二，9道家文化发展概述

个人发展的概述

是指以下相关活动：提高自我意识，实现个人才华和发挥潜力，实现愿望或加强身份等等。个人发展并不局限于自我发展或自我帮助；它也有帮助其他人进行个人发展的内涵，包括向他人推荐个人发展方面的方法论、相关项目、工具、技术和评估系统。

概述中国古典园林的发展史。

中国古典园林有着悠久的历史。根据文献记载,早在商周时期我们的先人就已经开始利用自然的山泽、水泉、树木、鸟兽进行初期的造园活动。最初的形式为囿。春秋战国时期的园林已经有了成组的风景,既有土山又有池沼或台。自然山水园林已经萌芽,而且在园林中构亭营桥,种植花木。园林的组成要素都已具备,不再是简单的囿了。秦汉时期出现了以宫室建筑为主的宫苑。既有优美的自然景物,又有华美的宫室组群分布其中,是秦汉时期宫苑的典型代表。魏晋南北朝时期是中国园林发展的转折点。佛教的传入及老庄哲学的流行,使园林转向崇尚自然。私家园林逐渐增加。唐宋时期园林达到成熟阶段,官僚及文人墨客自建园林或参与造园工作,将诗与画融入园林的布局与造景中,反映了当时社会上层地主阶级的诗意化生活要求。另外,唐宋写意山水园在体现自然美的技巧上也取得了很大的成就。明清时期,园林艺术进入精深发展阶段,无论是江南的私家园林,还是北方的帝王宫苑,在设计和建造上都达到了高峰。

毛概论述题 为什么说“发展才是硬道理”？

不发展就受欺负，

唐五代词的发展概述

详见这个网页，我准备粘贴上去的，但又出现敏——感——词，发不上去，抱歉了。

简述唐诗初,盛,中,晚四期的发展概况

唐.诗人好多.

用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来,就是( )。

D 解析： D

用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来,就是( )。

A 解析： A

用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来,就是( )。

C 解析： C

用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来,就是( )。

B 解析： B

简述小学生心理发展的特点。

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。小学生的心理发展具有以下四个基本特点： (1)连续性和阶段性。连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。 (2)定向性和顺序性。即指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。 (3)不平衡性。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程，另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 (4)差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体之间的差异性。