第二十九部分 119-125

一群小朋友跳绳,有跳1O4下的、117下的、119下的12O下的、125下的、130下的,问？

这道题的问题是:平均每个小朋友跳几下？ （104+117+119+120+125+130）÷6≈119（下） 答：平均每个小朋友跳119下。

动脑筋算一算．1300-125-125-125-125-125-125-125-125

1300-125-125-125-125-125-125-125-125 =1300-（125+125+125+125+125+125+125+125） =1300-125×8 =1300-1000 =300

小红读了一本125页的故事书，每天都九页，从8月20日开始读。她能在9月1日开学前读完这本书吗？

小红读了一本125页的故事书， 每天读迟团悔9页， 从8月20日开始读或缺， 8月是31天， 她将有12天时间， 12*9小于125 所以她不能在9月1日开码正学前读完这本书。

怎样用文字形容119的叫声

火欧火欧火欧火欧火欧

119×9等于几

119×9等于1071，首先可以用竖式乘法来计算，先从个位数算起，9乘以9等于81，1乘以9等于9在加上十位数的8等于7，9乘以1等于9在加上百位数上的1等于10，合起来就是1071，所以119×9等于1071。

119是什么电话啊?

　　119是火警电话号码。 　　我国的火警119，不仅是一部电话，而是一套先进的通讯系统。它可以同我国国土上任何一个地方互通重大灾害情报，还可以通过卫星调集防灾救援力量。通过电话可以随时向消防最高指挥提供火情信息，119通讯系统实际上是一个防灾指挥中心。在我国的各大城市中，凡有需要消防警员帮忙的事，可以随时打119电话报警救援。 　　为了避免火警电话用“0”号开头与其他通讯服务相互影响； 　　火灾具有突发特点，为保证通讯畅通无阻，应将其并入“11”号开头的特别服务中去； 　　“119”号码便于记忆，发生火灾时，想到“要、要、救”，以便联想到“119”拨火灾报警电话。

读历史书九年级上册第119页有关牛顿的故事感悟

牛顿的故事读后感篇一 　　我们学了《苹果落地》。这个故事讲的是：牛顿在树下乘凉，突然，一个苹果从树上掉了下来。牛顿自言自语地说：“苹果为什么会从树上掉下来呢?他经过反复的观察，认真地研究，终于发现这是因为地球有吸引力。这个故事告诉我们：要想成为一个真正的科学家，就要认真地思考，专心地研究。也启发我们不要轻易抛弃对事物好奇探究的兴趣。 　　牛顿的故事读后感篇二 　　今天我读完了《牛顿的故事》这篇文章。被牛顿那为科学做出贡献而忘我的精神所感动了。 　　牛顿是英国的科学家，但他的记忆不好，经常做傻事。有一次，佣人让他煮鸡蛋，他却因为专心试验，而煮成了鸡蛋旁边的怀表。还有一次，他请朋友来家做客，自己光顾研究，竟忘了请朋友吃饭的事情。 　　牛顿的这种做法和生活中的我有所不同。我做作业时光想着做完作业怎么玩，不想怎样才能做好作业。等妈妈喊吃饭的时候，就觉得做作业很有趣。但在玩的时候，总惦着没写完的作业。因此我学习也学不踏实，玩也玩不痛快。 　　牛顿把精力全部集中在科学研究上，为科学做了许多贡献。我的感悟：只要认真、脚踏实地的做事，一定能把事情办得又快又好。 　　牛顿的故事读后感篇三 　　读《牛顿的故事》有感1642年，牛顿出生在英国东南部伍尔斯沙浦村的一个农民家庭。在他很小的时候父亲就因病去世了。生活所迫，母亲又改嫁了他人。年幼的牛顿只好和外祖母一起生活，尽管家境贫寒，但外祖母还是想方设法让牛顿读书，牛顿十分喜欢数学，考试成绩总能在全班名列前茅。他还喜欢制作手工作品，每次老师布置的作业他都能极其用心的完成。牛顿经过他对周围事物的观察和思考，制作出了第一件手工作品——水钟，是计算时间用的，这件作品受到了老师的表扬和鼓励。在这之后，他又成功制作了一个小小的风筝。和小朋友们一起放风筝的时候，他望着在蓝天上飞翔的风筝，心里有说不出的喜悦。牛顿还仿照大风车的样子，自己找材料，也造起了风车。他做了又拆，拆了又做，终于有一天他的风车做好了!他将小麦放在风车的臼里，小风车竟然叽里咕噜地磨起了麦子。虽然牛顿出生在贫苦的家庭中，但是他十分刻苦认真地学习，从大自然中寻找科学的奥秘，才使他成为了一名出色的物理学家。他在光学、天文学、数学等方面也做出了卓越的贡献。 　　读了牛顿的故事，我知道了不管出生在贫苦还是富裕的家庭，只要你认真学习，留心观察，就会有一定的收获和成就!  

125与44的差除以九商是多少

125与44的差除以九商是多少 （125-44）÷9 ＝81÷9 ＝9

为什么死神119 没看到119的集名字？

死神第119话「更木队秘话!ツイている男たち」 「更木队秘话!好运的男人」

125！等于几

解：125！这个数特别巨大，等于几我没信心去算。 它的末尾有24个0，这点二楼说对了。但算法特点不明显。可以这样理解： 连乘积中0的产生有两种情况：1. 整十、整百自带的0； 2. 5乘以偶数产生的0. 10、20、…、90 产生9个0；100产生2个0. 共9+2=11个0； 5、15、25、…、95、105、115、125 共13个5，将可产生13个0. 以上两种情况加起来是24个0.