象又生动，小学生都爱小动物，便于学生记忆及模仿。这些理念潜移默化中深入孩子们的心灵。学生的行为规范和养成良好的习惯在无形中形成，而并非通过有目的地说教或管束来进行。 　　学校环境对学生的影响是无时不在、无处不在的。不论在课堂上，还是在课余活动中，或是在课间休息时，孩子们都能遵守五个文明形象规范。在培养孩子的良好行为习惯上，学校特设了“小绅士、小淑女”评选。孩子们为了获得这一荣誉，都努力使自己成为善良、正直、诚实、勇敢的人。我的儿子就在“小绅士、小淑女”评选中，荣获了“小绅士”的称号。他非常高兴，并且有决心在今后做的更好。我们看到孩子从内到外的巨大转变，也由衷地感到欣慰。 　　学校环境不仅是学生获得良好学业成绩的关键，同时也是影响孩子们形成积极的人生态度的重要因素。我孩子所在的班级二、一班是一个有着积极上进的集体环境，孩子们的情绪是振奋的、充满活力的。每个孩子都能感受到友爱、温馨与关怀。老师们对学生高度负责、循循善诱、辛勤培育。班上各项活动开展的也是有声有色，同学之间团结友爱，学习氛围良好。在孩子的心理健康教育上，学校开展了心理咨询，有专门的老师和咨询室，引导孩子在生活、学习、交往中能够以热情、乐观、友好的心态面对问题。 　　北京市第171中学青年湖小学部为学生、教师和学生家长进行沟通提供了一个良好的场所。学校一步一个脚印，一年一个台阶，为孩子们营造了一个快乐成长的温馨家园，也使环境育人的功能更加凸显。